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已知玉米因受到玉米螟危害而减产,玉米螟食用某种原核生物分泌的?-蛋白后死亡。因此,可将?-蛋白基因转入到玉米体内,使玉米获得抗玉米螟危害的能力。请据此回答下列问题:
(1)为了获得?-蛋白的基因,在已知?-蛋白的氨基酸序列的基础上,推测出?-蛋白的     序列,据此可利用       方法合成目的基因。获得?-蛋白的基因还可用             方法。
(2)如下图,若用限制酶E和F从原核生物基因组DNA上切下?-蛋白的基因,并将之取代质粒Z1上相应的E—F区域 (0.4kb,1kb=1000对碱基)。(图中E、F、G、H是4种识别序列完全不同的限制酶及其部分识别位点)

①此时所形成的重组质粒Z2的大小为5.4kb,问目的基因的大小是_________;
②若用限制酶E和F处理Z2,则会出现Z2____________;

A.既能被E也能被F切开 B.能被E但不能被F切开
C.既不能被E也不能被F切开 D.能被F但不能被E切开
③若用限制酶G切割Z1,可得到一种2.5 kb的DNA片段;若用限制酶G切割Z2,可得到2.5kb、1.4 kb和0.1 kb三种片段,问Z2上有    个限制酶G识别位点。
(3)若用含有重组质粒的土壤农杆菌直接感染玉米植株的根部伤口,则该植株的种子中         (填“含有”或“不含”)?-蛋白基因。

(1)基因(DNA碱基) 化学    基因文库    PCR
(2)① 0.8kb  ②A     ③4    (3)不含 

解析试题分析:
(1)根据题意,化学方法人工合成目的基因时,要根据蛋白质中氨基酸的排列顺序,推测处目的基因的碱基序列,然后化学合成;除此之外,目的基因的获取方法还有从基因文库中获取、PCR技术扩增目的基因。
(2)①由于质粒的总长度为3.2+0.8+0.6+0.4=5(kb),目的基因取代EF段后总长度变为5.4kb,则目的基因长度为5.4—5+0.4=0.8(kb)。
②应为重组质粒中有酶E和酶F的切点,因此既能被酶E切开,也能被酶F切开,故A正确。
③用限制酶G切割Z1,可以得到两段2.5kb的DNA片段;若用限制酶G切割Z2,可得到2.5kb、1.4 kb和0.1 kb三种片段,长度共为2.5+1.4+0.1=4(kb),由于总长度为5.4kb,说明长度为1.4kb的片段有两个,共有四个片段,说明Z2上有四个切口。
(3)由于用含有重组质粒的土壤农杆菌感染玉米植株的根部伤口,故?-蛋白基因没有进入生殖细胞,种子中不含有?-蛋白基因。
考点:本题考查基因工程的有关知识,意在考查考生识图能力和理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力;能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论;综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

请利用所给的含有大肠杆菌生长所需各种营养成分的培养基(分别含32P标记的核苷酸和35S标记的氨基酸)、大肠杆菌菌液、T2噬菌体进行实验,证明DNA是遗传物质。
实验过程:
步骤一:分别取等量含32P标记的核苷酸和含35S标记的氨基酸的培养基装入两个相同培养皿中,并编号为甲、乙。
步骤二:在两个培养皿中接入________________,在适宜条件下培养一段时间。
步骤三:放入________,培养一段时间,分别获得________和________的噬菌体。
步骤四:用上述噬菌体分别侵染________的大肠杆菌,经短时间保温后,用搅拌器搅拌、放入离心管内离心。
步骤五:检测放射性同位素存在的主要位置。
预测实验结果:

(1)在甲培养皿中获得的噬菌体侵染大肠杆菌,搅拌、离心后结果如________图。
(2)在乙培养皿中获得的噬菌体侵染大肠杆菌,搅拌、离心后结果如________图。

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

由细胞膜、细胞器膜、核膜等组成的生物膜系统与细胞的很多生命活动过程都有密切关系,请据图回答有关问题:

(1)细胞膜的功能与其化学组成密切相关,功能越复杂的细胞膜,_________的种类与数目越多。
(2)若图一示意的相应细胞为吞噬细胞,其吞噬处理病原体的过程体现了生物膜__________
的特点。
(3)Na+ -K+泵是存在于动物细胞膜上的一种载体,具有ATP酶活性。这种泵每消耗1分子的ATP,就逆浓度梯度将3分子的Na+泵出细胞外,将2分子的K+泵入细胞内。据图二回答问题:
①Na+ - K+泵的化学本质为___________,图二体现了细胞膜________________的功能。
②图中X为________, Na+、K+通过Na+ -K+泵的跨膜运输方式是 __________       
③Na+—K+泵的存在对                   起着非常重要的作用。(写出一点即得分)
(4)将形状、大小相同的萝卜条A和萝卜条B各5段,分别放在不同浓度的蔗糖溶液(甲~戊)中,一段时间后,取出萝卜条称重,结果如图三所示,由图可知:

①萝卜条A与萝卜条B的细胞液浓度大小的关系为 ________________________。
②在甲蔗糖溶液中加入适量的清水,一段时间后萝卜条A的细胞液浓度的变化为______。
③在萝卜条的重量发生变化的过程中涉及到的物质跨膜运输方式为                

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植物的花药培养在育种上有特殊的意义。植物组织培养可用于无病毒植株及细胞产物的工厂化生产等方面。
回答相关问题。
(1)利用月季的花药离体培养产生单倍体时,选材非常重要。一般来说,在____期花药培养的成功率最高。为了选择该期昀花药,通常选择____的花蕾。确定花粉发育时期最常用的方法是____,但是对于花粉细胞核不易着色的植物,需采用____,该染色法能将细胞核染成____色。
(2)进行植物组织培养需配置MS培养基,在该培养基中常需要添加____和   等植物激素。欲利于根的分化,植物激素的用量比例应为     
(3)无菌技术也是成功诱导出花粉植物的重要因素,下列各项中使用化学药剂进行消毒的是____,采用灼烧方法进行灭菌的是____。(填字母)

A.培养皿
B.培养基
C.实验操作者的双手
D.三角锥形瓶
E.接种环
F.花蕾

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图1为某草原生态系统食物网简图;图2所示为桑基鱼塘农业生态系统局部的能量流动图解,图中字母代表相应能量。据图回答以下问题:

(1)图1中麻雀与蝗虫的种间关系是  
(2)若第二营养级的生物全部迁走,则草的多样性会    。鹰和野兔虽为捕食关系,但二者却在草 原上长期共存,不断发展,这种现象叫做 
(3)图2中表示桑树用于生长发育繁殖的能量是(字母作答),表示蚕丝中所含的能量来 自蚕中的   (字母作答),第一营养级到第二营养级的能量传递效率为   (字母作答)。

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胡杨树叶片的颜色与基因型之间的对应关系如下表。请回答:

黄绿叶
浓绿叶
黄叶
淡绿叶
G_Y_
(G和Y同时存在)
G_yy
(G存在,Y不存在)
ggY_
(G不存在,Y存在)

(G、Y均不存在)
(1)已知决定胡杨树叶片颜色的两对等位基因位于两对同源染色体上且独立遗传。则黄绿叶胡杨树的基因型有____________种,其中基因型为____________的植株自交,F1将出现4种表现型。
(2)现以浓绿叶胡杨树与黄叶胡杨树为亲本进行杂交,若亲本的基因型为____________(写出一种即可),则F1只有2种表现型,表现型及比例为____________。
(3)在黄绿叶胡杨树与浓绿叶胡杨树中,基因型为____________的植株自交均可产生淡绿叶的子代,理论上选择基因型为____________的植株自交获得淡绿叶子代的比例更高。
(4)胡杨树的春芽芽胞表皮颜色受一对等位基因控制(R、r),且R控制色素合成的效果具有累加效应。春芽芽胞表皮颜色有红色(RR)、橙色(Rr)和白色(rr)三类。现用秋水仙素处理处理橙色植株的幼苗,到性成熟后进行自交,产生的子代有________种表现型,表现型的比例为________________________________。

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

结合资料回答问题
资料一:观察植物根尖细胞有丝分裂的实验中需要对根尖进行解离,即破坏细胞壁纤维素连接点,使细胞壁变得松弛;
资料二:细胞壁的伸缩性小于原生质层,会限制细胞的生长。而低浓度的生长素能促进细胞的生长,其作用原理如下图所示。
(1)观察植物根尖细胞有丝分裂实验中解离液的成分是                  
(2)生长素与细胞膜上的受体结合,体现了细胞膜具有                       的功能;内质网接受相关信息后释放Ca2+进入液泡,使液泡体积       (增大或减小),并使细胞通过          方式将H+运输至细胞壁部位。
(3)内质网释放Ca2+激活转录因子,转录因子进入细胞核使细胞通过            (过程)合成促细胞生长蛋白;根的近地侧促细胞生长蛋白含量比远地侧     ,原因是                                                               
(4)细胞壁伸缩性增大使植物细胞生长成为可能。请由图分析细胞壁伸缩性增大的原因
                                                                     (2分)

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

下图所示细胞正在进行细胞分裂,请回答:

(1)此图为减数分裂的                    时期。
(2)按编号有哪几条染色体                    
(3)写出互为同源染色体的编号                            
(4)在减数第一次分裂时,要分离的染色体是                  (填编号)。
(5)在减数第一次分裂后,可能形成的染色体组合是
________________________________________     _。(填编号)

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酵母菌是发酵工程常用的微生物,在日常生活中也有广泛应用。某同学为了研究酵母菌种群数量的变化规律,进行了下图所示的实验。请据图回答:
 
(1)用血球计数板制片时,应先将    放在计数室上,再用吸管滴加样液。
(2)左下图是一块血球计数板正面示意图,其上有    个计数室。右下图是计数室中—个小格的酵母菌分布示意图(●代表酵母菌),计数时该小格中酵母菌数量应计为    个。

(3)该同学将试管中培养液摇匀后取样并制片,在显微镜下观察到下图所示的现象,则应采取的措施是    

(4)为了进一步研究温度对酵母菌种群数量变化的影响,请你简要写出实验的主要思路。             

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