实验① | 实验② | |
亲代 | 单尾鳍雌性×单尾鳍雄性 | 单尾鳍雌性×双尾鳍雄性 |
子代 | 单尾鳍雌性:单尾鳍雄性:双尾鳍雄性=4:3:1 | 单尾鳍雌性:单尾鳍雄性=1:1 |
分析 从性遗传是指由常染色体上基因控制的性状,在表现型上受个体性别影响的现象.如尾鳍类型受常染色体上等位基因(D、d)控制,雌性个体均为单尾鳍,雄性个体有单尾鳍、双尾鳍.据此答题.
解答 解:(1)实验①中亲代均为单尾鳍,但子代出现双尾鳍,即发生性状分离,说明单尾鳍相对于双尾鳍为显性性状,则亲本的基因型均为Dd.实验②中亲代为单尾鳍雌性与双尾鳍雄性,但子代只出现单尾鳍,说明单尾鳍是显性.在实验①中,根据基因分离定律,子代的表现型及比例应为双尾鳍:单尾鳍=3:1,而实际单尾鳍雌性:单尾鳍雄性:双尾鳍雄性=4:3:1,说明此观赏鱼中,基因型为dd的个体只在雄性中表达出相应性状.
(2)根据第(1)题可知实验①中亲代雌性个体基因型为Dd,子代雌性个体基因型为DD、Dd、dd.
(3)若实验①中子代雌、雄个体随机交配,由于D和d的基因频率均为$\frac{1}{2}$,且基因型为dd的个体只在雄性中表达出相应性状,根据遗传平衡定律,理论上其后代双尾鳍个体比例为$\frac{1}{4}×\frac{1}{2}$=$\frac{1}{8}$.实验②中单尾鳍雌性×双尾鳍雄性(dd),后代雄性均为单尾鳍(D_),说明亲本中单尾鳍雌性的基因型为DD,则子代单尾鳍雌性个体的基因型为Dd,其与双尾鳍雄性个体(dd)杂交,由于基因型为dd的个体只在雄性中表达出相应性状,因此所产生后代的表现型和比例为单尾鳍雌性:单尾鳍雄性:双尾鳍雄性=2:1:1.
故答案为:
(1)①或②隐 dd
(2)Dd DD、Dd、dd
(3)$\frac{1}{8}$ 单尾鳍雌性:单尾鳍雄性:双尾鳍雄性=2:1:1
点评 本题以观赏鱼的尾鳍为素材,考查基因分裂定律的实质及应用,要求考生掌握基因分离定律的实质,能根据表中信息准确判断这对相对性状的显隐性关系及亲本的基因型,在结合所学的知识答题.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年陕西省高三上第三次诊断生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•福安市校级期中)人体的肝细胞和神经细胞,相同的是( )
①染色体数 ②DNA的结构 ③RNA的量 ④ATP的结构 ⑤酶的种类.
A.①②④ B.①③⑤ C.②③④ D.②④⑤
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 果醋的制作需用醋酸菌,醋酸菌是一种好氧细菌,所以在制作过程中需通氧气 | |
B. | 醋酸菌是一种嗜温菌,温度要求较高,一般在50℃左右 | |
C. | 果醋的制作中需要用到无菌技术 | |
D. | 当氧气、糖源充足时,醋酸菌可将葡萄汁中的糖分解成醋酸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
操作步骤 | |||||
学生 | 解离 | 漂洗 | 染色 | 制片 | 观察 |
甲 | - | + | + | + | + |
乙 | + | - | + | + | + |
丙 | + | + | - | + | + |
丁 | + | + | + | + | + |
戊 | + | + | + | + | + |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 核酸由C、H、O、N、P等元素组成 | B. | 核酸是生物的遗传物质 | ||
C. | 核酸的基本组成单位是DNA和RNA | D. | 核酸能控制蛋白质的合成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 使用有机溶剂萃取法提取胡萝卜素时,所使用原料的干燥程度是最主要的影响因素 | |
B. | 纸层析鉴定中点样完成,将滤纸卷成筒状使两侧边缘连接在一起,放入层析液中 | |
C. | 作为萃取胡萝卜素的有机溶剂需要与水混溶 | |
D. | 采用水浴加热的原因是有机溶剂遇明火易爆炸 |
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