A. | 分泌激素传递到靶细胞 | |
B. | 分泌递质传递信息 | |
C. | 两细胞的细胞膜相互接触 | |
D. | 两细胞之间形成可以让信息物质通过的通道 |
分析 细胞间信息交流的方式可归纳为三种主要方式:1、相邻细胞间直接接触,通过与细胞膜结合的信号分子影响其他细胞,即细胞←→细胞,如精子和卵细胞之间的识别和结合.2、相邻细胞间形成通道使细胞相互沟通,通过携带信息的物质来交流信息.即细胞←通道→细胞.如高等植物细胞之间通过胞间连丝相互连接,进行细胞间的信息交流.3、通过体液的作用来完成的间接交流.如内分泌细胞分泌→激素进入体液→体液运输→靶细胞受体信息→靶细胞,即激素→靶细胞.
解答 解:精子和卵细胞之间的信息交流是通过两细胞的细胞膜相互接触实现的,C正确.
故选:C.
点评 本题主要考查学生对知识的理解和记忆能力.细胞膜的特征:①结构特征:具有一定的流动性.②功能特征:具有选择透过性.细胞膜的流动性是表现其选择透过性的结构基础.因为只有细胞膜具有流动性,细胞才能完成其各项生理功能,才能表现出选择透过性.相反,如果细胞膜失去了选择透过性,细胞可能已经死亡了.
科目:高中生物 来源:2016届陕西省高三上学期第三次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
假设某一年桦尺蠖种群的基因型组成及比例为:SS(黑色)10%,Ss(黑色)10%,ss(浅色)80%。由于寄居的树干变黑不利于浅色个体的生存,使得种群中浅色个体每年减少10%,黑色个体每年增加10%。则第二年桦尺蠖的有关基因型频率或基因频率正确的是
A.Ss 25.5%
B.ss 76.6%
C.SS 18%
D.S25% s75%
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科目:高中生物 来源:2016届黑龙江省哈尔滨市高三上第一次检测生物试卷(解析版) 题型:选择题
如果某一个基因的中部增添了1个脱氧核苷酸对,此基因表达不可能的结果是
A.没有蛋白质产物
B.翻译蛋白质时在增添位置终止
C.所控制合成的蛋白质减少多个氨基酸
D.翻译的蛋白质中,增添部位以后的氨基酸序列发生变化
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科目:高中生物 来源:2016届黑龙江省哈尔滨市高三上第一次检测生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图是同种生物的四个个体的细胞示意图,图中所代表的个体两两杂交得到的子代有 2 种表现型、6 种基因型的是
A.图①、图④ B.图③、图④ C.图②、图③ D.图①、图②
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科目:高中生物 来源:2016届黑龙江省哈尔滨市高三上第一次检测生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列对组成细胞分子的描述,正确的是
①核酸、酶、果糖、脂肪均含有元素 C、H、O、N
②所有的酶都是蛋白质
③对蛋白质的检测可用斐林试剂,颜色呈红黄色
④人体内参与信息传递的分子都是蛋白质
⑤生物膜上的载体都是蛋白质
⑥蛋白质的多样性与氨基酸的种类、数目、排序等有关
A.①②⑤ B.②③④⑤ C.⑤⑥ D.②⑤⑥
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | Mg是叶绿体中各种色素分子必不可少的组成元素 | |
B. | 磷脂是所有细胞必不可少的脂质 | |
C. | DNA能携带遗传信息,RNA不能 | |
D. | 结核杆菌属于胞内寄生菌,其蛋白质在宿主细胞的核糖体上合成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蓝藻虽然无叶绿体,但在生态系统中属于生产者 | |
B. | 原核生物中既有自养生物,又有异养生物 | |
C. | 大肠杆菌经基因工程育种可获得人胰岛素高产菌株 | |
D. | 原核生物的遗传物质是DNA或RNA |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | B细胞只能增殖分化形成浆细胞 | |
B. | 浆细胞通过增殖产生更多的浆细胞并分泌更多的抗体 | |
C. | 吞噬细胞特异性识别并吞噬抗原 | |
D. | 浆细胞与记忆细胞相比,其内质网和高尔基体较为发达 |
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