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    10．下列过程未体现生物膜系统功能的是（　　）
    A．胰岛素的合成与分泌
    B．运动神经元兴奋引起肌肉收缩
    C．细胞呼吸中的[H]与O2结合生成水
    D．光合作用中的ATP中活跃的化学能转变为有机物中稳定的化学能

    分析 生物膜系统是指在真核细胞中，细胞膜、核膜以及内质网、高尔基体、线粒体等由膜围绕而成的细胞器，在结构和功能上是紧密联系的统一整体，它们形成的结构体系，称为细胞的生物膜系统．生物膜主要由脂质、蛋白质组成，有的含有少量的糖类．磷脂构成了生物膜的基本骨架．生物膜的结构上具有一定的流动性，功能上具有选择透过性．

    解答 解：A、胰岛素属于分泌蛋白，与分泌蛋白合成和运输有关的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体和线粒体，内质网、高尔基体和线粒体都是有膜的细胞器，体现了生物膜系统功能，A错误；
    B、运动神经元通过胞吐的方式分泌神经递质，作用于肌肉，使肌肉收缩，胞吐有生物膜系统的参与，体现了生物膜系统功能，B错误；
    C、细胞呼吸中的[H]与O2结合生成水位于线粒体内膜，体现了生物膜系统功能，C错误；
    D、光合作用中的ATP中活跃的化学能转变为有机物中稳定的化学能为暗反应过程，发生在叶绿体基质，无生物膜系统参与，D正确．
    故选：D．

    点评 本题着重考查了生物膜系统的相关知识，意在考查考生能识记并理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成一定知识网络的能力，并且具有一定的分析能力和理解能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．下列有关科学家与其取得的科学成就不相符的是（　　）
    A．艾弗里--证明了DNA是遗传物质
    B．萨克斯--建立了细胞学说
    C．沃森和克里克--提出了DNA双螺旋结构模型
    D．孟德尔--揭示了基因的分离定律和基因的自由组合定律

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．下列关于细胞生命历程的叙述，错误的是（　　）
    A．同一个体的造血干细胞与成熟红细胞中酶的种类、数量有差异
    B．癌细胞与正常细胞中的遗传物质存在差异
    C．被病原体感染的细胞可通过细胞凋亡清除
    D．有丝分裂间期细胞中不会发生碱基U与A的配对

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    18．珊瑚礁区是地球上生物多样性极高的生态系统．珊瑚的色彩源于生活在珊瑚虫消化腔中的虫黄藻，珊瑚虫为虫黄藻提供无机物，虫黄藻进行光合作用为珊瑚虫提供大部分能量．珊瑚虫所需的其余能量来自捕食的浮游生物．请回答：
    （1）珊瑚虫和虫黄藻依次属于生态系统组成成分中的消费者和生产者．两者之间存在的种间关系属于互利共生/共生．
    （2）珊瑚礁区物种繁多，不同生物在珊瑚礁区占据不同位置，它们通过食物链/营养/食物/食物网关系互相依存，该生态系统具有较高的抵抗力稳定性．
    （3）珊瑚礁区具有很高的生物多样性，其多样性主要包括基因多样性、物种多样性、生态系统多样性三个层次．
    （4）热带珊瑚礁中的某种小鱼取食大鱼身上的寄生虫．小鱼取食之前，常在大鱼面前舞蹈并分泌一种化学物质，大鱼才让小鱼取食．据此分析，小鱼和大鱼之间传递的信息类型有行为信息、化学信息．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．下列关于生物科学研究方法的叙述，正确的一项是（　　）
    A．用对比实验法探究酵母菌细胞的呼吸方式
    B．在叶绿体色素的提取和分离实验中，用无水乙醇作为有机溶液分离色素
    C．在探究酵母菌种群数量变化的实验中，需要设置空白对照进行比较
    D．用标志重捕法和取样器取样法可分别调查跳蝻的种群密度和土壤动物的丰富度

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    15．请个别同学回答以下关于基因工程和胚胎工程的相关问题：
    （1）基因工程是指按照人们的愿望，进行严格的设计，并通过体外DNA重组和转基因等技术，赋予生物以新的遗传特性．利用基因工程等技术培育转基因生物时，基因工程的四步骤如下：
    第一步：目的基因的获取．获取方法有从基因文库中提取，利用PCR技术扩增，人工合成（写出两种即可）．
    第二步：基因表达载体的构建．该步骤常用的工具酶是限制性核酸内切酶和DNA连接酶．完整的重组载体应具备4种特殊DNA片段．
    第三步：将目的基因导人受体细胞．如受体细胞为动物的受精卵，则常用的方法是显微注射法；如受体细胞为微生物细胞，则用钙离子处理细胞，使其处于感受态，然后在一定温度下重组表达载体与缓冲液混合完成转化．
    第四步：目的基因的检测与鉴定．
    （2）胚胎工程主要是对哺乳动物的胚胎进行某种人为的工程技术操作，然后让它继续发育，获得人们所需要的成体动物的新技术．
    ①体外受精：对精子进行获能处理的方法有培养法和化学诱导法．获能的精子与成熟的卵子需在获能溶液或受精溶液中完成受精作用．
    ②早起胚胎的发育：受精卵不断增殖的过程，细胞分化最先出现在囊胚期．
    ③胚胎移植：适合移植的胚胎是桑椹胚或囊胚．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．胰岛素可使骨骼肌细胞和脂肪细胞膜上葡萄糖转运载体的数量增加，已知这些细胞膜上的载体转运葡萄糖的过程不消耗ATP，则相关叙述不正确的是（　　）
    A．胰岛素从胰岛B细胞释放到细胞外的方式是胞吐
    B．葡萄糖进入骨骼肌细胞的运输方式是主动运输，胰岛素能加速骨骼肌细胞摄取葡萄糖
    C．当血糖浓度上升时，胰岛素分泌量应增加，此时骨骼肌细胞葡萄糖转运载体也会增加
    D．脂肪细胞也是胰岛素作用的靶细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    19．黑龙江珍宝岛湿地自然保护区，野生动植物资源丰富，基本上囊括了三江平原上所有的物种，包括大量濒危物种和国家级重点保护动物．但是近几十年来人类活动给该保护区带来了严重破坏．下表是该湿地吕两种小型野生草本植物的种群数量的调查数据（单位：株）．请回答下列相关问题：
     第一年第二年第三年第四年第五年
    甲种群 4900 4120 3176 1218 110
    乙种群 012 724322592 
    （1）甲．乙种群都是生态系统中的生产者（成分），对生态系统完成能量流动、
    物质循环 和信息传递功能有重要作用．（2）乙种群从无到有，在这五年之内种群数量接近“J”型增长的原因是空间充裕、没有天敌等（至少答出两点），按照该数学模型，预计第六年种群数量将达到15552株．
    （3）从上表调查数据可以看出，五年间甲、乙两种群之间存在着竞争关系，并且该群落发生了次生演替．

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    科目：高中生物 来源： 题型：填空题

    6．某地由于引入一种植物，对该地区生物多样性造成了一定影响．科研工作者对此进行了多项研究．请分析回答下列问题：

    （1）某样方内该植物的分布如图1所示，则此样方内该植物的数量应记为15株．
    （2）用样方法对该植物和本地原有四种植物的种群密度进行调查，结果如表（单位：株/m2）．请在相应的坐标图2中绘出该引入植物的种群密度变化曲线（在曲线上用字母标注引入植物）．
    （3）引入植物造成的后果称为生物入侵，主要的两个原因是生存环境适宜、缺少天敌．
    （4）某研究小组为了进一步研究该入侵植物，把该植物和一种本地植物在一适宜地块内混合种植，并绘制出两个种群的增长速率曲线（如图3）．下列相关叙述中不正确的是C
         A．乙为该入侵植物，甲的数量从t3开始减少
         B．t1～t3时间内，甲种群的增长曲线呈“S”型
         C．t2、t4时，甲、乙的数量分别达到最大
         D．影响乙种群在t4后变化的主要因素是生存空间和资源等
    （5）研究小组利用该植物又进行了种植密度与产量关系的研究．在实验田中划出5块面积和土壤肥力等条件均相同的区域，分别种植数量不等、分布均匀的该植物．待成熟后分别统计平均单株荚果数量、每个荚果中的种子数，结果如表． 
    区域号12345
    植株数量2004006008001000
    荚果数/株8.36.14.62.72.1
    种子数/荚果6.05.96.25.96.0
    结果反映的规律之一是：平均单株结豆荚数随种植密度增加而减少；
    结果反映的另一规律是：平均单荚中种子数量不随种植密度变化而改变．
    比较不同区域收获种子的总量，说明要获得农作物高产应做到合理密植．

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