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    关于下列结构说法正确的是（　　） 
    A、五种结构广泛地存在于各种细胞内
    B、①③④⑤上进行的反应需要②提供能量
    C、以上细胞器都含有磷脂
    D、①与③间的相互转化能体现生物膜的流动性
    考点：细胞器中其他器官的主要功能,线粒体、叶绿体的结构和功能
    专题：
    分析：1．分析图可知，①是高尔基体，②是线粒体，③是内质网，④是叶绿体，⑤是核糖体．
    2．线粒体是真核细胞主要细胞器（动植物都有），机能旺盛的含量多．具有双膜结构，生命体95%的能量来自线粒体，又叫“动力工厂”．
    3．叶绿体只存在于植物的绿色细胞中．双层膜结构，是光合作用的场所．
    4．核糖体无膜的结构，将氨基酸缩合成蛋白质，是蛋白质的“装配机器”
    5．高尔基体是单膜囊状结构，动物细胞中与分泌物的形成有关，植物中与有丝分裂中细胞壁的形成有关．
    解答： 解：A、叶绿体存在于真核植物的叶肉细胞和幼茎表皮细胞中，故A错误；
    B、叶绿体中色素吸收的光能进行光合作用，故B错误；
    C、生物膜主要由磷脂和蛋白质组成的，核糖体无膜，故C错误；
    D、内质网边缘出芽生成囊泡，转移到高尔基体中，和高尔基体膜融合，体现了生物膜的流动性，故D正确．
    故选：D．
    点评：根据细胞器的形态，识别出各结构的名称．根据各细胞器的分布、结构和功能，解决相关的问题．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为某高等植物叶肉细胞结构模式图，相关叙述正确的是（　　）
    A、图中能产生ADP的结构有1、2、5
    B、1中产生的一分子CO2扩散出来进入2中被利用，穿过的磷脂双分子层的层数为8层
    C、2与4中都含有叶绿素和类胡萝卜素等色素
    D、2中吸收的光能通过ATP和NADPH传递到有机物中

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示机体的免疫反应清除抗原的过程示意图，下列说法不正确的是（　　）
    A、抗原刺激机体后，T细胞和B细胞会分化，但不会增殖
    B、浆细胞与效应T细胞相比，具有更加丰富的内质网和高尔基体
    C、抗体能够与相应抗原结合，形成抗原-抗体复合物
    D、效应T细胞引起靶细胞的死亡属于细胞凋亡

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    据调查得知，某小学的学生中基因型及比例为XBXB：XBXb：XbXb：XBY：XbY=44%：5%：1%：43%：7%，则Xb基因频率为（　　）
    A、13.2%B、5%
    C、14%D、9.3%

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下面是某蛋白质的肽链结构示意图（图1，其中数字为氨基酸序号）及部分肽键放大图（图2），请据图判断下列叙述中不正确的是（　　）
    A、该蛋白质中含有2条肽链49个肽键
    B、图2中含有的R基是①②④⑥⑧
    C、从图2可推知该蛋白质至少含有4个游离的羧基
    D、控制该蛋白质合成的mRNA中至少含有51个密码子

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于基因频率，基因型频率和生物进化的叙述正确的是（　　）
    A、一个种群中，控制一对相对性状的各种基因型频率的改变说明物种在不断变化
    B、基因频率改变则生物发生进化，生物进化则基因频率一定改变
    C、基因型为Aa的个体自交后代所形成的种群中，A的基因的频率大于a基因的频率
    D、因色盲患者中男性数量大于女性，所以男性群体中色盲的基因频率大于女性群体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关生物大分子在细胞内转移的叙述，错误的是（　　）
    A、分泌蛋白可由核糖体进入内质网
    B、DNA可由细胞核进入线粒体
    C、mRNA可由细胞核进入细胞质
    D、tRNA可由细胞质基质进入核糖体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某研究小组研究了某地的两个湖泊，每个湖中生活着两种相似的鱼：红褐色的和金黄色的．这一地区可能发生过洪水．他们不清楚这两种鱼之间的关系，于是作出两种如图所示的假设．以下说法中不正确的是（　　）
    A、假说甲认为红褐色鱼和金黄色鱼起源于同一种灰色鱼
    B、假说乙认为湖Ⅰ中原来只有红褐色鱼，湖Ⅱ中原来只有金黄色鱼，发洪水时，这两个湖中的鱼混杂在一起
    C、假说甲说明湖Ⅰ和湖Ⅱ由于地理隔离的作用形成金黄色鱼和红褐色鱼
    D、如果红褐色鱼和金黄色鱼不能杂交，或杂交后不能产生可育后代，说明它们不是一个物种

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    萌发的小麦种子中淀粉酶活性较强，主要有α-淀粉酶和β-淀粉酶．α-淀粉酶不耐酸、较耐热，在pH为3.6以下迅速失活，而β-淀粉酶不耐热，在70℃条件下15min后失活．
    实验材料：萌发3天的小麦种子（芽长约1cm）．
    主要试剂及仪器：麦芽糖标准液、5%淀粉溶液、斐林试剂、蒸馏水、恒温水浴锅．
    实验步骤：
    步骤一：制作麦芽糖梯度液．取7支干净的具刻度试管，编号，按表加入试剂，再将试管置于60℃水浴中加热2min，取出后按试管号顺序排列．
    试剂 试管号
    1 2 3 4 5 6 7
    麦芽糖标准液（mL） 0 0，2 0，6 1，0 1，4 1，6 2，0
    蒸馏水（mL） 2，0 1，8 1，4 1，0 X Y Z
    斐林试剂（mL） 2，0 2，0 2，0 2，0 2，0 2，0 2，0
    步骤二：萌发3天的小麦种子制备淀粉酶溶液．
    步骤三：将装有淀粉酶溶液的试管置于70℃水浴中15min，取出后迅速冷却．
    步骤四：另取四支试管，编号A、B、C、D，向A、B试管中各加5mL 5%淀粉溶液，向C、D试管中分别加入2mL已经处理的酶溶液（忽略其中含有的少量麦芽糖）和蒸馏水，将四支试管置于40℃恒温水浴中保温10min，然后将C、D试管中的溶液分别加入到A、B试管中，摇匀后继续在40℃恒温水浴中保温10min．
    步骤五：取A、B试管中反应溶液各2mL分别加入E、F试管，然后向E、F试管分别加入
     
    ，再置于热水中2min后观察颜色变化．
    结果分析：将E试管中颜色与第①步中获得的麦芽糖标准液进行比较，获得该试管中麦芽糖浓度，并计算出α-淀粉酶催化效率．
    请分析回答：
    （1）本实验的目的是测定
     
    ．
    （2）步骤一的5～7试管中加入蒸馏水的量（X\Y\Z）分别是
     
     （单位mL）．
    （3）实验中B试管所起的具体作用是
     
    ．
    （4）请补全步骤五的做法
     
    ．

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