练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

    下列关于tRNA和氨基酸之间相互关系的说法正确的是( )

    A．一种氨基酸可由一种或几种特定的tRNA将它转运到核糖体上

    B．一种tRNA可以携带几种结构相似的氨基酸

    C．每种氨基酸都可由几种tRNA识别并转运

    D．每种氨基酸只有一种tRNA识别并转运

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    5．根据基因工程的有关知识，回答下列问题：
    （1）限制性内切酶主要来源于原核生物，切割DNA分子后产生的片段，其末端类型有黏性末端和平末端．
    （2）按其来源不同，基因工程中所使用的DNA连接酶有两类，即E•coliDNA连接酶和T4DNA连接酶
    （3）反转录作用的模板是mRNA，若要在体外获得大量反转录产物，常采用PCR技术，该技术所需要的条件有模板DNA、引物、Taq酶（热稳定DNA聚合酶）、原料和能量等．
    （4）基因工程中除质粒外，λ噬菌体的衍生物和动植物病毒也可作为运载体．
    （5）若用重组质粒转化大肠杆菌，一般情况下，不能直接用未处理的大肠杆菌作为受体细胞，而是应该用Ca2+进行处理．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．关于基因控制蛋白质合成的过程，下列叙述正确的是（　　）
    A．细菌的一个基因转录时两条DNA链可同时作为模板，提高转录效率
    B．多个核糖体可以结合到一个mRNA的不同部位并开始翻译
    C．DNA聚合酶和RNA聚合酶的结合位点分别在DNA和RNA上
    D．在细胞周期中，mRNA的种类和含量均不断发生变化

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2015年河北藁城一中高三开学考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于生物进化与生物多样性的说法，正确的是（ ）

    A．共同进化就是生物与生物之间相互影响而进化

    B．环境条件的改变导致了适应性变异的发生

    C．进化过程由隔离是物种形成的必要条件

    D．生物多样性包括基因多样性、种群多样性和生态系统多样性三个层次

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2015年河北藁城一中高三开学考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    衣藻和颤藻都能进行光合作用，在细胞结构上存在着根本区别，主要是（ ）

    A．细胞的外部形态不同

    B．细胞膜的化学组成不同

    C．前者有核膜，后者无核膜

    D．前者有鞭毛，后者无鞭毛

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2015年河北藁城一中高三开学考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于细胞结构与功能的说法不正确的是( )

    A．神经细胞轴突末梢有大量突起，有利于附着更多的神经递质受体蛋白

    B．小肠绒毛细胞膜有大量突起，有利于附着更多的载体蛋白

    C．线粒体内膜向内腔折叠形成嵴，有利于附着更多的与有氧呼吸有关的酶

    D．叶绿体类囊体结构增大了膜面积，有利于附着更多的光合色素和酶

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2015年河北藁城一中高三开学考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关细胞结构和功能的叙述，正确的是( )

    A．需氧生物的细胞都是以线粒体作为产能的“动力车间”

    B．溶酶体能合成多种水解酶并降解所吞噬的物质

    C．真核细胞功能不同主要是因为各细胞内细胞器的种类和数量不同

    D．噬菌体、蓝藻、酵母菌都具有核糖体这种细胞器

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2016届江西省高三第二次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    甲、乙两种单基因遗传病分别由基因A、a和D、d控制，图一为两种病的家系图，图二为Ⅱ10体细胞中两对同源染色体上相关基因定位示意图。下列有关叙述正确的是（ ）

    A．甲病为常染色体显性遗传病

    B．Ⅱ6个体的基因型为aaXDXd

    C．Ⅲ13个体是杂合子的概率为1/2

    D．Ⅲ12与Ⅲ14婚配后代正常的概率为5/24

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    15．已知二倍体番茄圆果（H）对梨果（h）为显性，植株抗病（R）对感病（r）为显性．某同学以纯合的圆果感病品种为母本，纯合的梨果抗病品种为父本进行杂交实验，获得的F1都表现为圆果．在无相应病原体的生长环境中种植F1植株，然后严格自交得到F2种子，以株为单位保存F2种子并播种，发现绝大多数F1植株所结的F2种子长成的植株果实都出现梨果与圆果的分离，而只有一株F1植株（A）所结的F2种子长成的植株果实全部表现为圆果，可见这株F1植株（A）控制圆果的基因是纯合的．请回答：
    （1）据分析，导致A植株圆果基因纯合的原因有两个：一是母本自交，二是父本的一对等位基因中有一个基因发生突变．为了确定是哪一种原因，可以分析F2植株的抗病性状，因此需要对这些圆果基因为纯合的F2植株进行处理，这种处理是接种相应的病原体．如果是由于母本自交，这些F2植株的表现型为全部感病（或圆果感病），其基因型是HHrr；如果是由于父本控制梨果的一对等位基因中有一个基因发生突变，这些F2植株表现型为抗病和感病（或圆果抗病和圆果感病），其基因型为HHRR、HHRr、HHrr．
    （2）如果该同学以纯合的梨果抗病品种为母本，纯合的圆果感病品种为父本，进行同样的实验，出现同样的结果，即F1中有一株植株所结的F2种子长成的植株果实全部表现为圆果，则这株植株圆果基因纯合的原因是（母本的h基因发生）基因突变（变为H基因），其最可能的基因型为HHRr．
    （3）控制圆果和梨果的基因位于5号染色体上，现发现一株圆果番茄比正常番茄多一条5号染色体（减数第一次分裂时，两条5号染色体正常配对后分离，另一条5号染色体随机分离到一个子细胞中）．该圆果番茄的基因型有3种可能类型，若要设计实验对上述情况进行鉴别，应该取该圆果番茄自交，观察统计自交后代的性状表现及比例，然后通过对实验获得的数据进行分析，得出结论．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案