实验处理 | 实验结果 | ||||
细胞分裂素施用量 (g/1.5L营养液) |
叶绿素总量 (mg/g) |
叶绿素a/b | 气孔阻力 (cm/s) |
净光合速率(24h)(μmol/m2?s) | |
甲组 | 0 | 1.637 | 2.083 | 0.362 | 7.40 |
乙组 | 0.5 | 1.816 | 1.703 | 0.392 | 7.50 |
丙组 | 1.0 | 2.259 | 1.811 | 0.241 | 8.24 |
丁组 | 3.0 | 2.138 | 1.732 | 0.382 | 7.97 |
A、与对照组相比,细胞分裂素可使叶绿素总量增加,从而促进光反应的进行 |
B、细胞分裂素使叶绿素a/b降低,可能对叶绿素b的合成具有更大的促进作用 |
C、细胞分裂素可通过改变气孔阻力控制CO2的吸收,从而影响光合作用的暗反应 |
D、从实验数据可知,细胞分裂素随浓度增大,对叶片净光合速率先促进后起抑制 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、该羊一年的同化量是80kg |
B、第一营养级到第二营养级的能量传递效率为10% |
C、20kg的粪属于羊未同化的能量 |
D、该羊一年的呼吸量是70kg |
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科目:高中生物 来源: 题型:
交配 | 亲代表现型 | 子代表现型 | |||
黑 | 银 | 乳白 | 白化 | ||
1 | 黑×黑 | 22 | 0 | 0 | 7 |
2 | 黑×白化 | 10 | 9 | 0 | 0 |
3 | 乳白×乳白 | 0 | 0 | 30 | 11 |
4 | 银×乳白 | 0 | 23 | 11 | 12 |
A、两只豚鼠杂交的后代最多会出现四种毛色 |
B、该豚鼠群体中与毛色有关的基因型共有6种 |
C、两只白化的豚鼠杂交,后代不会出现银色个体 |
D、无法确定这组等位基因间的显性程度 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、递质通过突触前膜释放到突触间隙,作用于突触后膜 |
B、递质是一种化学信号 |
C、递质可能使突触后膜电位发生改变 |
D、递质传递是双向的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、有氧呼吸、无氧呼吸、磷酸肌酸分解 |
B、无氧呼吸、有氧呼吸、磷酸肌酸分解 |
C、有氧呼吸、无氧呼吸、无氧呼吸 |
D、有氧呼吸、磷酸肌酸分解、无氧呼吸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、淋巴细胞生活的液体环境只是淋巴 |
B、腹泻导致细胞脱水时抗利尿激素的分泌量增加 |
C、气温过高中暑时,机体产热量大于散热量 |
D、蛋白质长期摄人不足可能会引起组织水肿 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、②③ | B、①④ | C、①③ | D、③④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、图中②的形成与高尔基体有关 |
B、②中的内含物释放至⑥中发挥效应是与结构④有关 |
C、②中的内含物释放至⑥中主要是与膜的选择透过性有关 |
D、⑥中存在能够快速催化②中的内含物分解的酶 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
杂交组合 | 亲 本 | 子 代 | ||
雌 | 雄 | 灰 | 白 | |
Ⅰ | ①灰 | ②白 | 5 | 6 |
Ⅱ | ③白 | ④灰 | 4 | 6 |
Ⅲ | ⑤灰 | ⑥灰 | 11 | 0 |
Ⅳ | ⑦白 | ⑧白 | 0 | 9 |
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