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    10．研究发现，小麦颖果皮色的遗传中，红皮与白皮这对相对性状的遗传涉及Y、y和R、r两对等位基因．两种纯合类型的小麦杂交，F1全为红皮，用F1与纯合白皮品种做了两个实验．
    实验1：F1×纯合白皮，F2的表现型及数量比为红皮：白皮=3：1；
    实验2：F1自交，F2的表现型及数量比为红皮：白皮=15：1．
    分析上述实验，回答下列问题．
    （1）根据实验2可推知，与小麦颖果的皮色有关的基因Y、y和R、r位于两对同源染色体上．
    （2）实验2的F2中红皮小麦的基因型有8种，其中纯合子所占的比例为$\frac{1}{5}$．
    （3）让实验1的全部F2植株继续与白皮品种杂交，假设每株F2植株产生的子代数量相同，则F3的表现型及其数量之比为红皮：白皮=7：9．
    （4）现有2包基因型分别为yyRr和yyRR的小麦种子，由于标签丢失而无法区分．请利用白皮小麦种子设计实验方案确定每包种子的基因型．
    实验步骤：①分别将这2包无标签的种子和已知的白皮小麦种子种下，待植株成熟后分别让待测种子发育成的植株和白皮小麦种子发育成的植株进行杂交，得到F1种子；②将F1种子分别种下，待植株成熟后分别观察统计F1的小麦颖果的皮色．
    结果预测：如果F1小麦颖果既有红皮，又有白皮，则包内种子的基因型为yyRr；如果F1小麦颖果全为红皮，则包内种子的基因型为yyRR．

    分析 根据题意和两个实验的结果可知：小麦颖果的皮色受两对等位基因控制，基因基因型为yyrr的小麦颖果表现为白皮，基因型为Y-R-、Y-rr、yyR-的小麦颖果都表现为红皮，因此，这两对等位基因的遗传遵循基因的自由组合定律．据此答题．

    解答 解：（1）根据实验2，F1自交，F2的表现型及数量比为红皮：白皮=15：1，是9：3：3：1的特殊情况，说明小麦颖果的皮色的遗传遵循基因的自由组合定律，因此与小麦颖果的皮色有关的基因Y、y和R、r位于2对同源染色体上．
    （2）根据题意已知实验2的F1基因型YyRr，F1自交所得F2的表现型及数量比为红皮：白皮=15：1，则F2中白皮小麦的基因型是yyrr；由于F1的基因型是YyRr，所以其自交后代有3×3=9种基因型，而只有yyrr一种是白皮，所以红皮小麦的基因型有8种，其中纯合子（YYRR、YYrr、yyRR）所占的比例为3÷15=$\frac{1}{5}$．
    （3）根据实验1：F1×纯合白皮，F2的表现型及数量比为红皮：白皮=3：1，可推测F1基因型YyRr，F2红皮的基因型为YyRr、Yyrr和yyRr，白皮的基因型为yyrr．则F2产生基因型为yr的配子的概率为$\frac{9}{16}$，因此，全部F2植株继续与白皮品种yyrr杂交，F3中白皮占$\frac{9}{16}$，红皮占$\frac{7}{16}$，红皮：白皮=7：9．
    （4）现有2包基因型分别为yyRr和yyRR的小麦种子，由于标签丢失而无法区分，可以用测交的方法利用白皮（yyrr）小麦种子来检验其基因型，实验步骤如下：
    ①分别将这2包无标签的种子和已知的白皮小麦种子种下，在开花期分别将待测种子发育成的植株和白皮种子发育成的植株进行杂交，得到F1种子；
    ②将F1种子分别种下，待植株成熟后分别观察统计 F1的小麦颖果的皮色．
    结果预测：如果 F1小麦颖果既有红皮又有白皮即红皮：白皮=1：1，则包内种子的基因型为yyRr；如果 F1小麦颖果只有红皮，则包内种子的基因型为yyRR．
    故答案为：
    （1）2   　两（不同）
    （2）8　   $\frac{1}{5}$
    （3）红皮：白皮=7：9
    （4）实验步骤：F1的小麦颖果的皮色
    结果预测：F1小麦颖果既有红皮，又有白皮（小麦颖果红皮：白皮=1：1）F1小麦颖果全为红皮

    点评 本题考查自由组合定律的实质及应用的相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养了学生的分析能力、获取信息和解决问题的能力．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    20．如图示燕麦幼苗（胚芽鞘）进行向光性试验，图中（A）放在暗箱中；（B）放在一侧有孔的暗箱中；（C）切去胚芽鞘尖端；（D）在切面一侧放一富含生长素的琼脂块；（E）在尖端下方用一不透水云母片隔开；（F）尖端下方一侧插入云母片．

    据图回答下列问题：
    （1）直立向上生长的是A．
    （2）发生弯曲生长的是B、D、F，其中向右弯曲生长的是B、F．
    （3）不生长也不弯曲的是C、E．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    1．研究分解纤维素的微生物在工业生产中有积极的意义．请回答下列问题：
    （1）下面是分离纤维素分解菌的实验流程，请补全所缺内容：
    土壤取样→①选择培养→梯度稀释→将样品涂布到鉴别纤维素分解菌的培养基上→②挑选产生透明圈的菌落．
    （2）表为①过程中使用的培养基的配方．
    纤维素粉5g
    NaNO31g
    Na2HPO4•7H2O1.2g
    KH2PO40.9g
    MgSO4•7H2O0.5g
    KCl0.5g
    酵母膏0.5g
    水解酪素0.5g
    将上述物质溶解后，用蒸馏水定容到1 000mL
    该培养基是液体培养基还是固体培养基？液体培养基．该培养基对纤维素分解菌怎样进行选择？能分解纤维素的微生物才能大量繁殖，其他微生物则难以生存．
    （3）菌落周围出现透明圈说明纤维素分解菌能分泌纤维素酶，并最终把纤维素分解成葡萄糖．
    （4）在用平板计数法对分离的纤维素分解菌数目统计时，统计的菌落数往往比活菌的实际数目低 （填“高”、“低”或“相同”）．
    （5）如图是利用平板划线法进行微生物接种，把聚集的菌种逐步稀释分散到培养基的表面．
    （6）欲从土壤中分离出能高效降解有机磷农药的细菌，可在培养基中加入有机磷农药制成选择培养基进行分离；若想对初步筛选得到的目的菌进行纯化并计数，可采用的接种方法是稀释涂布平板法．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    18．如图是玫瑰油提取的水蒸气蒸馏装置图和胡萝卜素提取的装置图，分析比较回答有关问题：

    （1）当蒸馏瓶的水和原料量一定时，蒸馏过程中，影响精油提取量的主要因素有蒸馏时间和蒸馏温度．
    （2）B装置操作过程中应该避免明火加热，采用水浴加热，提取物存在于烧瓶．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    5．图是某家庭系谱图，已知该病由一对等位基因（A和a）控制，请据图回答下列问题：

    （1）该病的致病基因在常（选填“常”或“性”）染色体上，为隐性（填“显”或“隐”）遗传．
    （2）Ⅱ7可能的基因型是AA或Aa，他是杂合子的概率是$\frac{2}{3}$．
    （3）若6和7再生一个患该病的女孩的概率是$\frac{1}{6}$．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    15．老鼠毛色有黑色和黄色，这是一对相对性状（由一对遗传因子B、b控制）．有下列三组交配组合，请据此回答相关问题．
    交配组合子代表现类型及比例
    ①乙（黑色）×丙（黑色）12（黑色）：4（黄色）
    ②甲（黄色）×乙（黑色）8（黑色）：9（黄色）
    ③甲（黄色）×丁（黑色）全为黑色
    （1）根据交配组合①或③（填写序号）可判断显性性状是黑色，隐性性状是黄色．
    （2）以下亲本的遗传因子组成是：甲bb；丙_Bb．
    （3）甲乙丙丁四种个体中属于纯合子的有甲和丁．
    （4）第②组交配组合产生的子代中，能稳定遗传的性状是黄色，概率为$\frac{1}{2}$．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．一个受精卵发育形成复杂的多细胞生物体，其中起决定性作用的是（　　）
    A．细胞分裂B．细胞生长C．细胞增殖D．细胞分化

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年浙江省高二上开学考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    人的血红蛋白分子由四条多肽链构成，共有570个肽键，缩合形成这四条多肽链的氨基酸分子和生成的水分子数分别是

    A、572个和570个 B、574个 和574个

    C、574个和570个 D、570个和570个

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．碳在无机环境与生物群落之间的循环是通过（　　）
    A．光合作用B．呼吸作用
    C．呼吸作用和光合作用D．蒸腾作用和呼吸作用

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