A. | 甲可以导致戊的形成 | B. | 甲可以导致丁或戊两种情形的形成 | ||
C. | 乙可以导致丙的形成 | D. | 乙可以导致戊的形成 |
分析 甲表示同源染色体上非姐妹单体之间的交叉互换,属于基因重组;乙表示非同源染色体上非姐妹单体之间的易位,属于染色体结构变异;丙表示重复,属于染色体结构变异;丁表示基因突变或交叉互换,所以甲可以导致丁的形成;戊表示染色体结构变异中的易位,所以乙可以导致戊的形成.
解答 解:A、从图可知,甲图表示同源染色体中的非姐妹染色单体进行的交叉互换,即等位基因发生了互换,丙表示染色体结构变异中的易位,A错误;
B、从图可知,甲图表示同源染色体中的非姐妹染色单体进行的交叉互换,即等位基因发生了互换,结果如图丁所示,但不会导致戊情形的形成,B错误;
C、乙图表示非同源染色体之间的染色体片段互换(即易位),最终导致非等位基因发生互换,丙表示重复,属于染色体结构变异,C错误;
D、乙图表示非同源染色体之间的染色体片段互换(即易位),最终导致非等位基因发生互换,结果如图戊所示,D正确.
故选:D.
点评 本题结合染色体之间的交叉互换模式图,考查基因重组和染色体结构变异的相关知识,意在考查考生的识图能力和理解能力,属于中等难度题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 实验的单一变量是IAA和NAA的不同,无关变量是IAA和NAA的浓度、胚芽鞘、生长条件等 | |
B. | 本实验可以通过测量胚芽鞘的弯曲程度或生长长度来记录实验结果 | |
C. | 胚芽鞘首先要去掉尖端,排除自身产生的生长素对实验结果的影响 | |
D. | 因为NAA产生的促进作用大于IAA,所以实验中NAA的浓度可以略小于IAA的浓度 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若图中所示细胞分裂具有连续性,则顺序依次为甲→丙→乙→丁 | |
B. | 若乙的基因组成为AAaaBBbb,则丁的基因组成为AaBb | |
C. | 丁细胞的名称为精细胞或卵细胞或第二极体 | |
D. | 乙细胞中发生基因分离和自由组合 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 青蛙的皮肤细胞和神经细胞所含DNA和RNA相同而蛋白质的结构不同 | |
B. | 丝氨酸的R基为-CH2-OH,在一个丝氨酸分子中,含有碳和氧的原子数分别是3、3 | |
C. | 野兔比家兔更能挖洞、能快速奔跑,这些性状是天敌所诱导产生的 | |
D. | 花药离体培养可以培育成单倍体小麦的实例,说明愈伤组织是可以通过减数分裂增殖的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 大多数细胞毒T细胞需要某种B细胞的帮助才能增殖、分化 | |
B. | 效应细胞毒性T细胞和致敏B淋巴细胞遇到刺激后都能不断进行分裂 | |
C. | T细胞和B细胞均由淋巴干细胞分化而来,且发育成熟的场所也相同 | |
D. | 成熟B淋巴细胞表面有能与特定抗原结合的受体,也就是相对应的抗体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 多、大、亮 | B. | 少、大、暗 | C. | 多、小、暗 | D. | 少、小、暗 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 抗利尿激素使靶细胞吸水能力增强,而大量喝水可以增加ADH的释放 | |
B. | 体内ADH过少的人,会产生过多的尿 | |
C. | 细胞外液中溶质浓度的降低,会使垂体受到的刺激减弱 | |
D. | 能使尿量增加的药物可能是通过抑制ADH的分泌而起作用 |
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年湖北恩施州高中教育联盟高二下学期期末联考生物试卷(解析版) 题型:选择题
人类的正常色觉与红绿色盲由一对等位基因(B、b)控制,红细胞形态由常染色体上的一对等位基因(H、h)控制。镰刀形细胞贫血症有关的基因型和表现型如下表:
HH | Hh | hh | |
红细胞形态 | 全部正常 | 部分镰刀形,部分正常 | 全部镰刀形 |
临床表现 | 不患贫血症 | 不患贫血症 | 患贫血症 |
现有一对色觉正常且有部分镰刀形红细胞的夫妇,生了一个男孩。这对夫妇的父母色觉均正常,妻子的弟弟是红绿色盲症患者。下列有关判断错误的是( )
A.色觉和红细胞形态的遗传遵循基因自由组合定律
B.该男孩患镰刀形细胞贫血症的概率是1/4
C.该男孩无镰刀形红细胞的概率是1/4
D.该男孩不患镰刀形细胞贫血症的概率是1/4
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