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    利用水稻花粉，经离体培养后，能得到一株完整植株．这一过程的实现是因为细胞具有（　　）
    A、分裂能力B、分化能力
    C、生长能力D、全能性
    考点：植物细胞的全能性及应用
    专题：
    分析：1、全能性--已经分化的细胞仍然具有发育成完整植株的潜能．
    2、原因：生物体的每一个细胞都包含有该物种所特有的全套遗传物质，都有发育成为完整个体所必需的全部基因，从理论上讲，生物体的每一个活细胞都应该具有全能性．
    解答： 解：利用水稻花粉，经离体培养后，能得到一株完整植株，属于植物组织培养技术，体现植物细胞的全能性．
    故选：D．
    点评：本题考查植物细胞的全能性，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列属于细胞免疫的是（　　）
    A、B细胞增殖分化形成浆细胞和记忆细胞
    B、浆细胞合成并分泌抗体，消灭相应抗原
    C、效应T细胞与靶细胞密切接触，使其裂解死亡
    D、记忆细胞受相同抗原刺激后迅速增殖分化出大量浆细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示某种二倍体生物一对同源染色体上的部分基因，以下说法正确的是（　　）
    A、图中共存在4对等位基因
    B、图中甲染色体上的碱基数肯定这A=T、G=C
    C、图中茎高和花色这两对相对性状的遗传遵循自由组合定律
    D、在该生物体内，甲染色体上所有的基因控制的性状定能全部观察到

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下面是四位同学的实验操作方法或结果，正确的一项是（　　）
    A、探索唾液淀粉酶对淀粉和蔗糖的专一性作用时，不能用碘液替代本尼迪特试剂进行鉴定
    B、用双缩脲试剂鉴定蛋白质时，需将双缩脲A试剂和双缩脲B试剂先混匀后再使用
    C、使用的蔗糖溶液的浓度越高，则洋葱鳞片叶细胞的质壁分离与复原的效果越明显
    D、在观察洋葱细胞有丝分裂实验中，将已经解离、漂洗、染色的根尖置于载玻片上，轻轻盖上盖玻片后即可镜检

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列用于鉴定组织中是否有脂肪的试剂及其颜色反应是（　　）
    A、苏丹Ⅲ染液，橘黄色
    B、双缩脲试剂，紫色
    C、碘液，蓝色
    D、斐林试剂，砖红色

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    孟德尔为了验证他所发现的遗传规律，做了以下哪种实验来进行验证（　　）
    A、正交实验B、反交实验
    C、自交实验D、测交实验

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列物质属于生物大分子的是（　　）
    A、蛋白质、结合水
    B、多糖、核酸
    C、纤维素、核苷酸
    D、脂肪、氨基酸

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于生命活动调节的叙述，正确的是（　　）
    A、神经细胞上神经冲动的传导都以局部电流为前导
    B、血糖浓度升高能使胰岛A细胞分泌活动增强
    C、起跑动作的产生是非条件反射的结果，其调节的神经中枢是听觉中枢
    D、激素和酶都具有高效性，在非细胞条件下也能发挥作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图甲表示人体缩手反射的相关结构（虚线内表示脊髓的部分结构），图乙表示图甲中某部分结构的化学信号传递过程．请据图回答：

    （1）要检测反射弧是否完整和正常，可在A、B、C、X、Y、Z六处中的
     
     处给予适宜的电刺激，如果能引起肌肉收缩，则说明该材料符合实验要求．
    （2）如果在Y处膜外安放如图所示的灵敏电流表，给予X点一个适宜强刺激，电流表指针发生偏转的次数为
     
    次．
    （3）乙图所示结构为甲图中的
     
    （填字母），此处传递的信号的形式为
     
    ．
    （4）为了探究某种药物（可阻断反射活动）的作用部位，可把图甲所示实验材料随机分为Ⅰ、Ⅱ两组．将该药物涂在Ⅰ组材料的
     
    （填字母）处，然后给予感受器一适宜刺激，观察肌肉是否收缩，以探究药物是否阻断兴奋在神经元之间的传递；将该药物涂在Ⅱ组材料的
     
    （填字母）处，然后给予感受器一适宜刺激，观察肌肉是否收缩，以探究药物是否阻断兴奋在神经纤维上的传导．

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