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8.月季因花色艳丽、芬芳迷人而被称为花中皇后,可用植物组织培养技术快速繁殖而用于生产.请回答下列问题:
(1)植物组织培养的实验操作流程是:制备MS固体培养基、外植体消毒、接种、培养、移栽、栽培.该实验能成功培育出植株的理论依据是植物细胞的全能性.
(2)在配置培养基时,需要根据各种母液的浓缩倍数,计算用量.将分装好的培养基进行高压蒸汽灭菌.
(3)如图为培养基中蔗糖浓度对月季叶愈伤组织诱导率的影响.
①蔗糖浓度为30g/L,最有利于愈伤组织的形成,原因是该浓度的蔗糖既较好的调节培养基的渗透压,又为细胞提供充足的碳源(和能源).
②外植体形成愈伤组织的过程称为脱分化(去分化),将愈伤组织继续进行培养,为了使愈伤组织既分裂又分化,生长素和细胞分裂素的使用顺序是:先使用细胞分裂素,再使用生长素.
③蔗糖浓度为90g/L时,无愈伤组织形成的原因最可能是培养基渗透压过大,导致细胞渗透失水而死亡.

分析 1、植物组织培养的过程:离体的植物组织,器官或细胞(外植体)脱分化形成愈伤组织,愈伤组织再分化形成胚状体,进一步发育植株(新植体).
2、使用强烈的理化因素杀死物体内外一切微生物的细胞、芽孢和孢子的过程称为灭菌,常用的方法有灼烧灭菌、干热灭菌和高压蒸汽灭菌.消毒是指用较为温和的物理或化学方法仅杀死物体体表或内部的一部分微生物的过程,常用的方法有煮沸消毒法、巴氏消毒法、紫外线或化学药物消毒法等.
3、在植物组织培养时,植物激素的使用:

激素使用情况结果
先使用生长素,后使用细胞分裂素有利于细胞分裂,但细胞不分化
先使用细胞分裂素,后使用生长素细胞既分裂也分化
同时使用,且比例适中促进愈伤组织的形成
同时使用,且生长素用量较高有利于根的分化、抑制芽的形成
同时使用,且细胞分裂素用量较高有利于芽的分化、抑制根的形成

解答 解:(1)植物组织培养的基本实验操作步骤为制备MS固体培养基→外植体消毒→接种→培养→移栽、栽培.植物组织培养的理论依据是植物细胞的全能性
(2)在配置培养基时,需要根据各种母液的浓缩倍数,计算用量.将分装好的培养基进行高压蒸汽灭菌.
(3)①据图示可知,蔗糖浓度为30g/L时,诱导率最高,最有利于愈伤组织的形成,原因是该浓度的蔗糖既能较好调节培养基的渗透压又能为细胞提供充足的碳源
②外植体形成愈伤组织的过程称为脱分化,将愈伤组织继续进行培养.生长素和细胞分裂素同时使用能提高分化频率,有利于重新分化成根或芽.
③蔗糖浓度为90g/L时,培养基渗透压过大,导致细胞渗透失水而死亡,故无愈伤组织形成.
故答案为:
(1)外植体消毒   植物细胞的全能性
(2)浓缩倍数   高压蒸汽
(3)①30g/L    该浓度的蔗糖既较好的调节培养基的渗透压,又为细胞提供充足的碳源(和能源)
②脱分化(去分化)     先使用细胞分裂素,再使用生长素
③培养基渗透压过大,导致细胞渗透失水而死亡

点评 本题主要考查植物组织培养的相关知识,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力;能运用所学知识,对生物学问题作出准确的判断.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.如图为某细胞中一条肽链的结构简式,R1、R2和R3是3个不同的化学基团.下列分析中不正确的是(  )
A.该肽链是由3个氨基酸脱去3个水分子缩合形成的
B.该化合物能与双缩脲试剂发生紫色反应
C.合成该肽链的细胞器是核糖体
D.这条肽链中的肽键数是2

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.下列有关动物生命活动调节的叙述,错误的是(  )
A.兴奋在突触处只能由突触前膜传向突触后膜
B.兴奋的产生与膜对Na+的通透性改变有关
C.能抑制Na+通道蛋白的有毒物质可以引起突触后神经元持续兴奋
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16.下列关于细胞核的叙述,正确的是(  )
A.真核细胞都具有细胞核
B.细胞核是细胞代谢和遗传的中心
C.并不是所有的大分子物质都可以通过核孔进出细胞核
D.不同细胞的核孔的数量是一致的

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.根据细胞的功能推测,下列叙述错误的是(  )
A.汗腺细胞比肠腺细胞具有更多的核糖体
B.心肌细胞比唾液腺细胞具有更多的线粒体
C.胰腺细胞比心肌细胞具有更多的高尔基体
D.生命活动旺盛的细胞比衰老细胞具有更多的高尔基体

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

13.为获得纯合高蔓抗病番茄植株,采用了下图所示的方法.图中两对相对性状独立遗传,高蔓(A)、感病(B)是显性性状.据图分析回答:

(1)过程①表示的育种方式是杂交育种,F1自交获得的F2中,高蔓抗病植株中纯合体占$\frac{1}{16}$.
(2)过程②表示的育种方式是单倍体育种,可以取任一植株的适宜花药作为培养材料,培养得到的单倍体幼苗,再用秋水仙素处理,使染色体数目加倍,获得的二倍体植株.该育种方法的优点是明显缩短育种年限.
(3)过程③表示的育种方式是植物组织培养,叶肉细胞培育成转基因植株的过程体现了细胞的性全能性.
(4)过程④表示的育种方式是诱变育种,该育种方法利用的原理是基因突变.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.玉米根细胞中的DNA分布在下列哪些结构中(  )
①细胞核   ②叶绿体   ③线粒体   ④核糖体.
A.①②B.①③C.①②③D.②③④

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

17.将燕麦幼苗的胚根及芽的尖端4mm切去,再将剩余的10mm的胚根及胚芽每10条一组分别放入不同浓度(单位:mol•L-1)的生长素溶液中,保持在25℃下培养2d后,测量胚芽和胚根的平均长度(单位:mm),如图显示实验结果,回答下列问题:

(1)生长素是一种植物激素,其化学本质是吲哚乙酸,生长素只能由形态学上端运输到形态学下端的方式称为极性运输
(2)切去胚芽及胚根尖端部分的原因是胚芽、胚根的尖端都能产生生长素,对实验造成干扰.
(3)根据实验数据可得出促进胚芽生长的最适生长素浓度是10-10mol•L-1,胚根伸长的最长长度是4mm.
(4)根据实验数据还可得出对生长素敏感程度较高的是胚根.

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18.如图是克隆牛的培育过程示意图,请据图回答下列问题.  

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(2)克隆牛的培育过程运用了核移植,动物细胞融合等动物细胞工程技术手段.
(3)采集卵母细胞,在体外培养到MⅡ中期时去核.
(4)如果将供体细胞注入去核卵母细胞,可通过电刺激使两细胞融合.

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