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7.图甲是某生态系统碳循环示意图,其中A、B、C、D是生态系统内各生物成分,1、2、3、4、5表示有关的生理过程,图乙为该生态系统中某一食物链及部分能量流动情况,下列说法正确的是(  )
A.图甲中,B位于食物链的第四营养级
B.图甲中2、3、4、5过程是呼吸作用,只有D代表消费者
C.在图乙的食物链中,$\frac{②}{①}$的比值代表兔与狼(生物之间)的能量传递效率
D.在图乙中③和④是兔同化量的一部分

分析 根据题意和图示分析可知:图甲是某生态系统碳循环示意图,首先根据双向箭头可判断出C是生产者;其次判断分解者,分解者除了一个箭头指向无机环境外,其他箭头都指进来,因此B为分解者;其余均为消费者,即A和D均为消费者.图中1表示光合作用;2、3、4和5表示呼吸作用.
图乙为该生态系统中某一食物链及部分能量流动情况.①-③表示兔的同化量;②表示狼的同化量;③表示兔未同化的能量;④表示兔流向分解者的能量.

解答 解:A、图甲中,B为分解者,不属于生态系统的营养结构,A错误;
B、图甲中2、3、4、5过程是呼吸作用,A和D均代表消费者,B错误;
C、在图乙的食物链中,②是狼的同化量,①-③是兔的同化量,所以$\frac{②}{①}$的比值代表兔与狼(生物之间)的能量传递效率,C正确;
D、在图乙中③表示兔未同化的能量,④表示兔同化量中流向分解者的能量,D错误.
故选:C.

点评 本图结合某生态系统碳循环示意图及该生态系统中某一食物链及部分能量流动情况图解,考查生态系统的功能,重点考查生态系统的物质循环和能量流动,要求考生识记碳循环的过程,能准确判断图甲中各字母所代表的成分及各生理活动的名称;识记能量流动的概念,掌握某一营养级能量的输入、流动、转化和散失,再结合图乙答题.

练习册系列答案
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18.对教材中有关实验或调查的描述,正确的有几项(  )
①调查遗传病患病率时要在人群中随机调查,调查遗传病遗传方式时应在患者家系中进行
②标志重捕法得到的种群密度比实际密度大,这可能与动物在被捕过一次后更难捕获有关
③对血细胞计数板的一个小方格的酵母菌进行计数,进而估算培养液的酵母菌总数
④经低温诱导处理的洋葱(2N=16)叶肉细胞,镜检时可观察到染色体数目为64的细胞.
A.一项B.二项C.三项D.四项

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19.江苏大丰麋鹿自然保护区内的麋鹿数量从1986年的39头发展到现在的2000多头.近30年的时间内,保护区麋鹿数量的上升一定会导致(  )
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16.如图表示一个亲代种群由于地理隔离(河流和山脉)形成了两个新的种群,进而进入化为两个新物种的过程.下列相关叙述错误的是(  )
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B.种群1、2出现不同的突变和基因重组,相互间无影响
C.种群1、2承受不定向的选择,适应环境的个体被保留
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

3.某生物兴趣小组利用图1所示装置测定某植物在不同温度和光照强度下O2的释放速率(相对值),得到结果如图2所示.请据图回答问题.

(1)图1所示装置中碳酸氢钠溶液的作用是维持实验中CO2浓度的稳定,避免对实验结果造成影响,细胞中产生O2的部位是类囊体薄膜(或基粒).
(2)当温度15℃、光照强度为5时,植物的光合作用产生O2速率的相对值为6.5,图1中红色液滴将向右移动.
(3)当光照强度为1时,温度从5℃升高到15℃,植物细胞中C3的含量将不变,理由是在此光照强度下,从5℃至15℃,植物的光合速率相同.
(4)由实验结果可知,该植物最大光合作用速率随温度变化的规律为一定范围内,随温度升高,植物最大光合速率增大;当超过一定温度时,随温度升高,植物最大光合速率逐渐减小.
(5)为了防止无关因子对实验结果的干扰,实验还应设置对照实验,对照实验装置与实验组装置的区别是新鲜叶片改为经消毒的等大的死叶片.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.下列关于生物学实验的相关描述中,正确的是(  )
A.二氧化碳可使溴麝香草酚蓝由蓝变黄再变绿
B.将糖尿病病人的尿液加入斐林试剂,呈现砖红色沉淀
C.将质壁分离复原的细胞用龙胆紫染色,可观察染色体的形态
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.下列关于免疫细胞的叙述,正确的是(  )
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15.下列有关玉米(2n=20)减数分裂的叙述中,正确的是(  )
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