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    取经过编号的5支试管分别加入2mL物质的量浓度为0.5mol/L的过氧化氢溶液，进行如下实验，根据实验内容，下列说法正确的是（ ）

    试管编号

    1

    2

    3

    4

    5

    加入物质

    适量唾液

    铁锈钉

    生土豆块

    熟土豆块

    生土豆块+稀盐酸

    实验结果

    几乎无气泡

    少量气泡

    大量气泡

    几乎无气泡

    几乎无气泡

    A．说明酶具有高效性的是3号和4号试管

    B．1号和3号对照不能说明酶具有专一性

    C．各组实验不能体现酶活性与温度之间的关系

    D．3号和5号对照可以说明酶的活性受pH影响

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．如图是某同学在模拟活动中建立的血糖调节模型，相关叙述正确的是（　　）
    A．细胞甲是胰岛A细胞，细胞乙是胰岛B细胞
    B．激素甲是胰高血糖素，激素乙是胰岛素
    C．激素乙能促进肌糖原的分解
    D．激素甲能促进组织细胞利用葡萄糖

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．下列与ATP和酶有关的叙述中，不正确的是（　　）
    A．ATP的合成与分解离不开酶的催化
    B．酶的催化原理是为反应提供能量
    C．ATP与绝大多数酶的组成元素存在差异
    D．活细胞中通常都能合成酶和ATP

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    科目：高中生物 来源： 题型：实验题

    8．脱落酸（ABA）是植物体生命活动调节过程中一种重要的激素．最新研究发现脱落 酸与糖类代谢存在一定的联系．实验人员用一定浓度的脱落酸溶液处理以蔗糖作为碳源培养 的水稻愈伤组织，实验数据如图所示．据图回答下列问题：

    （1）研究表明，水稻愈伤组织能从培养基中直接吸收蔗糖．从图甲看出，ABA可以促进水稻愈伤组织内淀粉的积累．从图乙可知，在0〜42d范围内，实验组的还原糖含量普遍低于对照组．推测ABA抑制愈伤组织内还原糖的生成或促进细胞内还原糖的氧化分解．
    （2）实验人员发现：培养基中蔗糖和脱落酸（ABA）的浓度会影响愈伤组织细胞内淀粉的积累．为了探究促使水稻愈伤组织细胞内淀粉积累的最适蔗糖和脱落酸（ABA）的浓度比例，某实验小组以水稻为材料，设计了以下实验方案：
    ①实验分组：取水稻的外植体，在培养基中培养获取一定数量的愈伤组织，另配制水稻愈伤组织基本培养液备用．配制浓度比例分别为a1、a2…an的蔗糖和脱落酸溶液．
    ②接种与培养：将上述溶液分别加入配制好的水稻愈伤组织基本培养液，共分为n+1组，每组中接种加入生理状态相同、数量相等的愈伤组织．
    ③观察与统计：在适宜条件下培养一段时间后，分别分离获取各组培养的愈伤组织细胞，测定（各组）细胞内的淀粉含量一并记录．进行多次试验，获取多组数据．
    ④分析数据，并得出结论．
    （3）发芽的马铃薯含有毒素，人们储存马铃薯时常喷施脱落酸，目的是抑制马铃薯发芽．研究发现，人体内也含有脱落酸，脱落附能抑制人肝癌细胞DNA的复制而将其阻滞于分裂间期期．胡萝卜含较多的脱落酸，胡萝卜鲜榨成汁饮用比煮热食用防癌的效果更好，原因是鲜榨可以避免高温分解脱落酸．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    15．下面是与高中生物实验有关的内容，请回答相关问题：
    组别实验材料实验试剂实验目的
    A杨树根的永久装片高倍镜的使用
    B新鲜的菠菜叶片CaCO3、SiO2、层析液提取和分离叶绿体中的色素
    C糖尿病人的尿液斐林试剂观察特定颜色
    D洋葱根尖解离液、龙胆紫溶液等观察植物细胞的有丝分裂
    （1）A组实验中用同一个显微镜观察了同一装片四次，每次仅调整目镜或物镜、细准焦螺旋，结果如图一所示．其中视野最亮的是A．

    （2）B组实验中还需要加入的试剂是无水乙醇．图二表示B组实验新鲜菠菜叶中四种色素在滤纸条上的分离结果，请指出该结果的错误之处色素带b的位置应当右移．
    （3）C组实验观察到特定的颜色是砖红色，用正常人的尿液重复实验观察到的颜色是蓝色．
    （4）做D组实验时：主要观察根尖分生区细胞；某同学绘制了细胞分裂期的四个时期模式图如图三所示，下列四图出现的先后顺序为ADBC（用字母表示）．B时期染色体的特点着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为两条染色体，并在纺锤丝的牵引下移向两极．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．下列关于实验操作或实验结果的描述正确的是（　　）
    A．用酒精分离绿叶中的色素
    B．用同位素示踪法可验证光合作用产生的氧来自水
    C．水浴加热条件下，蔗糖和斐林试剂发生成砖红色沉淀
    D．在高倍镜下观擦，若发现细胞质流动缓慢．则表明此时细胞是死细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    11．根据以下教材中的相关实验回答问题：
    ①用生物组织提取液和蛋白质溶液检测该生物组织提取液中是否含有蛋白质
    ②蝾螈受精卵的横溢实验（如图1）

    当有核的一半分裂到16-32细胞时，将其中一个细胞核挤入无核的一半
    ③用显微镜观察紫色洋葱外表皮细胞的质壁分离和复原现象
    ④比较过氧化氢在不同条件下的分解
    ⑤探究酶的活性受温度影响的实验（如图2）

    ⑥萨克斯的实验（如图3）

    ⑦恩格尔曼的实验：把载有水绵和好氧性细菌的临时装片放在缺氧的环境中，a．在黑暗环境中用极细的光速照射水绵；b．将装片暴露在光下．（见图4）
    （1）实验①的检测试剂是双缩脲试剂，该试剂分为A液和B液，使用方法是：向甲试管加入2ml待测液，向乙试管加入2ml蛋白质溶液，X2、Y2（选填X1，X2，Y1，Y2操作，X1操作：先将A液与B液各1ml等量混合，再加入待测液中并摇匀；X2操作：先向待测液中加入A液1ml，摇匀，再加入B液4滴并摇匀；Y1操作：50-65℃浴热2min；Y2操作：不需加热）．
    （2）分析实验②的结果，能得出的结论是没有细胞核，细胞就不能分裂和分化．
    （3）实验③中，当细胞浓度小于外界溶液浓度时，植物细胞发生渗透作用不断失水，由于原生质层比细胞壁的伸缩性大，致使两者逐渐离开，产生质壁分离现象．
    （4）分析比较实验④中2号与1号的结果可知，过氧化氢的分解需要活化能．分析比较3号与1号、4号与1号的结果可知，Fe3+和过氧化氢酶都有降低化学反应活化能的作用，从而加快过氧化氢分解的速率，由3号和4号结果对照可知，酶的这种作用比无机催化剂更显著．
    （5）实验⑤不能采用过氧化氢酶催化H2O2分解的反应，原因是高温能直接加快H2O2分解速度．
    （6）在⑦的设计中有许多巧妙之处，比如利用好养性细菌来确定释放氧气多的部位等．该实验不但证实叶绿体照光能释放氧气，而且证实叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所．
    （7）这7个实验中哪个或哪些不存在对照？都存在对照（填题干中实验编号，若都存在对照，则填“都存在对照”）

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年吉林省松原市高一下开学生物试卷（解析版） 题型：选择题

    ATP是细胞的能量通货，是生命活动直接能源物质，如图为ATP结构和ATP与ADP相互转化的关系式．下列说法不正确的是（ ）

    A．图1中的A代表腺苷，b、c为高能磷酸键

    B．图2中反应向右进行时，图1中的c键断裂并释放能量

    C．ATP与ADP快速转化依赖于酶催化作用具有高效性

    D．酶1和酶2催化作用的机理是降低反应的活化能

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年吉林省吉林市高一上期末生物模拟试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于叶绿素合成和功能的叙述，错误的是（ ）

    A．光是叶绿素合成的必要条件

    B．低温抑制叶绿素的合成

    C．矿质元素影响叶绿素的合成

    D．提取的叶绿素溶液，给予适宜的温度、光照和CO2，可进行光合作用

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