A. | 人体各器官、系统协调一致共同维持内环境稳态 | |
B. | 人体内环境稳态的失调与外界环境无关 | |
C. | 人体维持内环境稳态的调节能力有限 | |
D. | 稳态有利于参与其调节的器官保持机能正常 |
分析 关于“内环境稳态的调节”应掌握以下几点:
(1)实质:体内渗透压、温度、pH等理化特性和化学成分呈现动态平衡的过程;
(2)定义:在神经系统和体液的调节下,通过各个器官、系统的协调活动,共同维持内环境相对稳定的状态;
(3)调节机制:神经-体液-免疫调节网络;
(4)层面:水、无机盐、血糖、体温等的平衡与调节;
(5)意义:机体进行正常生命活动的必要条件.
解答 解:A、内环境稳态是在神经系统和体液的调节下,通过各个器官、系统的协调活动,共同维持内环境相对稳定的状态,A正确;
B、人体对内环境稳态的调节是有一定限度的,当外界环境变化超过这一限度时,内环境稳态就会失调,B错误;
C、人体维持内环境稳态的调节能力有限,C正确;
D、内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件,D正确.
故选:B.
点评 本题考查内环境稳态的相关知识,要求考生识记内环境稳态的概念,明确内环境稳态是一种相对稳定状态;识记内环境稳态的调节机制及意义,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 核基因的种类不同 | B. | 核糖体的结构不同 | ||
C. | 转运RNA的种类不同 | D. | 信使RNA的种类不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 曲线表明种群数量变化受食物的影响 | |
B. | 种群数量增长最快的是c点 | |
C. | 种群在c点之前呈“J”型增长,c点之后呈“S”型增长 | |
D. | c点时该种群的个体数达到其生活环境的K值 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 遗传信息的储存场所均为细胞核 | |
B. | 肽链的合成场所均发生在核糖体上 | |
C. | ATP的产生场所均为细胞膜和线粒体 | |
D. | 菌体的增殖方式均为有丝分裂 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 降低出生率 | B. | 调整年龄结构 | C. | 降低人口密度 | D. | 改变性别比例 |
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