分析 四种育种方法的比较如下表:
杂交育种 | 诱变育种 | 单倍体育种 | 多倍体育种 | |
方法 | 杂交→自交→选优 | 辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理 | 花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 | 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 |
原理 | 基因重组 | 基因突变 | 染色体变异(染色体组先成倍减少,再加倍,得到纯种) | 染色体变异(染色体组成倍增加) |
解答 解:(1)杂交育种的原理是基因重组.首先将两个亲本(DDTT和ddtt)杂交,获得F1(DdTt),F1自交获得F2,F2的表现型有4种:高秆抗病、高秆不抗病、矮秆抗病、矮秆不抗病,在从F2中选择矮秆抗病植株自交,从中选择矮秆抗病植株,再自交、选择,直到后代不再发生性状分离为止.
(2)单倍体育种能明显缩短育种年限,其原理是染色体变异.首先将两个亲本(DDTT和ddtt)杂交,获得F1(DdTt),将子一代的花粉进行花药离体培养,得到四种单倍体:DT、Dt、dT、dt,将四种单倍体植株用秋水仙素处理,诱导染色体数目加倍,获得二倍体植株,在从中选择矮秆抗病植株,基因型即为ddTT,即为所需培养的新品种.
故答案为:
(1)基因重组
①杂交 ②自交 4 ③矮秆抗病 性状分离
(2)单倍体育种 染色体变异
①DdTt 花药离体培养 DT、Dt、dT、dt
②秋水仙素 染色体数目
③ddTT和矮秆抗病
点评 育种实际上是对遗传基本规律和变异知识的应用,考试中常以某一作物育种为背景,综合考查诱变育种、杂交育种、单倍体和多倍体育种及基因工程育种的区别与联系,这部分需要重点记忆杂交育种的概念和原理以及单倍体育种的原理.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省石家庄市高二上第四次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
生物多样性的价值一般可概括为间接价值和直接价值等,下列哪个选项属于间接价值( )
A.森林和草地对水土的保持作用
B.丰富多彩的热带鱼吸引了大批游客观赏
C.结构简单的微生物通常作为实验材料
D.形态各异的动物为艺术的创作提供了材料
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省石家庄市高二上第二次月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
长爪沙鼠是某草原鼠害的主要物种.若用灭鼠剂防治,长爪沙鼠种群数量会迅速恢复.为了提高防治的有效性,科研人员研究了不育剂EP﹣1对当地长爪沙鼠种群数量的影响.3月初在试验区投放不育剂饵料,对照区为自然状态;3月一10月间定期取样调查种群数量和幼体(0﹣1月龄)比例,研究期间长爪沙鼠迁入迁出情况不明显,忽略不计.其中幼体比例统计结果如图:
(1)调查长爪沙鼠的种群密度时,在0.5hm2的样地上,第一次捕获60只,标记后放回,第二次捕获的40只中有20只带标记.据此估算,样地上长爪沙鼠的种群密度为 只/hm2.捕获过的长爪沙鼠难以再次被捕获,因此估算值偏 .
(2)雌性激素的分泌存在分级调节机制.EP﹣1含有雌性激素,可反馈作用于 (器官),使雌性长爪沙鼠血液中促性腺激素的含量显著降低.
(3)与对照区相比,试验区长爪沙鼠种群的繁殖高峰出现的时间 (“推迟”或“提早”)、出生率总体水平 .(“升高”或“降低”)
(4)长爪沙鼠喜居于干旱沙质土壤地区,常见于荒漠草原,其体内 激素水平一般较高,从进化的角度分析,这是 的结果.
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 都含有线粒体和核糖体结构 | |
B. | 都有由DNA和蛋白质构成的染色体 | |
C. | 都能合成分泌蛋白 | |
D. | 都有以磷脂和蛋白质为主要成分的膜结构 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
核仁 | 叶绿素 | 叶绿体 | 线粒体 | 中心体 | 核糖体 | 纤维素酶 处理结果 | |
甲 | - | + | - | - | - | + | 无变化 |
乙 | + | - | - | - | + | + | 无变化 |
丙 | + | - | - | + | - | + | 外层结 构破坏 |
丁 | + | + | + | + | + | + | 外层结 构破坏 |
A. | ④①⑥② | B. | ①⑤④⑥ | C. | ①④⑤⑥ | D. | ④⑤⑥① |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | DNA中脱氧核苷酸的排列顺序 | B. | RNA中核糖核苷酸的排列顺序 | ||
C. | 组成肽键的化学元素 | D. | 组成多肽的肽键数量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 前期出现纺锤体 | B. | 中期的染色体 | ||
C. | 末期重新出现核膜和核仁 | D. | 分裂期的核糖体 |
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