分析 据图分析:①表示O2,②表示[H],③是ATP,④是五碳化合物,⑤是三碳化合物,⑥是有机物.
植物在光照条件下进行光合作用,光合作用分为光反应阶段和暗反应阶段,光反应阶段在叶绿体的类囊体薄膜上进行水的光解,产生ATP和[H],同时释放氧气,ATP和[H]用于暗反应阶段三碳化合物的还原,细胞的呼吸作用不受光照的限制,有光无光都可以进行,为细胞的各项生命活动提供能量.据此分析解答.
解答 解:(1)叶绿体类囊体薄膜上分布有光合作用的色素,色素分离实验中扩散最慢的色素带是叶绿素b呈黄绿色.
(2)据图分析,图中①是氧气,(CH2O)中的能量直接来源于③ATP中的能量.
(3)14CO2进入叶绿体后,与五碳化合物结合生存三碳化合物,所以首先能检测到含14C的有机物是⑤C3,该物质被还原成糖类需要光反应提供②[H]、③ATP.
(4)光合作用过程中,光能首先转变为ATP中活跃的化学能,再经过三碳化合物的还原ATP中活跃的化学能转变为有机物中稳定的化学能.
(5)突然停止光照,光反应停止,C5的消耗速率不变,合成速率却减慢,导致C5含量减少.
(6)大田种植玉米时,“正其行,通其风”的主要目的是通过增加CO2浓度提高光合作用强度以增加产量.温度主要通过影响酶的活性来影响光合作用强度.
故答案为:
(1)色素 黄绿色
(2)氧气 ③ATP中的能量
(3)⑤C3 ②[H]、③ATP
(4)光能→ATP中活跃的化学能→有机物中稳定的化学能
(5)减少 当突然停止光照时,C5的消耗速率不变,合成速率却减慢,导致C5含量减少
(6)增加CO2浓度 酶的活性
点评 本题结合图示主要考查光合作用的过程,意在强化学生对光合作用过程的识记、理解与运用.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 过度肥胖者体内含量最多的化合物是水 | |
B. | 水在细胞中有自由水和结合水两种存在形式,代谢旺盛的细胞中自由水含量较多 | |
C. | 干旱地区植物肥厚的肉质茎或发达的根系都是对缺水环境的适应特征 | |
D. | 植物的成熟叶比幼嫩叶面积大,因此水的百分含量也高一些 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 探究酵母菌的呼吸方式可以用是否产生二氧化碳来予以确定 | |
B. | 探究环境因素对光合作用强度的影响实验中拉动注射器活塞是为了使小圆形叶片内的气体逸出 | |
C. | 探索淀粉酶对淀粉和蔗糖作用的专一性时,可用碘液替代斐林试剂进行鉴定 | |
D. | 蔗糖溶液的质量浓度由0.3 g/mL换成3.0 g/mL,植物细胞质壁分离与复原的效果会更明显 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞学说是由鲁宾和卡门共同提出的 | |
B. | 细胞学说揭示了地球上所有生物的共性,即都是由细胞构成的 | |
C. | 细胞学说揭示了细胞统一性和生物体结构统一性 | |
D. | 该学说的提出者认为细胞分裂是新细胞产生的途径 |
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科目:高中生物 来源:2016届辽宁省分校高三上学期期中理科生物试卷(解析版) 题型:综合题
双子叶植物的保卫细胞通常是肾形的细胞,气孔的保卫细胞含有叶绿体,因为细胞壁面对孔隙的一侧(腹侧)比较厚,而外侧(背侧)比较薄,所以随着细胞内压的变化,可进行开闭运动。图1是蚕豆叶细胞的气孔开闭情况示意图,图2是保卫细胞以葡萄糖为底物进行需氧呼吸的过程模式图,图3是保卫细胞影响气孔开闭的一些生理过程示意图,请回答:
(1)由图1可推知,保卫细胞内能够产生ATP的场所有 。图2中物质4是 ,物质6是 ,产生ATP最多的反应发生的场所是 。
(2)从图3中可以看出,引起气孔开闭的外界因素主要是 。保卫细胞吸水膨胀到一定程度时水分出入平衡,制约其继续吸水的细胞结构是 。
(3)夏季中午气孔关闭的直接原因是保卫细胞 (吸水/失水),将导致叶肉细胞C3的含量 (增加/减少)。
(4)将蚕豆叶片放入质量浓度为0.3g/mL的蔗糖溶液中,气孔会 (张开/关闭);将其放入pH=7的某溶液中(此pH有利于淀粉酶活性增高),气孔会 (张开/关闭)。
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年陕西师范大学附属中学高二上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图表示三个通过突触相连接的神经元,电表的电极连接在神经纤维膜的外表面。刺激a点,以下分析不正确的是
A.a点受刺激时膜外电位由正变负
B.电表①会发生两次方向不同的偏转
C.电表②只能发生一次偏转
D.该实验不能证明兴奋在神经纤维上的传导是双向的
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