性状 | 表现型 | 2008届 | 2009届 | 2010届 | 2011届 | 统计 | |||||
男生 | 女生 | 男生 | 女生 | 男生 | 女生 | 男生 | 女生 | 男生 | 女生 | ||
色觉 | 正常 | 404 | 367 | 424 | 402 | 336 | 328 | 402 | 298 | 1566 | 1395 |
色盲 | 8 | 0 | 13 | 1 | 6 | 0 | 11 | 0 | 38 | 1 |
分析 根据题意和图表分析可知:男性色盲患者多于女性色盲患者.
系谱图中,9号为患病女性,而其父母都正常,因而可判断该病是常染色体隐性遗传病.
解答 解:(一)统计分析表格数据可知,色盲遗传具有男性患者多于女性的特点.
(二)(1)由于父母正常而女儿患病,所以该遗传病的致病基因在常染色体上,是隐性遗传.
(2)9号患病为aa,所以Ⅱ5的基因型是Aa.
(3)9号患病为aa,所以5号和6号都是Aa.因此Ⅲ10可能的基因型是AA或Aa,她是杂合体Aa的机率是$\frac{2}{3}$.
(4)Ⅲ10与有该病的男性aa结婚,其子女得病的机率是$\frac{2}{3}×\frac{1}{2}$=$\frac{1}{3}$.
故答案为:
(一)男性患者多于女性
(二)(1)常 隐
(2)Aa
(3)AA或Aa $\frac{2}{3}$
(4)$\frac{1}{3}$
点评 本题结合图表,考查伴性遗传和基因的分离定律等知识,要求考生识记几种常考的人类遗传病的类型及特点,能根据遗传系谱图准确判断相应个体的基因型及概率,能根据图中和表中信息答题.
科目:高中生物 来源:2015-2016河北冀州中学高一下期末生物(文)试卷(B)(解析版) 题型:选择题
与有丝分裂相比,减数分裂过程中染色体最显著的变化之一是
A.染色体移向细胞两极 B.同源染色体联会
C.有纺锤体形成 D.着丝点分开
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北衡水冀州中学高二下期末考试生物B卷(解析版) 题型:综合题
细胞通讯是细胞间或细胞内高度精确和高效地发送与接收信息的通讯机制,是一种对环境作出综合反应的细胞行为。下图A、B所示细胞通讯方式为人体内常见的两种不同类型的信号分子及其信号传导方式,C、D表示不同的信号分子对靶细胞作用的方式。 请据图回答问题:
(1)在人体内,图A所示过程中的信号分子最有可能是激素,如果图A过程表示的是胰岛素分子对机体的作用过程,那么参与胰岛素合成和分泌的细胞器有___________________________(四种)。
(2)根据C、D可知靶细胞上接受信号分子的受体有两种,一类是细胞表面受体,一类是细胞内受体。信号分子与受体结合的部位与细胞膜的特性以及信号分子的化学性质有关。下列物质中,最有可能属于信号分子,并且通过细胞表面的某些物质选择性的识别和结合而实现的是 。
A.唾液淀粉酶 B.性激素 C.生长激素 D.呼吸氧化酶
(3)如果图B所示的靶细胞为人体唾液腺细胞,那么从神经调节方式的组成结构来看,[2]应该属于 神经。结构[3]的名称是___________;结构[3]释放递质的过程说明生物膜在结构上的特点是______ _______,识别接受结构[3]所释放递质的主要是该靶细胞膜上的 物质(写化学本质)。
(4)细胞完成信号应答之后,要进行信号解除,终止细胞应答:已知[3]所释放的递质可使该靶细胞发生兴奋分泌唾液,当完成一次兴奋传递后,该种递质立即被分解。现有某种药物可以阻止该种递质的分解,这种药物的即时效应是 。
A.[2]持续性兴奋 B.靶细胞持续性兴奋并分泌唾液
C.[2]持续性抑制 D.靶细胞持续性抑制不再分泌唾液
(5)如果图C所示的信号分子位于细胞膜上,则通过这种方式传递信息的例子有________________等之间的识别和结合(至少举出两个例子)。
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 1 | B. | 2 | C. | 3 | D. | 全都不对 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 纯合体占$\frac{1}{6}$ | B. | 有2种表现型 | ||
C. | 有6种基因型 | D. | 不可能有aabb基因型的个体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 白化病 | B. | 红绿色盲 | C. | 艾滋病 | D. | 血友病 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
氨基酸 | 丙氨酸 | 苏氨酸 | 精氨酸 | 色氨酸 |
密码子 | GCA | ACU | CGU | UGG |
GCG | ACC | CGC | ||
GCC | ACA | CGA | ||
GCU | ACG | CGG |
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