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    下图甲、乙、丙是自然界中部分生物细胞的模式图，它们依次可代表的生物类型是(　　)。

    A．动物、高等植物、单细胞藻类

    B．高等植物、动物、单细胞藻类

    C．动物、单细胞藻类、高等植物

    D．单细胞藻类、动物、高等植物

    A

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下图中的A、B、C表示3个自然条件有差异的地区，地区间的黑粗线表示存在一定的地理隔离。A地区某些个体由于机会开始分布到B、C地区，并逐渐形成两个新物种，③中的甲、乙、丙分别表示3个种群。下列相关说法正确的是（    ）

    A．上述过程说明地理隔离是新物种形成的标志

    B．甲、乙两个种群的基因库存在较大的差异，不能进行基因交流

    C．乙、丙两个种群存在地理隔离，但两种群的基因频率相同

    D．甲、丙种群存在生殖隔离，两个种群基因库组成完全不同

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如果一个自然生态系统有四种生物，并构成一条食物链。在某一时间分别测得这四种生物（甲、乙、丙、丁）所含有机物的总量，如下图所示。在一段时间内，如果乙的种群数量减少，则可能的原因是

    A、甲丁的种群数量增加，丙和种群数量下降  

    B、甲、丙、丁的种群数量均增加

    C、甲丁的种群数量下降，丙的种群数量增加  

    D、甲的种群数量下降，丙丁的种群数量增加

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    科目：高中生物 来源：2012-2013学年安徽省名校联考理综生物试卷 题型：综合题

    图1是光合作用示意图，图2是在自然条件下CO2浓度对光合作用影响的示意图。据 此请回答下列问题：

    (1)    图1中甲、乙和丙分别是_______、_______、_______，如果降低光照强度，(CH2O)的产生速率会_______ (填“加快”、“减慢”或“不变”），原因是_______。

     (2) C02的浓度直接影响_______过程，图2中在_______点时，光合作用强度达到最大，此时限制光合作用主要的环境因素可能有_____________________。

     (3)  下图所示装置里的叶片中气体均被抽出，生 物实验小组用多组这种实验装置来探究某种因 素对光合作用速率的影响，坐标曲线图表示实验 结果。

    ①该实验的目的是______________，

    NaHCO3溶液的作用是______________o

    ②c点以后叶片上浮的时间延长，最可能的原因是______________。

    ③此装置还可以用于探究光照强度和温度等环境因素对光合作用速率的影响，条件是除了要 研究的因素外，______________

     

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    科目：高中生物 来源：2011-2012学年江苏省、海门中学、天一中学高三联考生物试卷 题型：选择题

    下图中的A、B、C表示3个自然条件有差异的地区，地区间的黑粗线表示存在一定的地理隔离。A地区某些个体由于机会开始分布到B、C地区，并逐渐形成两个新物种，③中的甲、乙、丙分别表示3个种群。下列相关说法正确的是

    A．上述过程说明地理隔离是新物种形成的标志

    B．甲、乙两个种群的基因库存在较大的差异，不能进行基因交流

    C．乙、丙两个种群存在地理隔离，但两种群的基因频率相同

    D．甲、丙种群存在生殖隔离，两个种群基因库组成完全不同

     

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    科目：高中生物 来源：南通泰州扬州2010届高三生物第二次模拟考试 题型：选择题

    下图中的A、B、C表示3个自然条件有差异的地区，地区间的黑粗线表示存在一定的地理隔离。A地区某些个体由于机会开始分布到B、C地区，并逐渐形成两个新物种，③中的甲、乙、丙分别表示3个种群。下列相关说法正确的是（    ）

    A．上述过程说明地理隔离是新物种形成的标志

    B．甲、乙两个种群的基因库存在较大的差异，不能进行基因交流

    C．乙、丙两个种群存在地理隔离，但两种群的基因频率相同

    D．甲、丙种群存在生殖隔离，两个种群基因库组成完全不同

     

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