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    16．在番茄中，圆形果（R）对卵圆形果（r）为显性，单一花序（E）对复状花序（e）是显性．对某单一花序圆形果植株进行测交，测交后代表型及其株数为：单一花序圆形果22株、单一花序卵圆形果83株、复状花序圆形果85株、复状花序卵圆形20株． 据此判断，下列四图中，能正确表示该单一花序圆形果植株基因与染色体关系的是（　　）
    A．B．C．D．

    分析 基因自由组合定律的实质：进行有性生殖的生物在进行减数分裂产生配子的过程中，位于同源染色体上的等位基因随同源染色体分离而分离的同时，位于非同源染色体上的非等位基因进行自由组合，按照自由组合定律，基因型为RrEe的个体产生的配子的类型及比例是RE：Re：rE：re=1：1：1：1，测交后代的基因型及比例是RrEe：Rree：rrEe：rree=1：1：1：1，表现型比例是1：1：1：1．

    解答 解：由题意知，某单一花序圆形果植株进行测交，测交后代表型及其株数为：单一花序圆形果22株（EeRr）、单一花序卵圆形果83株（Eerr）、复状花序圆形果85株（eeRr）、复状花序卵圆形20株（eerr），测交后代的表现型及比例不是1：1：1：1，单一花序圆形果植株的配子类型ER、Er、eR、er之比不是1：：1：1，接近1：4：4：1，因此两对等位基因不遵循自由组合定律，可能位于一对同源染色体上，R、e连锁在一起，r、E连锁在一起，出现两种单一花序圆形果、复状花序卵圆形果类型是交叉互换的结果．
    故选：A．

    点评 本题要求考生理解基因自由组合定律的实质和应用条件、减数分裂过程中染色体的行为变化，学会根据测交后代的表现型及比例关系推测遗传规律、确定基因的位置．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．细胞膜上的蛋白质称为膜蛋白．不同的膜蛋白具有各自的特殊作用和功能，如图体现了膜蛋白的部分功能．下列选项中有关膜蛋白功能的叙述错误的是（　　）
    A．图1表明膜蛋白能够控制物质进出细胞
    B．三个图能够说明膜蛋白控制物质进出细胞时需要耗能
    C．图3表明膜蛋白有利于细胞接收膜表面的化学信息
    D．图2说明膜蛋白能够催化膜表面的代谢反应

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．科学家用含15N的硝酸盐作为标记物浸泡蚕豆幼苗，追踪蚕豆根尖细胞分裂情况，得到蚕豆根尖分生区细胞连续分裂数据如图，则下列叙述正确的是（　　）
    A．蚕豆根尖细胞分裂的一个细胞周期为19.3 h
    B．高尔基体、线粒体、叶绿体在19.3 h～21.3 h活动旺盛
    C．蚕豆根尖细胞的DNA分子结构稳定性最低的时期是0 h～2 h
    D．姐妹染色单体形成发生在19.3 h～21.3 h

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．下列是关于光合作用的实验，有关叙述不正确的是（　　）
    A．萨克斯的实验证明了绿色叶片在光合作用中产生了淀粉
    B．普利斯特利的实验证明了绿色植物在光照下吸收CO2放出O2
    C．恩格尔曼的实验证明O2由叶绿体产生，叶绿体是光合作用的场所
    D．鲁宾和卡门的实验证明光合作用释放的O2都来自参加反应的H2O

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．如图为细胞内某基因（15N标记）局部结构示意图，A占全部碱基的20%，下列说法错误的是（　　）
    A．维持该基因结构稳定的主要化学键有磷酸二酯键和氢键
    B．在无变异条件下，该基因的碱基$\frac{C+G}{A+T}$的比值为$\frac{3}{2}$
    C．限制性核酸内切酶作用①部位，DNA解旋酶作用于②部位
    D．将该基因置于14N培养液中复制3次后，含15N的脱氧核苷酸链占$\frac{1}{4}$

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    20．如图是筛选抗链酶素大肠杆菌的实验步骤及相关图解．
    实验步骤：
    ①把大量对链酶素敏感的大肠杆菌接种在不含链霉素的培养基1的表面，进行培养．
    ②待其长出密集的小菌落后，用影印法接种到不含链霉素的培养基2上，随即再影印到含有链霉素的培养基3上，进行培养．
    ③在培养基3上出现了个别抗链霉素的菌落，将其挑选出．
    请回答：
    （1）配制培养基时除了满足基本的营养条件外，还需满足微生物生长对特殊营养物质、pH、氧气的要求．
    （2）从功能上看，含有链霉素的培养基属于选择培养基．若在培养基中加入伊红和美蓝，则培养皿中长出的菌落颜色为黑色．由图可知，1号培养基接种的方法为稀释涂布平板法．
    （3）对2和3进行比较，在2上找到与3上相应的菌落，挑取其中一个菌落接种到含链霉素（含链霉素/不含链霉素）的培养基上，如果有较多的菌落出现，则说明该抗性基因突变发生在该菌接触链霉素之前（前/后）．
    （4）3中的菌落比1、2中的菌落少很多，这说明了基因突变具有频率低/低频性的特点．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016湖南省湘潭市高二上期末生物模拟试卷（一）（解析版） 题型：综合题

    在科学研究中，往往要把一个较大的课题分解成若干个小的子课题来分别进行研究．在“观察生长素对植物生长发育的影响”这一研究性学习课题中，某小组同学选用生长素类似物吲哚丁酸（IBA）进行如下实验：

    ①取生理状况相同的同种植物的带芽的枝条30支，分甲、乙、丙三组，每组10支；

    ②将甲、乙、丙三组枝条的下端分别浸泡在下表所示的溶液中，相同时间后，扦插在潮湿的沙土中，在适宜的环境中培养．

    枝条

    甲组

    乙组

    丙组

    溶液

    5×10﹣5g/mL的IBA溶液

    5×10﹣1g/mL的IBA溶液

    清水

    ③一段时间后，观察甲、乙、丙三组枝条的生根情况，统计每组枝条的平均生根数量，实验结果如图．据图回答：

    （1）你认为他们的子课题名称是 ．

    （2）设置清水组的目的是 ．

    （3）实验结果是： 组枝条生根最多，其原因是 ．

    （4）请设计实验结果记录表，并将正确处理后预期的实验结果填入表中．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．图1表示绿色植物叶肉细胞部分结构中的某些生命活动过程，甲、乙代表两种细胞器，①～⑦代表各种物质．图2表示该植物叶片CO2释放量随光照强度变化的曲线，S代表有机物量．据图回答下列问题：

    （1）图1中能产生[H]的场所分别有甲、乙、丙中的叶绿体类囊体薄膜、线粒体基质、细胞质基质部位；光照下表现出生长现象的植株，甲CO2吸收量大于（选填“大于/小于/等于”）进入乙中的⑦．
    （2）在光照充足、高温或干旱条件下，某些植物的光合作用强度也会下降，其主要原因是图1 中的⑥→⑤（用箭头连接序号表示）这一个环节的反应强度下降所致．该时段，C5化合物的生成速率相对于高温（或干旱）前要小（选填“大/小”）．
    （3）若已知该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为 25℃和30℃，图2为CO2浓度一定、环境温度为25℃时，不同光照条件下测得的该植物的光合作用强度．
    ①图2 中的A点时，植物净光合作用量小于0（选填“大于/小于/等于”）．
    ②请据图2在图3中用虚线曲线绘出环境温度为30℃时，光合作用强度随光照强度的变化．
    （要求在曲线上标明与图中A、B、C三点对应的a、b、c三个点的位置；答题卡中作答）

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    科目：高中生物 来源：2015-2016湖南省湘潭市高二上期末生物模拟试卷（一）（解析版） 题型：选择题

    在2008年残奥会闭幕式上，由中国残疾人艺术团表演的舞蹈《星星，你好》得到观众的一致称赞．这些聋哑演员要准确理解指导老师的“手语”所表达的含义，依靠的中枢是（ ）

    A．躯体运动中枢 B．躯体感觉中枢

    C．视觉中枢 D．语言中枢

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