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如图表示某种小鼠的进化过程,X、Y、Z表示物种形成的基本环节。下列有关说法错误的是(  )

A.小鼠原种与小鼠新种不是同一物种

B.X表示基因突变,为进化提供原材料

C.Y表示自然选择,使该种群基因频率发生定向改变,决定了进化的方向

D.Z表示隔离,能阻断种群间基因的交流,导致新物种产生

 

【答案】

B

【解析】

试题分析:由题意可知小鼠新种是小鼠原种经过自然选择后形成的新物种,故A正确;X表示基因突变、基因重组或染色体变异,为进化提供了丰富的原材料,B错误;Y表示自然选择,使该种群基因频率发生定向改变,决定了进化的方向,C正确;Z表示升值隔离,能阻断种群间基因的交流,导致新物种产生,D正确。

考点:本题考查生物进化的相关知识,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。

 

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示某种小鼠的进化过程,X、Y、Z表示物种形成的基本环节。下列有关说法正确的是(  )

A.小鼠原种与小鼠新种可组成一个种群

B.X表示基因突变和染色体变异,其为进化提供原材料

C.Y使该种群的基因频率发生定向改变,决定了进化的方向

D.Z表示地理隔离,能阻断种群间基因的交流,导致新物种产生

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科目:高中生物 来源:2013-2014学年黑龙江哈三中高三上期第三次验收生物卷(解析版) 题型:选择题

如图表示某种小鼠进化过程,X、Y、Z表示物种形成的基本环节。下列说法正确的是

A.X表示基因突变和染色体变异,为进化提供原材料

B.在Y作用下,该种群的基因频率发生定向改变,决定生物进化的方向

C.Z为地理隔离,标志着新物种的产生

D.小鼠原种与小鼠新种可交配产生可育后代

 

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

如图表示某种小鼠进化过程,X、Y、Z表示物种形成的基本环节。下列说法正确的是


  1. A.
    X表示基因突变和染色体变异,为进化提供原材料
  2. B.
    在Y作用下,该种群的基因频率发生定向改变,决定生物进化的方向
  3. C.
    Z为地理隔离,标志着新物种的产生
  4. D.
    小鼠原种与小鼠新种可交配产生可育后代

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示某种植物的非绿色器官在不同的氧浓度下O2吸收量和CO2生成量的变化,请据图回答:

(1)图中曲线QR区段CO2生成量急剧减少的主要原因是             

(2)           点的生物学含义是无氧呼吸消失点,由纵轴、CO2生成量和O2吸收量共同围成的面积所代表的生物学含义是                   

(3)在原图中绘出无氧呼吸产生的CO2随氧气浓度变化而变化的曲线(请说出大概形状,及所过的点)

(4)若图中的AB段与BC段的距离等长,此时有氧呼吸消耗的葡萄糖量是无氧呼吸的

     倍。

(5)在长途运输新鲜蔬菜时,常常向塑料袋中充入氮气,目的是        。你认为氧浓度应调节到         点的对应浓度,因为此时               更有利于蔬菜的运输。

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