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(11分,除特殊说明,每空1分)下图是细胞内进行遗传信息传递的部分图解,下表为部分氨基酸的密码子,请据图表回答:

(1)图中1和2分别表示 、 (物质)。

(2)若该图表示以甲链为模板合成乙链,则该过程称为 ,催化该过程的酶主要是 ,该过程中碱基配对类型有 种,分别是 。(2分)

(3)若两条链共含有200个碱基,且A:T:G:C=2:1:3:3,则含碱基U有 个。(2分)

(4)若甲链中的一段序列为……TAC TTC AAA CCG CTT……,据上表推测其编码的氨基酸序列为 (2分)。

 

(1)脱氧核糖 核糖(2)转录 RNA聚合酶 3种 A-U T-A C-G(2分)(3)20 (2分) (4)甲硫氨酸、赖氨酸、苯丙氨酸、甘氨酸、谷氨酸(2分)

【解析】

试题分析:(1)DNA特有碱基T,RNA特有碱基为U,故甲为DNA模板链,乙为RNA,图中1和2分别表示脱氧核糖和核糖。

(2)以DNA模板链合成信使RNA,为转录。催化该过程的酶主要是RNA聚合酶。有3种碱基配对类型:A-U ,T-A ,T-A。

(3)信使RNA为……AUG AAG UUU GGC GAA……,其编码的氨基酸序列为甲硫氨酸、赖氨酸、苯丙氨酸、甘氨酸、谷氨酸.

考点:本题考查基因的转录和翻译相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构能力。

 

练习册系列答案
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假说—演绎法是现代科学研究中常用的一种科学方法。下列属于孟德尔在发现基因分离定律时的“演绎”过程的是 ( )

A.若遗传因子位于染色体上,则遗传因子在体细胞中成对存在

B.若F1产生配子时成对遗传因子分离,则测交后代会出现两种性状比接近1:1

C.若F1产生配子时成对遗传因子分离,则F2中三种基因型个体比接近1:2:1

D.由F2出现了“3:1”推测生物体产生配子时,成对遗传因子彼此分离

 

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A.原癌基因和抑癌基因突变会导致细胞分裂失控

B.“细胞分裂是细胞分化的基础”,这为“恶性肿瘤可以通过诱导分化,转变为成熟的正常细胞”提供了理论思路

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D.相对于“放疗”、“化疗”,口服全反式维甲酸的副作用大大降低

 

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变形虫表面的任何部位都能伸出伪足,人体内的一些白细胞可以吞噬病菌和异物。上述生理过程的完成依赖于细胞膜的( )

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催产素、牛加压素、血管舒缓素等多肽化合物的氨基酸数量相同,但其生理功能却不同,原因有( )

①氨基酸种类不同  ②合成的场所不同

③氨基酸的排列顺序不同 ④肽链的折叠盘曲方式不同 

A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②③④ 

 

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科目:高中生物 来源:2016届辽宁省五校高一下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

已知玉米某两对基因按照自由组合定律遗传,现有子代基因型及比例如下: 则双亲的基因型是

A.TTSS×TTSs B.TtSs×TtSs C.TtSs×TTSs D.TtSS×TtSs

 

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科目:高中生物 来源:2016届辽宁省五校高一下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

人类对遗传物质本质的探索经历了漫长的过程,下列有关叙述正确的是

A.孟德尔发现遗传因子并证实了其传递规律和化学本质

B.噬菌体侵染细菌实验比肺炎双球菌转化实验更具有说服力

C.格里菲思的肺炎双球菌转化实验直接证明了DNA是遗传物质

D.沃森和克里克提出在DNA双螺旋结构中嘧啶数不等于嘌呤数

 

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科目:高中生物 来源:2016届辽宁省五校高一下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

已知一对表现型正常的夫妇,生了一个既患聋哑又患红绿色盲的男孩,且该男孩的基因型是aaXbY。 请推测这对夫妇再生一个正常男孩的基因型及其概率分别是

A.AAXBY,9/16 B.AAXBY,1/8或AaXBY,1/4

C.AAXBY,1/16或AaXBY,3/8 D.AAXBY,1/16或AaXBY,1/8

 

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下图是绿色植物体内能量供应及利用的示意图,下列说法正确的是

A.B过程利用的ATP是由A和C过程共同提供的

B.B中的ATP用于固定二氧化碳和还原碳三化合物

C.A、C中合成ATP所需的能量来源不相同

D.D中的能量可用于肌肉收缩、人的红细胞吸收葡萄糖等

 

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