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某小组同学按下表所示制成临时装片进行有关实验。
组别
材料
实验条件
观察内容
A
浸泡过的花生种子
清水、苏丹Ⅲ染液、50%酒精
细胞中着色的小颗粒
B
人的口腔上皮细胞
X染液
线粒体
C
菠菜叶
清水
叶绿体
D
哺乳动物成熟红细胞
5%NaCl溶液
Y现象
E
人的口腔上皮细胞
甲基绿—吡罗红染液染色
DNA和RNA在细胞中的分布
将上述各组实验材料按表中实验条件进行相关处理后,制成临时装片,放在显微镜下观察。分析回答:
(1)上述实验中需要的材料用具除盖玻片、载玻片、刀片、镊子、滴管、吸水纸外,还需________。
(2)A组实验目的是_________________,实验中使用50%酒精的作用是__________。
(3)B组实验的X染液是________,显微镜下看到的线粒体呈_______色。
(4)在C组实验中,要选取菠菜叶稍带些叶肉的下表皮,原因是_________________。
(5)在D组实验中,显微镜下看到的Y现象是_______________。
(6)E组实验中观察到RNA、DNA依次被染成____________色。
(1)显微镜
(2)鉴别花生种子含有脂肪;洗去浮色
(3)健那绿;蓝绿
(4)叶绿体主要存在于叶肉细胞中,而且叶绿体较大
(5)细胞(失水)皱缩
(6)红色、绿
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

(一)某兴趣小组的同学为了“探究培养液中酵母菌种群数量的变化”,设计了如下左图所示的实验装置,并利用如下右图所示的计数室对培养液中的酵母菌进行计数。请分析回答

(1)无菌空气出口设计成长而弯曲胶管的目的是                  

(2)在其他培养条件均处于最适状态的情况下,若关闭培养液出入口流速控制阀,则装置中酵母菌种群增长的数学模型为            型曲线。

(3)在对取出的样液用无菌水进行稀释时,为什么不考虑酵母菌细胞会膨胀破裂?       

(4)图示计数室为边长为1mm的正方形,刻度为25中格×16小格,装入液体后,液体高度为0.1mm,则应计数哪五个中格中的酵母菌?                     。为清楚观察到计数室网格,显微镜下的视野亮度应调        。计数时应调节显微镜的______

          以便观察到不同深度的酵母菌菌体。

(5)如果经过计数与计算,求得每个小格中的平均酵母菌数为A个,且已知稀释倍数为B则1mL培养液中的酵母菌数为                   个。

(6)为了检测培养过程中是否产生了酒精,常用的试剂是                       

(二)针对“培养液中酵母菌种群数量的动态变化”,有人提出了新的问题,某同学按下表完成了有关实验。

   试管编号     培养液/mL    无菌水/mL     酵母菌母液/mL      温度(℃)

      A           10            —             0.1              28

B           10            —             0.1              5

C           —            10             0.1              28

(7)请写出该同学研究的课题名称:                                     

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科目:高中生物 来源: 题型:

某兴趣小组的同学为了探究“培养液中酵母菌种群数量的变化”,设计了如下图1所示的实验装置,并利用如图2所示的计数室对培养液中的酵母菌进行计数。请分析回答:

(1)在其他培养条件均处于最适状态的情况下,若关闭培养液出入口流速控制阀,则装置中酵母菌种群增长的曲线呈__________型。

(2)在对取出的样液用无菌水进行稀释时,为什么不考虑酵母菌细胞会膨胀破裂?__________________________________。

(3)计数时应调节显微镜的______________________________以便观察到不同深度的酵母菌菌体。

(4)图2所示计数室为边长为1 mm的正方形,刻度为25中格×16小格,装入液体后,液体高度为0.1 mm。若经过计数与计算,求得每个小格中的平均酵母菌数为A个,且已知稀释倍数为B,则1 mL培养液中的酵母菌数为____________________个。

(5)为了检测培养过程中是否产生了酒精,常用的试剂是______________________________。

(6)针对“培养液中酵母菌种群数量的动态变化”,有人提出了新的问题,某同学按下表完成了有关实验。

试管编号

培养液(mL)

无菌水(mL)

酵母菌母液(mL)

温度(℃)

A

10

0.1

28

B

10

0.1

5

C

10

0.1

28

请写出该同学研究的课题名称:___________________________________________。

 

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科目:高中生物 来源: 题型:

某兴趣小组的同学为了探究“培养液中酵母菌种群数量的变化”,设计了如下图1所示的实验装置,并利用如图2所示的计数室对培养液中的酵母菌进行计数。请分析回答:

(1)在其他培养条件均处于最适状态的情况下,若关闭培养液出入口流速控制阀,则装置中酵母菌种群增长的曲线呈__________型。

(2)在对取出的样液用无菌水进行稀释时,为什么不考虑酵母菌细胞会膨胀破裂?__________________________________。

(3)计数时应调节显微镜的______________________________以便观察到不同深度的酵母菌菌体。

(4)图2所示计数室为边长为1 mm的正方形,刻度为25中格×16小格,装入液体后,液体高度为0.1 mm。若经过计数与计算,求得每个小格中的平均酵母菌数为A个,且已知稀释倍数为B,则1 mL培养液中的酵母菌数为____________________个。

(5)为了检测培养过程中是否产生了酒精,常用的试剂是______________________________。

(6)针对“培养液中酵母菌种群数量的动态变化”,有人提出了新的问题,某同学按下表完成了有关实验。

 

试管编号

培养液(mL)

无菌水(mL)

酵母菌母液(mL)

温度(℃)

A

10

0.1

28

B

10

0.1

5

C

10

0.1

28

 

请写出该同学研究的课题名称:___________________________________________。

 

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科目:高中生物 来源: 题型:

(一)某兴趣小组的同学为了“探究培养液中酵母菌种群数量的变化”,设计了如下左图所示的实验装置,并利用如下右图所示的计数室对培养液中的酵母菌进行计数。请分析回答:

(1)无菌空气出口设计成长而弯曲胶管的目的是______________________。

(2)在其他培养条件均处于最适状态的情况下,若关闭培养液出入口流速控制阀,则装置中酵母菌种群增长的数学模型为________型曲线。

(3)对取出的样液用无菌水进行稀释时,为什么不考虑酵母菌细胞会膨胀破裂?________________________________________________________________________。

(4)图示计数室为边长为1 mm的正方形,刻度为25中格×16小格,装入液体后,液体高度为0.1 mm,则应计数哪五个中格中的酵母菌?______________________。为清楚观察到计数室网格,显微镜下的视野亮度应调________。计数时应调节显微镜的______________以便观察到不同深度的酵母菌菌体。

(二)针对“培养液中酵母菌种群数量的动态变化”,有人提出了新的问题,某同学按下表完成了有关实验。

试管编号

培养液/mL

无菌水/mL

酵母菌母液/mL

温度(℃)

A

10

0.1

28

B

10

0.1

5

C

10

0.1

28

(5)请写出该同学研究的课题名称:

________________________________________________________________________

__________________________________。

 

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