某小组同学按下表所示制成临时装片进行有关实验。 | ||||||||||||||||||||||||
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将上述各组实验材料按表中实验条件进行相关处理后,制成临时装片,放在显微镜下观察。分析回答: (1)上述实验中需要的材料用具除盖玻片、载玻片、刀片、镊子、滴管、吸水纸外,还需________。 (2)A组实验目的是_________________,实验中使用50%酒精的作用是__________。 (3)B组实验的X染液是________,显微镜下看到的线粒体呈_______色。 (4)在C组实验中,要选取菠菜叶稍带些叶肉的下表皮,原因是_________________。 (5)在D组实验中,显微镜下看到的Y现象是_______________。 (6)E组实验中观察到RNA、DNA依次被染成____________色。 |
科目:高中生物 来源: 题型:
(一)某兴趣小组的同学为了“探究培养液中酵母菌种群数量的变化”,设计了如下左图所示的实验装置,并利用如下右图所示的计数室对培养液中的酵母菌进行计数。请分析回答
(1)无菌空气出口设计成长而弯曲胶管的目的是 。
(2)在其他培养条件均处于最适状态的情况下,若关闭培养液出入口流速控制阀,则装置中酵母菌种群增长的数学模型为 型曲线。
(3)在对取出的样液用无菌水进行稀释时,为什么不考虑酵母菌细胞会膨胀破裂?
(4)图示计数室为边长为1mm的正方形,刻度为25中格×16小格,装入液体后,液体高度为0.1mm,则应计数哪五个中格中的酵母菌? 。为清楚观察到计数室网格,显微镜下的视野亮度应调 。计数时应调节显微镜的______
以便观察到不同深度的酵母菌菌体。
(5)如果经过计数与计算,求得每个小格中的平均酵母菌数为A个,且已知稀释倍数为B则1mL培养液中的酵母菌数为 个。
(6)为了检测培养过程中是否产生了酒精,常用的试剂是 。
(二)针对“培养液中酵母菌种群数量的动态变化”,有人提出了新的问题,某同学按下表完成了有关实验。
试管编号 培养液/mL 无菌水/mL 酵母菌母液/mL 温度(℃)
A 10 — 0.1 28
B 10 — 0.1 5
C — 10 0.1 28
(7)请写出该同学研究的课题名称: 。
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科目:高中生物 来源: 题型:
某兴趣小组的同学为了探究“培养液中酵母菌种群数量的变化”,设计了如下图1所示的实验装置,并利用如图2所示的计数室对培养液中的酵母菌进行计数。请分析回答:
(1)在其他培养条件均处于最适状态的情况下,若关闭培养液出入口流速控制阀,则装置中酵母菌种群增长的曲线呈__________型。
(2)在对取出的样液用无菌水进行稀释时,为什么不考虑酵母菌细胞会膨胀破裂?__________________________________。
(3)计数时应调节显微镜的______________________________以便观察到不同深度的酵母菌菌体。
(4)图2所示计数室为边长为1 mm的正方形,刻度为25中格×16小格,装入液体后,液体高度为0.1 mm。若经过计数与计算,求得每个小格中的平均酵母菌数为A个,且已知稀释倍数为B,则1 mL培养液中的酵母菌数为____________________个。
(5)为了检测培养过程中是否产生了酒精,常用的试剂是______________________________。
(6)针对“培养液中酵母菌种群数量的动态变化”,有人提出了新的问题,某同学按下表完成了有关实验。
试管编号 | 培养液(mL) | 无菌水(mL) | 酵母菌母液(mL) | 温度(℃) |
A | 10 | - | 0.1 | 28 |
B | 10 | - | 0.1 | 5 |
C | - | 10 | 0.1 | 28 |
请写出该同学研究的课题名称:___________________________________________。
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科目:高中生物 来源: 题型:
某兴趣小组的同学为了探究“培养液中酵母菌种群数量的变化”,设计了如下图1所示的实验装置,并利用如图2所示的计数室对培养液中的酵母菌进行计数。请分析回答:
(1)在其他培养条件均处于最适状态的情况下,若关闭培养液出入口流速控制阀,则装置中酵母菌种群增长的曲线呈__________型。
(2)在对取出的样液用无菌水进行稀释时,为什么不考虑酵母菌细胞会膨胀破裂?__________________________________。
(3)计数时应调节显微镜的______________________________以便观察到不同深度的酵母菌菌体。
(4)图2所示计数室为边长为1 mm的正方形,刻度为25中格×16小格,装入液体后,液体高度为0.1 mm。若经过计数与计算,求得每个小格中的平均酵母菌数为A个,且已知稀释倍数为B,则1 mL培养液中的酵母菌数为____________________个。
(5)为了检测培养过程中是否产生了酒精,常用的试剂是______________________________。
(6)针对“培养液中酵母菌种群数量的动态变化”,有人提出了新的问题,某同学按下表完成了有关实验。
试管编号 | 培养液(mL) | 无菌水(mL) | 酵母菌母液(mL) | 温度(℃) |
A | 10 | - | 0.1 | 28 |
B | 10 | - | 0.1 | 5 |
C | - | 10 | 0.1 | 28 |
请写出该同学研究的课题名称:___________________________________________。
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科目:高中生物 来源: 题型:
(一)某兴趣小组的同学为了“探究培养液中酵母菌种群数量的变化”,设计了如下左图所示的实验装置,并利用如下右图所示的计数室对培养液中的酵母菌进行计数。请分析回答:
(1)无菌空气出口设计成长而弯曲胶管的目的是______________________。
(2)在其他培养条件均处于最适状态的情况下,若关闭培养液出入口流速控制阀,则装置中酵母菌种群增长的数学模型为________型曲线。
(3)对取出的样液用无菌水进行稀释时,为什么不考虑酵母菌细胞会膨胀破裂?________________________________________________________________________。
(4)图示计数室为边长为1 mm的正方形,刻度为25中格×16小格,装入液体后,液体高度为0.1 mm,则应计数哪五个中格中的酵母菌?______________________。为清楚观察到计数室网格,显微镜下的视野亮度应调________。计数时应调节显微镜的______________以便观察到不同深度的酵母菌菌体。
(二)针对“培养液中酵母菌种群数量的动态变化”,有人提出了新的问题,某同学按下表完成了有关实验。
试管编号 | 培养液/mL | 无菌水/mL | 酵母菌母液/mL | 温度(℃) |
A | 10 | — | 0.1 | 28 |
B | 10 | — | 0.1 | 5 |
C | — | 10 | 0.1 | 28 |
(5)请写出该同学研究的课题名称:
________________________________________________________________________
__________________________________。
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