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如图所示的分子结构式为某种核苷酸,已知分子结构式的左上角基团为碱基--腺嘌呤.请仔细观察后回答下列问题:
(1)该核苷酸的生物学名称是
 

(2)该核苷酸是构成哪一种核酸的原料
 
考点:核酸的基本组成单位
专题:
分析:核酸:只由C、H、O、N、P组成,是一切生物的遗传物质,是遗传信息的载体.
种类 英文缩写 基本组成单位 存在场所
脱氧核糖核酸 DNA 脱氧核苷酸(由碱基、磷酸和脱氧核糖组成) 主要在细胞核中,在叶绿体和线粒体中有少量存在
核糖核酸 RNA 核糖核苷酸(由碱基、磷酸和核糖组成) 主要存在细胞质中
 
解答: 解:(1)由图可分析:此图是中五碳糖是核糖,因此此物为核糖核苷酸.
(2)核糖核苷酸是构成核糖的基本单位.
故答案为:(1)核糖核苷酸
(2)RNA
点评:本题着重考查了核酸的基本组成单位方面的知识,意在考查考生能识记并理解所学知识的要点,属于识记范畴.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

环磷酰胺作为治疗癌症的化疗药物,在较高剂量下对机体免疫力有一定程度的抑制作用.研究表明,β-葡聚糖对接受化疗的机体的免疫力有一定的恢复作用.
(1)环磷酰胺能影响DNA的合成,因此推测它作用于细胞周期的
 
期.
(2)β-葡聚糖能促进各种细胞因子的合成和释放,这些细胞因子能促进
 
细胞产生抗体,从而提高机体的
 
免疫.
(3)β-葡聚糖能促进树突细胞的成熟.树突细胞在免疫反应中具有摄取、处理和呈递抗原的功能,说明树突细胞的细胞膜上具有识别功能的
 
.树突细胞将病原体摄取入细胞内,经处理后,暴露出这种病原体所特有的抗原,并将抗原呈递给T细胞,刺激T细胞产生
 
,同时激活T细胞,使之增殖分化形成
 
,从而增强了机体的免疫功能.
(4)为研究人的活化辅助T细胞对B细胞产生抗体的影响,研究人员将来自于同一个体的B细胞等分为三组,每组培养液中加入的细胞种类如下表所示(“+”表示加入该细胞,“-”表示为加入该细胞).
A组 B组 C组
B细胞 + + +
未活化辅助T细胞 + - -
活化辅助T细胞 - + -
将三组细胞在相同条件下培养,在第2、4、6、8、12、14天分别检测A、B、C组上清液中抗体含量.实验结果为:C组没有检测到抗体,A、B组的结果如图所示.
①该实验验的对照组为
 
组.
②B组与C组结果相比较,说明活化辅助T细胞具有
 
作用.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是真核细胞内呼吸作用过程的图解,请据图回答有关问题:
(1)物质X是
 
,它可以通过植物的
 
作用产生.
(2)物质Y可使溴麝香草酚蓝水溶液发生的颜色变化为由蓝色变成绿色再变成
 
.②和⑤过程中物质Y产生的场所分别是
 

(3)人体内不能进行
 
(填序号)过程,原因是.
(4)在细胞呼吸过程中,实现的能量转换是有机物中稳定的化学能转换成
 

(5)花盆里的土壤板结后,需要及时松土,其目的是促进
 
(填序号)过程的进行,从而产生大量能量,有利于
 
的吸收.

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科目:高中生物 来源: 题型:

细胞中每时每刻都进行着许多化学反应,这些化学反应统称为
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

某些化学试剂能够使生物组织中的有关有机化合物产生特定的颜色反应;其中脂肪可以被苏丹Ⅲ染成
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于噬菌体侵染细菌的实验过程,下列叙述正确的是(  )
①噬菌体繁殖利用的原料是细菌的脱氧核苷酸和氨基酸
②噬菌体繁殖利用的原料是噬菌体的脱氧核苷酸和细菌的氨基酸
③搅拌的目的是使吸附在大肠杆菌表面的噬菌体与大肠杆菌分离
④离心的目的是使噬菌体和大肠杆菌分别处于试管的沉淀物和上清液中
⑤两种生物之间是寄生关系
⑥两种生物之间是共生关系.
A、①④⑤B、②③⑥
C、①③⑤D、②④⑥

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科目:高中生物 来源: 题型:

植物的生理活动受各种因素影响,下列叙述中不正确的是(  )
A、若适当提高温度,则Y点应向左移动
B、若曲线表示阴生植物,则Y点应向左移动
C、若横坐标为CO2浓度,Y点仍可表示光合速率等于呼吸速率
D、若以缺镁的完全营养液培养植物幼苗,则Y点应向左移动

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于光合作用的叙述,不正确的是(  )
A、把二氧化碳和水转变成有机物
B、把光能转变成化学能
C、全过程都必须在光下进行
D、有氧气放出

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科目:高中生物 来源: 题型:

在“ATP
ADP+Pi+能量”中,②所代表的酶不存在于(  )
A、细胞质基质
B、叶绿体基质
C、线粒体基质
D、线粒体内膜

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