A. | 它们处于同一细胞周期的不同阶段 | |
B. | 甲、乙两图的前一时期细胞中染色体组的比例为1:2 | |
C. | 只有甲图发生了X和Y染色体的分离 | |
D. | 甲、乙两图中染色单体数目相同 |
分析 根据题意和图示分析可知:甲图中同源染色体分离,细胞处于减数第一次分裂后期;乙图中着丝点分裂,移向细胞两极的染色体含同源染色体,细胞处于有丝分裂后期.据此答题.
解答 解:A、由于两细胞分裂方式不同,所以不可能是同一细胞周期的不同阶段,A错误;
B、甲、乙两图的前一时期分别是减数第一次分裂中期和有丝分裂中期,所以细胞中染色体组的比例为1:1,B错误;
C、X和Y染色体属于同源染色体,它们的分离只发在减数第一次分裂过程中,C正确;
D、甲图中含有8条染色单体,乙图中着丝点分裂不含染色单体,D错误.
故选:C.
点评 本题考查减数分裂和有丝分裂的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
种名 | 山桃 | 丁香 | 油松 | 刺槐 |
山桃 | 1 | |||
丁香 | 0.124 | 1 | ||
油松 | 0.125 | 0.734 | 1 | |
刺槐 | 0.148 | 0.761 | 0.884 | 1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度时各插条的芽应大小、数量基本相同 | |
B. | 用健那绿染液对解离后的细胞染色后可观察线粒体的形态和分布 | |
C. | 用抽样检测法探究培养液中酵母菌种群数量的变化 | |
D. | 采用样方法和标志重捕法可分别调查植物的种群密度和动物的丰富度 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 二倍体生物体细胞有丝分裂过程中,染色体DNA与细胞质DNA平均分配 | |
B. | 人体细胞减数第一次分裂后期与减数第二次分裂后期细胞中都有两个染色体组 | |
C. | 蛙的红细胞在分裂时不出现纺锤丝,但有染色体出现 | |
D. | 生物前后代染色体数目的恒定都是通过有丝分裂实现的 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南省南阳市新野三高高二上第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图是某生态系统物质和能量流向示意图.下列有关叙述正确的是( )
A.X1过程的完成必须依赖于一种具有双层膜结构的细胞器
B.X1过程吸收的CO2总量与Y1、Y2、Y3…及Z过程释放的CO2总量相等
C.当该生态系统处于相对稳定状态时,X3过程的能量值约为X1过程能量值的1%~4%
D.X1、X2、X3…过程提供的有机物中的碳将全部转变为Z过程释放的CO2中的碳
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 通过检测DNA链上3H标记出现的情况,不可推测DNA的复制方式 | |
B. | 细胞中DNA第二次复制完成后,每个细胞带有3H标记 | |
C. | 秋水仙素可抑制纺锤体的形成,但不影响着丝点的正常分裂 | |
D. | 通过对细胞中不含染色单体的染色体计数,即可推测DNA复制的次数 |
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