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甲状腺激素能促进幼小动物的个体发育。某研究性学习小组的同学利用下列材料用具,设计了相关实验来探究甲状腺激素处理后的生物活性变化,实验情况见下表(√代表等量加入)。材料用具①容积相同的几只玻璃缸②同龄且发育状态相同的小蝌蚪60只③蝌蚪常用饲料④未经处理的具有生物活性的甲状腺激素⑤用50℃温水处理了十分钟的原来具有生物活性的甲状腺激素。

玻璃缸编号

蝌蚪数

常用饲料

甲状腺激素

处理后的甲状腺激素

20

20

20

下列预期及分析结论不正确的是

A.现象:若蝌蚪发育所需的天数乙同于丙,结论:甲状腺激素处理后活性不变

B.现象:若蝌蚪发育所需的天数甲同于丙,结论:甲状腺激素处理后会失去活性

C.现象:若蝌蚪发育所需的天数甲>丙>乙,结论:甲状腺激素处理后活性不变

D.现象:若蝌蚪发育所需的天数甲>乙>丙,结论:甲状腺激素处理后活性升高

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科目:高中生物 来源:山东省兖州市2011-2012学年高二上学期期中考试生物试题 题型:013

甲状腺激素能促进幼小动物的个体发育。某研究性学习小组的同学利用下列材料用具,设计了相关实验来探究甲状腺激素经处理后的生物活性变化,实验情况见下表(√代表等量加入)。材料用具:①容积相同的几只玻璃缸;②同龄且发育状态相同的小蝌蚪60只;③蝌蚪常用饲料;④未经处理的具有生物活性的甲状腺激素;⑤用50℃温水处理了十分钟的原来具有生物活性的甲状腺激素。

下列预期及分析结论不正确的是

[  ]
A.

现象:若蝌蚪发育所需的天数乙同于丙,结论:甲状腺激素处理后活性不变

B.

现象:若蝌蚪发育所需的天数甲同于丙,结论:甲状腺激素处理后会失去活性

C.

现象:若蝌蚪发育所需的天数甲>丙>乙,结论:甲状腺激素处理后活性不变

D.

现象:若蝌蚪发育所需的天数甲>乙>丙,结论:甲状腺激素处理后活性升高

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科目:高中生物 来源:生物教研室 题型:022

青蛙产卵是生物的________特征,蝌蚪逐渐变成幼蛙再到成蛙,这是生物的________特征,青蛙的变态发育是由生物的________决定的。如果用甲状腺制剂饲喂小蝌蚪,小蝌蚪在较短的时间内就变成了一个小型青蛙,这说明甲状腺激素能促进幼小动物体的________

 

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科目:高中生物 来源:2013届山东省兖州市高二上学期期中考试生物试卷 题型:选择题

甲状腺激素能促进幼小动物的个体发育。某研究性学习小组的同学利用下列材料

用具,设计了相关实验来探究甲状腺激素经处理后的生物活性变化,实验情况见下表(√代

表等量加入)。材料用具:①容积相同的几只玻璃缸;②同龄且发育状态相同的小蝌蚪60

只;③蝌蚪常用饲料;④未经处理的具有生物活性的甲状腺激素;⑤用50℃温水处理了十

分钟的原来具有生物活性的甲状腺激素。

玻璃缸编号

蝌蚪数

常用饲料

甲状腺激素

处理后的甲状腺激素

20

 

 

20

 

20

 

下列预期及分析结论不正确的是(   )

A.现象:若蝌蚪发育所需的天数乙同于丙,结论:甲状腺激素处理后活性不变

B.现象:若蝌蚪发育所需的天数甲同于丙,结论:甲状腺激素处理后会失去活性

C.现象:若蝌蚪发育所需的天数甲>丙>乙,结论:甲状腺激素处理后活性不变

D.现象:若蝌蚪发育所需的天数甲>乙>丙,结论:甲状腺激素处理后活性升高

 

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科目:高中生物 来源: 题型:

甲状腺激素能促进幼小动物的个体发育。某研究性学习小组的同学利用下列材料用具,设计了相关实验来探究甲状腺激素处理后的生物活性变化,实验情况见下表(√代表等量加入)。材料用具:①容积相同的几只玻璃缸;②同龄且发育状态相同的小蝌蚪60只;③蝌蚪常用饲料;④未经处理的具有生物活性的甲状腺激素;⑤经50℃温水处理了10分钟的原来具有生物活性的甲状腺激素。下列预期及分析结论不正确的是(  )

玻璃缸编号

蝌蚪数

常用饲料

甲状腺激素

50℃温水处理10min后的甲

状腺激素

20

 

 

20

 

20

 

 

  A.现象:若蝌蚪发育所需的天数乙同于丙,结论:甲状腺激素处理后活性不变

  B.现象:若蝌蚪发育所需的天数甲同于丙,结论:甲状腺激素处理后失去活性

  C.现象:若蝌蚪发育所需的天数丙大于乙,结论:甲状腺激素处理后失去活性

  D.现象:若蝌蚪发育所需的天数甲>乙>丙,结论:甲状腺激素处理后活性升高

 

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