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    下列信息传递的实例中，属于调节生物种间关系的是（ ）

    A．莴苣在适宜波长下才能萌发生长

    B．昆虫散发性外激素传递信息

    C．草原返青时，“绿色”为食草动物提供信息

    D．雄鸟求偶时进行复杂的“求偶”炫耀

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．如图所示为健康人体内一个精原细胞在睾丸中经两次分裂形成四个细胞的过程图解．下列说法错误的是（　　）
    A．若细胞1、2、3、4都有X和Y染色体，则甲、乙、丙过程均为有丝分裂
    B．若X、Y染色体在甲过程分离，则细胞1、2、3、4都有23条染色体
    C．仅甲过程发生着丝点分裂
    D．若细胞1染色体为细胞3的两倍，核DNA相同，则乙为有丝分裂，丙为减数第一次分裂

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山西省高二上期末文科生物试卷（解析版） 题型：选择题

    某人因为交通事故脊髓从胸部折断了，一般情况下（ ）

    A．膝跳反射存在，针刺足部无感觉

    B．膝跳反射不存在，针刺足部有感觉

    C．膝跳反射不存在，针刺足部无感觉

    D．膝跳反射存在，针刺足部有感觉

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山西省高二上期末理科生物试卷（解析版） 题型：选择题

    据图分析，下列说法正确的是（ ）

    A．恒温动物的④/③值一般高于变温动物

    B．哺乳动物的③/①值一般为10%－20%

    C．提高圈养动物生长量一般需提高③/②值

    D．食肉哺乳动物的③/②值一般低于食草哺乳动物

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山西省高二上期末理科生物试卷（解析版） 题型：选择题

    泡菜制作过程中，许多乳酸菌产生大量乳酸，共同抑制其他菌的生长，乳酸积累过多，又会抑制乳酸菌自身的生长，以上体现出的生物关系依次是（ ）

    A．种内互助、种内斗争、种间斗争

    B．种内互助、种间斗争、种内斗争

    C．种内斗争、种间斗争、种内互助

    D．种间斗争、种内斗争、种内互助

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山西省高二上期末理科生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于种群、群落和生态系统的叙述，正确的是（ ）

    A．生态系统的能量以物质为载体，不断地进行循环利用

    B．森林生态系统的恢复力稳定性比草原生态系统的恢复力稳定性强

    C．利用样方法调查稻田中稗草的种群密度时，应在稻田中稗草密集的地方取样

    D．森林中植物的分层分布，能提高光能利用率

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山西省高二上期末理科生物试卷（解析版） 题型：选择题

    关于人体激素的叙述，正确的是（ ）

    A．激素在人体内作为信息物而发挥作用

    B．激素在体内含量较低，但有高效的生物催化作用

    C．甲状腺激素除了促进人体产热，没有其他生理效应

    D．正常人体内，激素的分泌受正反馈调节

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    科目：高中生物 来源：2015-2016湖南省高一上12月六科联赛生物试卷（解析版） 题型：选择题

    甲（〇）乙（●）两种物质在细胞膜两侧的分布情况如下图（颗粒的多少表示浓度的高低），在进行跨膜运输时，下列说法正确的是（ ）

    A．甲进入细胞一定需要能量 B．乙进入细胞一定有载体蛋白的参与

    C．甲运出细胞一定不需要能量 D．乙运出细胞一定有载体蛋白的参与

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    科目：高中生物 来源：2015-2016湖南省高一上12月六科联赛生物试卷（解析版） 题型：选择题

    若用同一显微镜观察同一标本4 次，每次仅调整目镜或物镜和细准焦螺旋，结果得到下列各图。其中视野最暗的是（ ）

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