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如图是四种构成蛋白质的氨基酸的结构式,下列叙述错误的是(  )
A、构成上述氨基酸分子的基本元素是C、H、O、N
B、上述四种氨基酸的R基依次是-H、-CH3、-CH2OH、-CH2-COOH
C、R基中可以有氨基或羧基
D、只要含有氨基和羧基的化合物就是构成蛋白质的氨基酸
考点:蛋白质的合成——氨基酸脱水缩合
专题:
分析:氨基酸通式的结构特点是都至少含有一个氨基和一个羧基,并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上,同时这个中心碳原子上还连接了一氢原子和一个R基团.
解答: 解:A、根据氨基酸的结构通式可知组成氨基酸的基本元素是C、H、O、N,除此之外还可能有S、P、Fe等化学元素,A正确;
B、观察四幅结构式图,甲的R基团是-H;的R基团是-CH3;的R基团是-CH2OH;的R基团是-CH2-COOH,B正确;
C、根据氨基酸的结构特点,每个氨基酸至少含有一个氨基和一个羧基,并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上,同时这个中心碳原子上还连接了一氢原子和一个R基.在r基团上也可以有氨基或羧基,C正确;
D、氨基酸的结构特点是至少含有一个氨基和一个羧基,而且要连接在同一个碳原子上,所以含有氨基和羧基的化合物不一定是构成蛋白质的氨基酸,因为氨基和羧基不一定在同一个碳原子上,D错误.
故选:D.
点评:本题主要考查蛋白质的合成--氨基酸的脱水缩合,意在考查学生利用所学知识,分析图形、获取信息、综合运用的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示在一定范围内细胞膜外某物质浓度变化与该物质进入细胞膜内速度的关系,据图分析,下列说法正确的是(  )
A、该物质进入细胞的方式是自由扩散
B、该物质通过膜时必须与载体蛋白结合
C、该物质可能是水或甘油
D、该物质通过膜时必须消耗细胞呼吸产生的能量

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科目:高中生物 来源: 题型:

人们在野兔中发现了一种使毛色为褐色的基因(T)位于X染色体上.已知没有X染色体的胚胎是致死的.如果褐色的雌兔(性染色体组成为XO)与正常灰色(t)雄兔交配,预期子代中褐色兔所占比例和雌、雄之比分别为(  )
A、
3
4
与1:1
B、
2
3
与2:1
C、
1
2
与1:2
D、
1
3
与1:1

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科目:高中生物 来源: 题型:

下表是根据实验目的,所需选用的试剂与预期的实验结果正确的是(  )
实验目的试剂预期的实验结果
A观察根尖分生组织细胞的有丝分裂醋酸洋红染色体被染成紫红色
B检测植物组织中的脂肪双缩脲试剂脂肪颗粒被染成红色
C检测植物组织中的葡萄糖甲基绿葡萄糖与甲基绿作用,生成绿色沉淀
D观察DNA和RNA在细胞中的分布斐林试剂
吡罗红
斐林试剂将DNA染成绿色,吡罗红将RNA染成红色
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 来源: 题型:

同位素标记法是研究细胞中化学反应常用的一种方发.下列说法不正确的是(  )
A、用18O标记的H2O作为细胞呼吸的原料,可在产物CO2中检测到放射性
B、用18O标记的C6H12O6作为细胞呼吸的原料,可在产物H2O中检测到放射性
C、用18O标记的H2O作为光合作用的原料,可在产物O2中检测到放射性
D、用18O标记的CO2作为光合作用的原料,可在产物淀粉中检测到放射性

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科目:高中生物 来源: 题型:

在生物组织的还原糖、脂肪、蛋白质鉴定实验中,下列对实验材料选择的叙述,错误的是(  )
A、花生种子含脂肪多且子叶肥厚,是用于脂肪鉴定的理想材料
B、大豆种子蛋白质含量高,是进行蛋白质鉴定的理想植物组织材料
C、鸡蛋清含蛋白质多,是进行蛋白质鉴定的动物材料
D、甘蔗茎的薄壁组织、甜菜的块根等,都含有较多的糖且近于白色,因此可以用于进行还原糖的鉴定

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关哺乳动物胚胎发育和胚胎工程的叙述正确的是(  )
A、移植用的胚胎一般取发育到桑椹胚或囊胚
B、滋养层细胞发育成胎膜和胎盘是在囊胚期
C、分割囊胚阶段的内细胞团不要求均等
D、卵裂期胚胎中细胞数目和有机物总量在不断增加

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科目:高中生物 来源: 题型:

一密闭容器中加入葡萄糖溶液和酵母菌,1小时后测得该容器中的O2 减少24mL,CO2 增加36mL,则在1小时内酒精发酵所消耗的葡萄糖量是有氧呼吸的(  )
A、
1
6
B、6
C、
2
3
D、
3
2

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科目:高中生物 来源: 题型:

在荧光显微镜下观察被标记的某动物的睾丸细胞,等位基因A、a被分别标记为红、黄色,等位基因B、b被分别标记为蓝、绿色.①③细胞都处于染色体向两极移动的时期.不考虑基因突变和交叉互换,下列有关推测合理的是(  )
A、①时期的细胞中向每一极移动都有红、黄、蓝、绿色荧光点,各2个
B、③时期的细胞中向每一极移动都有红、黄、蓝、绿色荧光点,各1个
C、②时期的初级精母细胞中都有红、黄、蓝、绿色荧光点,各2个
D、图中精细胞产生的原因是减数第一次分裂或减数第二次分裂过程异常

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