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    （4分）分析下面的资料并回答问题。
    下图中的图a是某种细胞结构的模式图，图b是图a的局部放大。请据图回答下列问题：

    （1）图a可能是下列哪种细胞（   ）

    A．黑藻的叶肉B．大肠杆菌C．洋葱根尖分生区D．蓝藻
    （2）如果是洋葱根尖成熟区的表皮细胞，则不具有图上哪个标号所示的结构？[   ]                  （填标号和名称）。
    （3）图中具有膜结构的是               （填标号）。
    （4）细胞中可能含有色素的结构是                      。（填标号）。

    (1)A   (2) ① 叶绿体   (3)①②④⑤⑥   (4) ①⑤

    解析试题分析：（1）图a有大液泡最可能是高等植物的成熟细胞，故选A。
    (2)根尖成熟区不会有①叶绿体
    （3）具有膜的结构有①叶绿体②高尔基体④线粒体⑤液泡⑥内质网
    （4）细胞中含色素的结构有叶绿体和液泡。
    考点：本题考查细胞结构和功能相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    （8分）下图甲表示某果蝇染色体及部分基因组成(等位基因D、d位于性染色体上)，观察该果蝇某器官切片，发现如图乙、丙所示细胞。请分析回答问题:

    （1）图中过程②代表的分裂方式为___________，丙细胞产生子细胞的基因组成可能为_______。
    （2）正常情况下，乙细胞中“？”处的基因应为_________，丙细胞中出现基因A和a的原因可能是_________________________。
    （3）若甲细胞中每个DNA分子均由3H标记，现将甲细胞置于不含3H的普通培养液中进行一次过程①所示的细胞分裂，则一个子细胞中含3H的染色体有_________条。
    （4）研究人员分析了果蝇不同类型的细胞，检测器基因表达，结果如丁图所示，在基因1～8中，有一个是控制呼吸酶合成的基因，则该基因最可能是_______________。
    （5）丁图中功能最为相似是细胞类型是_________________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    （每空1分，共5分）下图是一个反射弧和突触的结构示意图，根据图示信息回答下列问题：

    （1）图1中的感受器接受刺激后，接受刺激部位的膜内外电位变化为：膜内______________。
    （2）图2中的1表示________________，1中物质的释放使突触后膜_____________。
    （3）假如图3中的Y来自图1中的A，图3中的X来自大脑皮层，当感受器接受一个刺激后，导致效应器产生反应，则Y释放的物质对突触后膜具有___________作用。                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                 （4）缩手反射属于非条件反射，当我们取指血进行化验时，针刺破手指的皮肤，但我们并未将手指缩回。这说明一个反射弧中的低级中枢要接受__________________的控制。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    （11分）将长势一致、健壮的黄瓜幼苗随机均分为甲、乙、丙三个组，分别置于人工气候室中，控制不同条件培养（其他条件适宜）。一段时间后，测得黄瓜幼苗叶片的叶绿素a、叶绿素b的含量及其他相关数据如下表。

    实验
    组
    		实验条件
    		叶绿素a
    （mg/cm2）
    		叶绿素b
    （mg/cm2）
    		光饱和时净光合速率（mmolCO2/m2·s）
    		光补偿点（光合速率=呼吸速率时的光照强度）（μmol光子/m2·s）
    		光饱和点（光合速率刚达到最大时的光照强度）（μmol光子/m2·s）
    甲
    		正常光照
    正常供水
    		1．8×10-2
    		0．4×10-2
    		1．9×10-2
    		50
    		1350
    乙
    		弱光照（15%的正常光照），正常供水
    		1．7×10-2
    		0．4×10-2
    		0．7×10-2
    		29
    		540
    丙
    		弱光照（15%的正常光照），减少供水（50%的正常供水）
    		2．5×10-2
    		0．7×10-2
    		0．9×10-2
    		23
    		650
    请据表回答下列问题：
    （1）与乙组相比，丙组黄瓜幼苗的光补偿点、光饱和点的变化表明，其光合作用强度     ，发生该变化的内在原因是幼苗叶片中的         。
    （2）根据上述实验结果，当黄瓜处于光照减弱的冬春季节时，可适当        ，以提高其光合作用强度。
    （3）为验证乙、丙两组黄瓜幼苗叶片中的叶绿素a的含量变化，某同学用无水乙醇作溶剂分别提取甲、乙、丙三组黄瓜幼苗叶片中的色素；然后根据不同色素在层析液中的      不同，进而在滤纸上的扩散速度不同，用层析液分离所提取的色素；最后观察比较乙、丙两组和甲组滤纸条上呈      色的色素带的宽度。结果是乙、丙两组的该色素带都比甲组窄，该同学分析发现是他在丙组实验中的操作有误，其错误可能是                           。（答一种即可）
    （4）水既是光合作用的原料，又影响叶片气孔的开闭，则干旱土壤中的作物光合作用弱的原因，一是光反应产生的          减少，从而使暗反应受阻；二是暗反应合成的       减少，进而还原生成的（CH2O)减少。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    （16分）下图甲表示马铃薯光合作用与细胞呼吸中含碳物质的变化关系，乙图表示不同温度对这两种生理作用的影响情况。据图回答相关问题：

    （1）图甲中①过程的发生场所是          ，③过程发生的场所是          。若X物质表示C3酸，在其它条件不变的情况下突然减少CO2的供应，则叶绿体中的ADP和NADP+含量的瞬时变化趋势为                                 。
    （2）若图乙中A曲线表示CO2吸收量，则温度大于30℃时，A曲线下降的原因有：
    ①                                  ②                                
    （3）若图乙中A曲线表示CO2吸收量，在适当光照下B点的光合作用速率          （填大于或等于或小于）细胞呼吸速率；温度为50℃时该植物能够发生图甲中          （填标号）生理过程；在光照充足条件下，如何通过调温来提高温室作物的产量              。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    （14分）为研究棉花去棉铃（果实）后对叶片光合作用的影响，研究者选取至少具有10个棉铃的植株，去除不同比例棉铃，3天后测定叶片的CO2固定速率以及蔗糖和淀粉含量。结果如图。

    （1）光合作用碳反应利用光反应产生的____________，在__________中将CO2转化为三碳糖，进而形成淀粉和蔗糖。
    （2）由图1可知，随着去除棉铃百分率的提高，叶片光合速率___________。本实验中对照组（空白对照组）植株的CO2固定速率相对值是___________________。
    （3）由图2可知，去除棉铃后，植株叶片中________________增加。与图1结果综合对比后可推测，叶片中光合产物的积累会____________光合作用。
    （4）一种验证上述推测的方法为：去除植株上的棉铃并对部分叶片遮光处理，使遮光叶片成为需要光合产物输入的器官，检测未遮光叶片的光合产物含量和光合速率。与只去除棉铃植株的叶片相比，若检测结果是______________________，则支持上述推测。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    （8分）为探究低浓度NaHSO3溶液水稻光合速率的影响，某研究小组做了如下实验，请完成实验报告并回答下列问题：
    （1）实验报告
    ①材料用具：乳熟期的温室盆栽，1mmol/L NaHSO3溶液、蒸馏水、喷壶、光合分析测定仪等。
    ②实验步骤：
    第一步：选取若干株型、长势、叶片均一的水稻植株随机平均分成甲、乙两组，甲组为对照组，乙组为实验组。
    第二步：每天傍晚分别将等量的           、           ＿喷洒在甲、乙两组的水稻叶片上，次日上午测定光合速率。
    ③结果与分析：实验结果见图1，经分析可以得出的结论是                       。

    （2）发现NaHSO3增加了叶绿体形成ATP的能力，推测其作用部位是叶绿体的           。
    （3）研究小组利用上述条件设计实验，证明了0.2µmol/L硫酸甲酯吩嗪（PMS）和1mol/LNaHSO3效应相同，两者共同处理既不存在累加效应，也无抑制效应。请在答卷的指定位置用柱形图绘制出实验结果（实验光照强度为1000µmol?m-2?s-1）。（ 4分）

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    (10分)(精选考题·福州一次质检)早春季节，农民在水稻播种之前要进行催芽，即先用温
    水将水稻种子浸泡几小时(非恒温，让其自然变凉)，再堆放在一起，并用塑料薄膜覆盖好。在种子萌发过程中要常掀开薄膜，并经常进行翻种。请根据上面材料回答问题：
    (1)必须用一定温度的水浸泡的目的是_________________________________________。
    (2)经常翻种的目的是为了提供氧气和散热，这是防止________________造成烂芽和烂
    根。
    (3)为了探究种子萌发时所进行的细胞呼吸类型，请根据所给的材料和用具设计实验：
    Ⅰ.实验原理：种子萌发过程中，如只进行有氧呼吸则吸收氧气量和CO2释放量相等；如
    只进行无氧呼吸则只释放CO2不吸收O2。
    Ⅱ.实验材料和用具：萌发的水稻种子、带橡皮塞的玻璃罩2只、100 mL的烧杯4个、2根
    弯曲的其中带有红色液滴的刻度玻璃管、NaOH溶液、蒸馏水、凡士林。
    Ⅲ.实验方法：按照装置一图将实验材料和用具装好。如想得到预期的实验结论，必须
    同时设计另一组实验装置即装置二，请指出应如何设计。(在方框内绘出装置二的图示
    并做好相应标注)

    Ⅳ.完成如下表格，预测实验可能出现的现象及结论。(请描述装置一和二中液滴移动状
    况)

    实验现象
    		结 论
    一左移，二不移动
    		①____________________________
    ②________________
    		只进行无氧呼吸
    ③________________
    		既进行有氧呼吸，也进行无氧呼吸

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    （8分）菊天牛是菊花的主要害虫之一。科研人员将抗虫基因转入菊花，培育出抗虫菊花。下图是获得转基因菊花的技术流程，请据图回答：

    （注：卡那霉素抗性基因（kanR）作为标记基因，菊花叶片对卡那霉素高度敏感。）
    （1）为了促进土壤农杆菌吸收重组质粒，可用______________处理土壤农杆菌，使其处于感受态。
    （2）将重组质粒导入土壤农杆菌的目的是利用农杆菌能够_______________________的特点，使目的基因进入受体细胞中，并插入到菊花细胞的_______________上，最终形成转基因植株。
    （3）将愈伤组织转移到添加一定浓度植物激素和_____________的培养基中，在适宜条件下进行培养，筛选转基因菊花。
    （4）用PCR方法检测转基因菊花是否含有目的基因时，需根据________________的核苷酸序列设计特异引物，以________________为模板进行第一轮扩增。
    （5）将转基因菊花嫩茎及叶片与人工饲料以适当比例混合后饲喂菊天牛2 龄幼虫，实验结果如下表所示。

    组别
    		死亡率（%）
    实验组
    		转基因植株1
    		60.00
    转基因植株2
    		53.33
    对照组
    		13.33
     
    ①对照组应饲喂等量的_______________________________。
    ②据表分析，______________________________差异显著，说明转基因菊花对菊天牛2龄幼虫有较强的毒杀作用。

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