《时代》杂志评出的2007年十大科学发现中指出，美国及日本两个研究团队的报告中证实皮肤细胞经过“基因直接重组”后可以转化成为具有胚胎干细胞特性的细胞。请回答下面有关胚胎工程的若干问题。
（1）在胚胎发育中，根据胚胎形态的变化，可将早期发育的胚胎分为 、 、 三个阶段。
（2）胚胎工程中的胚胎移植实际上是生产胚胎的 和孕育胚胎的 共同繁殖后代的过程 。胚胎移植能否成功，与供受体的生理状况有关： ，为胚胎的收集提供了可能； ， 为胚胎在受体内的存活提供了可能；而且供体胚胎可与受体子宫建立正常的 ，但移入受体的胚胎的遗传特性不受任何影响。
（3）哺乳动物的胚胎干细胞简称ES或EK细胞，是由 分离出来的一类细胞。美日科学家的研究过程是利用病毒分别将四个基因送入皮肤细胞，促使普通的皮肤细胞产生变化，最后成为带有 性质的细胞，称为诱导式多能性干细胞（iPS）。在基因工程中，这四个基因称为 ，所利用的病毒称为 。 与借助胚胎提取胚胎干细胞比较，这样获得的干细胞的研究，其最大突破就是在不破坏胚胎的前提下提取可以复制成器官或组织的细胞，不仅避开了长期以来有关生物技术
的 方面的争议，也使其来源更加广泛而方便。
（1）桑椹胚（1分） 囊胚（1分） 原肠胚（1分）
（2）供体（1分） 受体（1分） 早期胚胎形成后一定时间内处于游离状态（1分）
受体对移入子宫的外来胚胎基本上不发生免疫排斥反应（1分） 生理和组织上的联系（1分）
（3）早期胚胎或原始性腺（2分） 胚胎干细胞（2分） 目的基因（1分） 载体 （1分） 伦理（道德）问题（1分）
【解析】
试题分析：（1）早期胚胎会经历桑椹胚、囊胚和原肠胚三个时期。
（2）生产胚胎的是供体，孕育的胚胎是受体，早期胚胎形成后一定时间内处于游离状态，为胚胎的收集提供了可能。受体对移入子宫的外来胚胎基本上不发生免疫排斥反应，为胚胎在受体内的存活提供了可能。而且供体胚胎可与受体子宫建立正常的生理和组织上的联系，但移入受体的胚胎的遗传特性不受任何影响。
（3）胚胎干细胞是由早期胚胎或原始性腺分离出来的一类细胞。题干说明证实皮肤细胞经过“基因直接重组”后可以转化成为具有胚胎干细胞特性的细胞。在基因工程中导入的这四个基因属于目的基因，而所用的病毒是载体，这与从胚胎提取胚胎干细胞避开了生物技术产生的伦理道德问题方面的争议。
考点：本题考查胚胎工程和基因工程相关知识，意在考察考生对知识点的识记理解掌握程度。
科目：高中生物 来源：2012-2013学年上海嘉定区高三年级第一次模拟考试生命科学生物卷（解析版） 题型：综合题
回答下了有关基因工程和遗传表达的问题（10分）苏云金杆菌(Bt)能产生具有杀虫能力的毒素蛋白。图是转Bt毒素蛋白基因植物的重组DNA形成过程示意图；图是毒素蛋白基因进入植物细胞后发生的二种生物大分子合成的过程，据图回答下列问题。
1．将图①的DNA用HindⅢ、BamHⅠ完全酶切后，反应管中有 种DNA片段。过程②需要用到 酶。
2．假设图中质粒原来BamHⅠ识别位点的碱基序列变为了另一种限制酶BclⅠ的碱基序列，现用BclⅠ和HindⅢ切割质粒，则该图中①的DNA右侧还能选择BamH Ⅰ进行切割，并能获得所需重组质粒吗？并请说明理由 。
3．若上述假设成立，并成功形成重组质粒，则重组质粒
A．既能被BamHⅠ也能被HindⅢ切开
B．能被BamHⅠ但不能被HindⅢ切开
C．既不能被BamHⅠ也不能被HindⅢ切开
D．能被HindⅢ但不能被BamHⅠ切开
4．图中?链是 。不同组织细胞的相同DNA进行过程③时启用的起始点 （在“都相同”、“都不同”、“不完全相同”中选择），其原因是 。
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科目：高中生物 来源：2011－2012学年江苏丹阳高级中学高二上期期末考试生物卷（解析版） 题型：综合题
(6分)下列简图表示人体特异性免疫的过程，图中数字分别代表相应的生理活动，据图回答：
⑴在受刺激的_______细胞内_______转录为mRNA，mRNA通过_______进入细胞质，在细胞质内的核糖体上合成抗体蛋白。
⑵与抗体的产生和分泌有密切关系的细胞器是___________，人体内存在该物质的下列场所是___________(多选)。
A．血清 B．乳汁 C.组织液 D．肝细胞内
⑶图中的各种细胞的细胞核中的遗传信息是一样的，原因是 。
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科目：高中生物 来源：2011－2012学年江苏丹阳高级中学高二上期期末考试生物卷（解析版） 题型：选择题
关于单克隆抗体，下列叙述不正确的是
A．可以制成诊断盒，用于疾病的诊断
B．可以在生物体内生产，不能体外生产
C．可以利用基因工程技术生产
D．可以与药物结合，用于病变细胞的定向治疗
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科目：高中生物 来源：2011－2012学年江苏丹阳高级中学高二上期期末考试生物卷（解析版） 题型：选择题
从植物某器官中获取组织，显微观察如右图。下列对该图示细胞错误的叙述是
A.若要把该组织培养成完整植物体，需经过脱分化和再分化两个重要过程
B.X、Y两细胞所含DNA相同，RNA可能不同
C.若要得到无病毒植株，最好选用此植物的茎尖组织进行培养
D.只要直接把X、Y两个细胞进行融合就能得到杂种细胞
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科目：高中生物 来源：2011-2012学年河南郑州外国语学校高三下期综合测试生物卷（解析版） 题型：综合题
（某同学设计了一个探究实验，把培养在完全营养液中、生长状态一致的3组某种植物幼苗分别放入A、B、C三个完全相同的玻璃钟罩内（如下图所示），其中A不密封。B、C密封。B内培养皿中盛有Ba（OH）2溶液，A、C内培养皿中盛有蒸馏水，各培养皿中液体的体积相同。该实验在光照充足、温度适宜的环境中进行。
回答问题：
（1）根据上述实验设计判断，该实验的目的是__________．
（2）从理论上讲，培养一段时间后，预期的实验结果是：B中的幼苗生长量比C中的____（大、小），原因是_______；A中的幼苗生长量比C中的______ （大、小），原因是_______。
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科目：高中生物 来源：2011-2012学年北京市高三5月高考适应性练习（三模）生物卷（解析版） 题型：综合题
回答下列与激素调节有关的两个问题：
Ⅰ、垂体是动物的重要内分泌腺，它由前叶与后叶两部分组成，这两部分的活动受到下丘脑的控制。科学家用犬进行相关实验研究，结果如下：
①将垂体后叶切除，血液中抗利尿激素含量显著减少，犬的尿量增加。
②将下丘脑与垂体后叶之间的神经联系阻断，结果与实验①相同。
③将垂体前切除，犬出现甲状腺激素缺乏的症状。
④将下丘脑与垂体前叶之间的血管联系阻断，结果与实验③相同。
根据上述①～④实验结果，回答下列问题：
⑴实验①说明垂体后叶能释放 。
⑵实验②说明 。
⑶出现实验③结果的原因是：垂体前叶能 ，促进甲状腺分泌甲状腺激素。
⑷出现实验④的结果的原因是： 。
Ⅱ、如图表示胰岛素与胰高血糖素在调节葡萄糖代谢中的相互关系，不血糖浓度降低时，激素①分泌量增加，请据图分析回答：
⑴1889年科学家发现摘除狗的胰脏后会出现糖尿病症状，因此，他们提出胰脏是分泌“抗糖尿病物质”的器官。后续实验研究发现结扎胰导管后导致腺泡组织交性，但胰岛无变化，结扎动物也不产生糖尿病症状。该现象说明 。
⑵饭后半小时，图中的激素②将发生的变化是 。该激素是由图中的 分泌的。
⑶激素①和激素②都作用于肝脏，其作用区别在于 。激素②能作用于全身组织细胞的激素还包括 （至少答出2种）。
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科目：高中生物 来源：2016届黑龙江哈尔滨木兰高级中学高一上期第二次月考生物卷（解析版） 题型：综合题
（14分）根据有氧呼吸过程的图解回答下列问题。
（1）分别写出下列序号代表的物质：
①___________；②___________；③___________；
（2）图中④、⑤、⑥所代表的能量多少（少量或大量），哪一个代表大量_____。（填序号）
（3）如果氧气供应不足，酵母菌细胞内C6H12O6的分解产物是 ，反应的场所是 。
（4）有氧呼吸的全过程分为________个阶段。释放的CO2是在第________阶段产生的；H2O是通过第________阶段形成的；产生ATP最多的是第________阶段。
（5）有氧呼吸的主要场所是_______，进入该场所的呼吸底物是__________。
（6）写出有氧呼吸的总反应式 。
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科目：高中生物 来源：2016届黑龙江哈尔滨木兰高级中学高一上期第二次月考生物卷（解析版） 题型：选择题
观察植物细胞的质壁分离与复原，常用紫色洋葱做材料，这是因为( )
A．紫色洋葱容易发生质壁分离 B．细胞液呈紫色便于观察
C．液泡较大便于观察 D．细胞膜呈紫色便于观察
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