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    下列有关内环境稳态的叙述，错误的是（　　）
    A、稳态有利于酶促反应的正常进行
    B、稳态是机体进行正常生命活动的必要条件
    C、当稳态遭到破环时，可导致疾病的发生
    D、内环境稳定时，其成分和理化性质恒定不变
    考点：内环境的理化特性
    专题：
    分析：内环境稳态是在神经、体液和免疫调节的共同作用下，通过机体的各器官，系统的分工合作，协调统一而实现的，内环境稳态是机体进行生命活动的必要条件．
    解答： 解：A、稳态包括温度和PH的相对稳定，从而有利于酶促反应的正常进行，A正确；
    B、稳态是机体进行正常生命活动的必要条件，当稳态遭到破环时，代谢会紊乱，B正确；
    C、当稳态遭到破环时，生物体的代谢会紊乱，可导致疾病的发生，C正确；
    D、内环境稳定时，其成分和理化性质在一定的范围内变化，并非恒定不变，而是动态平衡，D错误．
    故选：D．
    点评：本题考查内环境稳态的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    通过实测一片叶子在不同光照条件下CO2吸收和释放的情况得到如下所示曲线．图中所示细胞发生的情况与曲线中BC段（不包括B、C两点）相符的一项是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    科学的研究方法是取得成功的关键，下列研究中没有运用假说-演绎法的是（　　）
    A、孟德尔通过研究豌豆一对相对性状的杂交实验，提出基因的分离定律
    B、孟德尔通过研究豌豆两对相对性状的杂交实验，提出基因的自由组合定律
    C、萨顿提出基因在染色体上
    D、摩尔根通过实验证明基因在染色体上

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    关于科学探究活动的叙述，正确的是（　　）
    A、科学探究活动的正确顺序是提出问题→表达交流→作出假设→设计实验→进行实验→得出结论
    B、所谓假设就是根据已有的知识和生活经验对提出的问题做出尝试性的回答
    C、所谓提出问题就是对实验设计提出问题，对实验设计中有可能出现的问题作出判断
    D、设计实验是紧紧围绕假设进行的，是对假设的检验

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    制作生态缸时应该遵循一定的原理和要求，下面列举的原理或要求中，合理的是（　　）
    A、生态缸中各种生物之间及生物与无机环境之间，必须能够进行物质循环和能量流动
    B、应该经常向生态缸中通人氧气，从而保证缸中生物的呼吸
    C、生态缸中投放的生物必须有很强的生命力，投放的动物数要多一些
    D、应该将生态缸放在阳光能够直接照射到的地方，以保证获得足够的能量

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    果蝇的红眼对白眼是显性，控制这对性状的基因位于X染色体上，一只杂合的红眼雌果蝇的体内，所有的初级卵母细胞总共有100个红眼基因．经减数分裂后，最多能形成多少个含有白眼基因的卵细胞和理论上能形成多少个含有白眼基因的卵细胞？（　　）
    A、50个和25个
    B、100个和100个
    C、400个和50个
    D、200个和400个

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在医学上，常把血液中某些转氨酶的数值高低作为诊断肝脏疾病的主要依据之一，对这一事实，正确的叙述是（　　）
    A、转氨酶对肝脏是有害的
    B、肝脏发生病变时，转氨酶才会大量释放到血液中
    C、肝脏是合成酶的惟一场所
    D、在转氨酶的作用下肝细胞会生成尿素而受到毒害

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图1为人工种子生产过程示意图，图2为图1中③过程的相关操作．请据图回答．
    （1）图1中，过程①②分别称为
     
    、
     
    ．
    （2）图2中，包埋形成人工种子过程中，先适当加热使海藻酸钠熔化，然后将熔化的海藻酸钠溶液
     
    ，再加入
     
    充分搅拌混合均匀．
    （3）若用图2的方法“制备固定化酵母细胞”，海藻酸钠溶液的浓度对实验结果影响较大，若浓度过高，则
     
    ，通常评价该实验结果主要是观察凝胶珠的
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    合成下列物质时，不需要氮源的是（　　）
    A、二磷酸腺苷B、淀粉酶
    C、核酸D、淀粉

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