灰身圆眼 | 灰身棒眼 | 黑身圆眼 | 黑身棒眼 | |
雄性 | $\frac{3}{8}$ | $\frac{3}{8}$ | $\frac{1}{8}$ | $\frac{1}{8}$ |
雌性 | $\frac{3}{4}$ | 0 | $\frac{1}{4}$ | 0 |
分析 分析表格:灰身:黑身在雌雄中都是3:1,所以灰身是显性,黑身是隐性,而且与性别没有关联,属于常染色体上基因遗传,亲本都是杂合的灰身Aa;再看另外一对性状圆眼:棒眼在雄性中为1:1,在雌性中全部是圆眼,说明圆眼是显性性状,且这对基因和性别有关联,属于X染色体上的遗传,双亲的基因型是XBXb、XBY.综合以上分析双亲的基因型为AaXBXb、AaXBY.
解答 解:(1)估计也是分析已知亲代雌蝇和雄蝇的基因型分别是AaXBXb、AaXBY.子一代表现型为灰身圆眼(A_XBX-)的雌蝇中纯合子的比例为$\frac{1}{3}$×$\frac{1}{2}$=$\frac{1}{6}$,所以纯合子与杂合子的比例为1:5.
(2)已知果蝇另一对染色体上的t基因会使雌果蝇性反转成不育的雄果蝇而对雄性无影响,说明该基因在常染色体上,3对基因遵循基因的自由组合定律.让一只纯合圆眼雌果蝇TTAAXBXB与一只棒眼雄果蝇杂交,所得F1代的雌雄果蝇随机交配,F2代雌雄比例为3:5,说明有性反转现象说明棒眼雄果蝇有tt基因;所以这只棒眼雄果蝇的基因型是ttAAXbY,则F1基因型是:TtAAXBXb、TtAAXBY,所以F2代雄果蝇中共有8种基因型.
(3)摩尔根遗传实验运用了假说-演绎法,其测交实验中亲本的基因型应是XrXr、XRY.
故答案为:
(1)AaXBXb、AaXBY 1:5
(2)常 8
(3)假说-演绎法 XrXr、XRY
点评 本题考查基因自由组合定律及应用、伴性遗传,首先要求考生采用逐对分析法,根据表格中信息推断出这两对性状的显隐性及亲本的基因型;其次再根据亲本的基因型推断子代的情况并计算相关概率.
科目:高中生物 来源:2016届山西大学附属中学高三上学期9月模拟诊断生物试卷(解析版) 题型:选择题
正常情况下,下列四个图若改变自变量或因变量,则曲线变化最大的是( )
A.图①将“光照强度”改为“CO2浓度”
B.图②将“胰岛素相对含量”改为“胰高血糖素相对含量”
C.图③将“有丝分裂各时期”改为“减数第二次分裂各时期”
D.图④将“酶活性”改为“有氧呼吸释放CO2量”
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞中含有一个染色体组的是h图 | |
B. | 细胞中含有二个染色体组的是g、e图 | |
C. | 细胞中含有三个染色体组的是a、b图 | |
D. | 细胞中含有四个染色体组的是f、c图 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 感受器→传出神经→神经中枢→传入神经→效应器 | |
B. | 感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器 | |
C. | 传入神经→神经中枢→传出神经→感受器→效应器 | |
D. | 神经中枢→传出神经→传入神经→效应器→感受器 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | Y>X>Z | B. | Z>X>Y | C. | Z>Y>X | D. | X>Y>Z |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | DNA分子中碱基对的增添、缺失或替换,一定会导致基因突变 | |
B. | 单倍体育种常常利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 | |
C. | 大肠杆菌变异的来源有基因突变、基因重组和染色体变异 | |
D. | 基因突变可发生在任何生物DNA复制中,可用于诱变育种 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 盐水中的氯有杀菌作用 | |
B. | 钠具有杀菌作用 | |
C. | 高浓度的盐水中水分少,不利于细菌生长 | |
D. | 细菌会由于渗透作用而脱水死亡 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该变异改变了此果蝇种群的基因库 | |
B. | 该变异属于染色体结构变异 | |
C. | 该变异改变了染色体上的基因排列顺序 | |
D. | 该变异破坏了遗传信息的传递 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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