A. | ①②③ | B. | ③④⑤ | C. | ①②④⑤ | D. | ①③④⑤ |
分析 1、植物组织培养是指利用特定的培养将离体的植物细胞、组织或器官培养成完整植株的过程,所以花药的离体培养、基因工程中的受体细胞的培养、植物体细胞杂交后杂种细胞的培养以及植物的大量快速繁殖都要用到植物组织培养技术.
2、植物组织培养技术的应用:植物繁殖的新途径(微型繁殖、作物脱毒、人工种子)、作物新品种的培育(单倍体育种、突变体的利用)、细胞产物的工厂化生产.
解答 解:①利用花药离体培养得到的单倍体植株,需要采用植物组织培养技术,①正确;
②利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗,获得多倍体植株,不需要采用植物组织培养技术,②错误;
③利用基因工程培养抗棉铃虫的植株,需要采用植物组织培养技术,③正确;
④利用细胞工程培养“白菜-甘蓝”杂种植株,需要采用植物组织培养技术,④正确;
⑤农作物脱毒需要采用植物组织培养技术,⑤正确.
所以①③④⑤正确.
故选:D.
点评 本题考查植物组织培养的相关知识,要求考生识记植物组织培养技术的原理及过程,掌握植物组织培养技术的相关应用,能根据题干要求准确判断各叙说,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 胡萝卜块粉碎-使胡萝卜素能够充分溶解 | |
B. | 胡萝卜块干燥-除去胡萝卜中的水分 | |
C. | 对萃取液蒸馏-提高萃取液中胡萝卜素浓度 | |
D. | 萃取时加冷凝装置-防止胡萝卜素挥发 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 无氧呼吸不需要O2参与,该过程最终有[H]的积累 | |
B. | 相同质量下,脂肪比糖原有氧氧化释放的能量少 | |
C. | 有氧呼吸产生的[H]在线粒体基质中与氧结合生成水 | |
D. | 皮肤破损较深处,易于破伤风杆菌的大量繁殖 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年甘肃省天水市高三上期末生物试卷(解析版) 题型:综合题
(2015秋•天水校级期末)某病毒的核酸是由1500个核糖核苷酸构成的RNA,如图甲表示该病毒在宿主细胞内的增殖过程,乙是其中某一阶段的示意图.请回答:
(1)图甲中过程①是 ;过程④在 中进行.
(2)若该病毒RNA中所含的碱基G和C分别为200个和400个,则由它控制合成的一个DNA分子经过两次复制,至少需要游离的腺嘌呤脱氧核苷酸 个.
(3)图乙表示图甲中的过程 (填数字),该过程需要的酶是 .
(4)图乙中方框内所表示的部分在组成上有什么异同点?
相同点: ;不同点: .
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞学说的提出者是施莱登和施旺 | |
B. | 细胞学说认为细胞分为真核细胞和原核细胞,并认为它们的本质区别是有无核膜 | |
C. | 细胞学说的重要内容之一是:一切动植物都是由细胞发育而来 | |
D. | 细胞学说认为新细胞可以从老细胞中产生 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 过程Ⅰ和过程Ⅱ的碱基配对方式中均有A与U、G与C配对 | |
B. | 过程Ⅰ需要RNA聚合酶催化,所需原料含有脱氧核糖 | |
C. | 过程Ⅱ中一种③可转运多种氨基酸 | |
D. | 如果①发生基因突变,则③携带的氨基酸一定改变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 获得纯净培养物的关键是防止杂菌污染 | |
B. | 单菌落的分离是消除污染杂菌的通用方法 | |
C. | 接种大肠杆菌后的培养皿需放在光照培养箱中培养 | |
D. | 倒置平板可防止培养皿盖上的冷凝水滴落 |
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