练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    8．如图表示2，4-D浓度用于某玉米田除草时，对植物的影响，据图分析，正确的是（　　）
    A．甲表示单子叶植物
    B．除草剂最适浓度为b点
    C．除草剂的作用特点与生长素在根的向地性中的作用特点相同
    D．除草剂的作用原理与茎的向光性原理相同

    分析 生长素生理作用具有双重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长．
    根据题意和图示分析可知：双子叶植物比单子叶植物对生长素更敏感，所以图中甲代表双子叶植物、乙代表单子叶植物，图中c点所对应浓度的生长素类似物既可以抑制双子叶杂草的生长，又可以促进单子叶植物的生长，所以该点浓度的生长素类似物可作为除草剂．

    解答 解：A、据图分析可知，甲表示双子叶植物，A错误；
    B、图中c点所对应浓度的生长素类似物既可以抑制双子叶杂草的生长，又可以促进单子叶植物的生长，所以该点浓度的生长素类似物可作为除草剂，B错误；
    C、根的向地性是生长素生理作用两重性的具体实例，除草剂的原理正是利用了生长素的生理作用的两重性，C正确；
    D、茎的向光性是生长素促进生长的作用，除草剂利用的是生长素的生理作用两重性，D错误．
    故选：C．

    点评 本题考查生长素生理作用应用的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．生长素及类似物具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长，不同的组织器官或植物对生长素敏感程度不同．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．下列有关蛋白质的叙述中正确的是（　　）
    A．细胞中氨基酸种类和数量相同的蛋白质是同一种蛋白质
    B．蛋白质肽链的盘曲和折叠被解开时，其特定功能并未发生改变
    C．tRNA、mRNA、rRNA都参与蛋白质的合成
    D．常温条件下蛋白质与双缩脲试剂发生作用呈现蓝色

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    19．如图表示通过基因工程将外源抗虫基因导入野菊的形成层细胞，并将其离体培养获得转基因植株的过程示意图．

    （1）过程①中能切开质粒的酶是限制性核酸内切酶（或限制酶）．它能在质粒特定的部位切割的原因是只能识别特定的核苷酸序列，并在特定的位点上切割 DNA分子．
    （2）对外植体表面消毒时，既要考虑药剂的消毒效果，又要考虑植物的耐受能力．
    （3）选取形成层细胞作为外植体易获得成功的原因是形成层细胞分裂能力强，分化程度低．
    （4）在植物组织培养过程中，愈伤组织形成后要更换新的培养基，原因是：
    ①随培养时间的增加培养基中营养物质减少、有害代谢产物的积累会抑制愈伤组织的分裂、分化．
    ②形成愈伤组织后，需要调整培养基中生长素与细胞分裂素用量的比例，以影响植物细胞的发育方向．
    （5）培养基中的碳源常用蔗糖而非葡萄糖，这在一定程度上可减少微生物的污染，推测其原因很可能是葡萄糖是微生物生长最常用的碳源，一般很少利用蔗糖．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．什么措施能提高一个生态系统的稳定性（　　）
    A．减少捕食者和寄生者数量B．使生产者和消费者的数量保持平衡
    C．提高各营养级之间的复杂性D．限制一个演替系列的演替过程

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    3．如图为人体产生情绪压力时肾上腺皮质、肾上腺髓质受下丘脑调节的模式图．

    （1）参与调节激素d分泌过程的结构基础是反射弧，此过程中感受器位于下丘脑．已知肝脏细胞膜上存在激素d的特异性受体，激素d分泌量上升能使血糖浓度升高，由此推断激素d能促进肝糖原分解．
    （2）下丘脑对激素c分泌的调节与对甲状腺激素分泌的调节类似，由此推断当激素c的分泌量上升时，激素a的分泌量将降低．（“降低”或“增加”）
    （3）研究发现，在情绪压力长期得不到缓解的情况下，人体免疫力会有所下降，可能的原因是激素c能抑制T淋巴细胞中淋巴因子的合成和释放，从而使B淋巴细胞的增殖和分化受阻．
    （4）某人头部遭受创伤导致下丘脑的神经内分泌细胞大量破坏，出现明显的多尿现象，这说明下丘脑分泌经垂体释放的抗利尿激素减少．
    （5）下丘脑中神经内分泌细胞能完成的生理活动有①②③．
    ①合成并分泌有关激素        ②接受刺激产生并传导兴奋
    ③代谢中既产生水又消耗水    ④核DNA分子复制与基因表达．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．下列有关染色体、姐妹染色单体、同源染色体及四分体的叙述错误的是（　　）
    A．体细胞中染色体一般是成对存在的
    B．减数第一次分裂后期，姐妹染色单体数目减半
    C．同源染色体在减数分裂中能两两配对
    D．一对同源染色体联会后形成一个四分体

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    20．植物的生长发育受多种激素的共同调节．某研究小组切取菟丝子茎顶端2.5cm长的切段若干，置于培养液中无菌培养一周后，开展生长素（IAA）和赤霉素（GA3）对茎切段伸长的影响及生长素（IAA）对茎切段中乙烯（ACC）产量的影响的研究．实验结果见图．分析回答：
    （1）IAA是植物细胞之间传递信号的分子，顶芽合成的IAA通过主动运输方式向下极性运输．
    （2）将菟丝子切段置于培养液中培养一周的目的是去除切段中原有的激素．
    （3）根据图示结果判断：IAA促进茎切段伸长的最适浓度为大于50/（μmol•L-1），图中数据（填“能”或者“不能”）说明IAA的胜利作用具有两重性．能够说明IAA具有两重性的是实例是．
    （4）若想进一步研究IAA和GA3之间相互作用的关系，则应该用IAA和GA3同时处理茎切段作为实验组．
    （5）若实验中发现有两组用不同浓度的GA3处理后，茎切段伸长量均为0.5cm，因标签丢失，无法判断两组GA3浓度的大小．将一组GA3溶液进行适度稀释（如80%），并处理茎切段，观察记录茎切段伸长量．若伸长量大于0.5cm，则该组浓度较大，反之则较小．
    （6）分析图可以得出的结论是：
    ①IAA和GA3均能茎的伸长生长，两种激素间的关系为促进相互协同；
    ②相同浓度时GA3促进效应比IAA大；
    ③当生长素的浓度增高到一定值时，才会促进乙烯的产生．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．如图表示种群增长速率与时间关系的变化曲线，下列说法正确的是（　　）
     
    A．该曲线表明，种群数量的变化只与时间有关而与其他物种无关
    B．C～D段种群数量下降，主要原因有天敌、生活空间和资源有限等
    C．该图可表示密闭的恒定容积培养液中酵母菌种群增长速率的变化曲线
    D．若该种群为海洋经济鱼类，种群数量最好保持在C时期的水平

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．下列叙述与糖蛋白有密切关系的是（　　）
    ①胃黏膜上皮细胞的保护作用　
    ②呼吸道上皮细胞的润滑作用
    ③丽藻吸收周围水中的K+　
    ④红细胞吸收葡萄糖　
    ⑤落在豌豆花上的玉米花粉无法完成受精作用　
    ⑥人体免疫细胞识别外来侵入物　
    ⑦癌细胞扩散　
    ⑧使细胞与周围环境分开．
    A．③⑤⑥⑦B．①②⑥⑧C．①②⑤⑥⑦D．①⑤⑥⑦

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案