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    比较过氧化氢在不同条件下的分解实验中，对1～4号试管进行了如下处理，据表回答：
    条件1号试管2号试管3号试管4号试管
    3%过氧化氢溶液/mL2222
    温度/℃室温90℃室温室温
    3.5%FeCl3溶液//2滴/
    肝脏研磨液///2滴
    （1）1号、2号试管相比，
     
    是实验组，自变量是
     
    ，因变量是
     
    ．
    （2）1号、3号相比，
     
    是实验组；3号、4号相比，实验组是
     
    ．
    （3）3号和4号未经加热，也有大量的气泡产生，这说明
     
    ．
    （4）本实验对肝脏进行研磨的目的是什么？
     
    ．
    考点：探究影响酶活性的因素
    专题：
    分析：分析题干信息可知，本实验的目的是探究温度、氯化铁溶液、肝脏研磨液对过氧化氢分解速率的影响，实验室自变量有常温、90℃、氯化铁溶液、肝脏研磨液，因变量是过氧化氢的分解速率，可以用产生氧气的量（或气泡的多少）来反应过氧化氢分解速率．
    解答： 解：（1）1号、2号试管相比，2号是实验组，自变量是温度，因变量是气泡产生多少．
    （2）1号、3号相比，3号是实验组；3号、4号相比，实验组是3号和4号．
    （3）3号和4号未经加热，也有大量的气泡产生，这说明FeCl3和过氧化氢酶都能降低化学反应的活化能，使反应在常温下快速进行．
    （4）本实验对肝脏进行研磨的目的是使肝细胞中的过氧化氢酶得以充分释放．
    故答案为：
    （1）2号       温度        气泡产生多少
    （2）3号      3号和4号
    （3）FeCl3和过氧化氢酶都能降低化学反应的活化能，使反应在常温下快速进行
    （4）使肝细胞中的过氧化氢酶得以充分释放
    点评：本题的知识点的酶作用的高效性和专一性，分析实验步骤明确实验自变量和因变量是解题的突破口，分析实验现象、根据实验现象获取结论是本题考查的重点．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    胡萝卜素是一种常用的食用色素，可分别从胡萝卜或产胡萝卜素的微生物菌体中提取获得，流程如下：

    （1）筛选产胡萝卜素的酵母菌R时，可选用稀释涂布平板法或
     
    ．采用后一种方法接种时需先灼烧接种环，其目的是
     
    ．
    （2）培养酵母菌R时，培养基中的蔗糖和硝酸盐可分别为酵母菌R的生长提供
     
    ．欲纯化此工程菌，可以采用
     
    法将菌种接种在
     
    培养基上，以获得
     
    菌落；进行扩大培养时，应选用
     
    培养基．
    （3）从胡萝卜中提取胡萝卜素时，干燥过程应控制好
     
    和时间以防止胡萝卜素分解；萃取过程中宜采用水浴方式加热以防止
     
    ；萃取液浓缩前需进行
     
    ，其目的是去掉不溶物．
    （4）纸层析法可用于鉴定所提取的胡萝卜素，鉴定过程中需用
     
    作为 （实验）对照．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    一植株的不同器官或同一器官不同部位生长素浓度往往不同．甲图是一株盆载植物，乙图表示该植物不同器官对生长素浓度的反应．据图回答下列问题（要求：用乙图根、茎、芽三条曲线上相应字母所对应的浓度来表示甲图相应各点的生长素浓度）：

    （1）乙图
     
    点浓度可以表示甲图①处顶芽生长素浓度，②处侧芽生长受抑制的原因是
     
    ，
    （2）将该植物较长时间置于右侧光照射下，乙图
     
    点浓度可表示③侧生长素浓度；
     
    点表示④侧生长素浓度．此时，植物茎将
     
    生长．
    （3）将该植物向左侧放倒水平放置一段时间，可表示⑦侧浓度的是乙图中
     
    点浓度．表示⑧侧生长素浓度的是乙图中
     
    点浓度，因此根将
     
    生长．这种现象说明了生长素的作用表现出
     
    的特点．
    （4）如图丙是根、茎对生长素作用的反应曲线，图示字母中表示根近地侧的是
     
    ，茎的远地侧的是
     
    ．
    （5）有科学家认为根的向地生长不仅与生长素有关，还与乙烯的作用有关．为了研究二者的关系，做了这样的实验：将某种开花植物的根尖放在含不同浓度生长素的培养液中，并加入少量蔗糖作为能源．发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，培养液中乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强．此人所做实验的自变量是
     
    ，因变量是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    做观察有丝分裂实验，最好的实验材料是（　　）
    A、人宫颈癌细胞
    B、洋葱鳞片叶表皮细胞
    C、大蒜根尖分生区细胞
    D、洋葱根尖成熟区细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图甲是缩手反射相关结构，图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图．请分析回答：

    （1）甲图中b、c、f表示的结构分别是
     
    、
     
    、
     
    ．
    （2）乙图是甲图中
     
    （填字母）的亚显微结构放大模式图，是由
     
    、
     
    、
     
    构成．
    （3）乙图中兴奋的传递方向为A
     
    B（填箭头）．兴奋在A、B间传递的信号物质是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是某动物细胞有丝分裂模式图，有关叙述不正确的是（　　）
    A、上述细胞有丝分裂的顺序是甲丁乙丙
    B、显微镜下观察到最多的细胞处于甲时期
    C、开始出现染色体的时期是丁；染色体开始转变成染色质形态的时期是丙
    D、若某药物可抑制纺锤体形成，则它极可能是作用于丙图

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下式表示细胞内两种重要的新陈代谢过程，下列叙述正确的是（　　）
    A、甲过程只能发生在叶绿体中
    B、乙过程可能发生在线粒体中
    C、甲也可以表示化能合成作用
    D、乙也可以表示乳酸菌的细胞呼吸

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    关于植物细胞通过主动运输方式吸收所需矿质元素离子的叙述，正确的是（　　）
    A、叶肉细胞不能以主动运输方式吸收矿质元素离子
    B、吸收不同矿质元素离子的速率相同
    C、低温不影响矿质元素离子的吸收速率
    D、主动运输矿质元素离子的过程只发生在活细胞中

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    回答有关细胞结构的问题：
    图1表示动物细胞亚显微结构示意图，图2表示细胞通过“自噬作用”及时清除受损线粒体及其释放的信号蛋白的过程，请据图回答下列问题（括号中填数字编号，横线上填文字）

    （1）与叶肉细胞相比，图1细胞特有的细胞器是
     
    ．
    （2）图1中能发生碱基互补对结构有
     
    （多选）
    A．②B．③C．④D．⑤E．⑥F．⑦
    （3）信号蛋白合成的场所是图1中的
     
    ．
    （4）自噬体内的物质被水解后，其产物的去向是
     
    ．由此推测，当细胞养分不足时，细胞“自噬作用”会
     
    ．
    A．增强  B．不变  C．减弱  D．都有可能
    （5）溶酶体内含有的发挥作用的物质是
     
    ．

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