[题目]下图为巨噬细胞炎症反应的新机制研究.巨噬细胞受细菌感染或细菌脂多糖LPS刺激后.升高血管内皮生长因子受体3( VEGFR-3 )和信号分子VEGF-C的表达.VEGFR-3形成反馈环路.抑制TLR4-NF-kB介导的炎症反应.降低细菌感染导致的败血症的发生.(1)细菌或细菌脂多糖LPS在免疫学上相当于 .TLR4的本质是 .(2)过� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

【题目】下图为巨噬细胞炎症反应的新机制研究，巨噬细胞受细菌感染或细菌脂多糖LPS刺激后，升高血管内皮生长因子受体3（ VEGFR-3 ）和信号分子VEGF-C的表达。VEGFR-3形成反馈环路，抑制TLR4-NF-kB介导的炎症反应，降低细菌感染导致的败血症的发生。

（1）细菌或细菌脂多糖LPS在免疫学上相当于，TLR4的本质是。

（2）过度或持续性的TLR4活化引起，在VEGF-C的刺激下，

通过活化PI3K-Akt1通路，促进，从而抑制NF-kB活性，降低败血症的发生。

（3）该细胞能够产生溶菌酶直接杀死病原菌，该过程属于_ 免疫。吞噬细胞吞噬病菌后会发生死亡现象，该现象属于。

（4）大多数抗原激发的体液免疫应答，第一种是必须有T细胞参与才能完成，第二种是有少数抗原物质，可单独刺激B细胞，为了探究细菌脂多糖LPS属于哪一类免疫应答，可以选择相同性别的同龄的小鼠进行LPS接种处理，如下表，实验组对应组小鼠，如果，则该抗原属于第二种。

（5）—般情况下，接受抗原刺激的B细胞会增殖分化为，科学家用LPS分先后两次接种小鼠，并检测相应的抗体的产生量，如图所示：

该实验结果说明LPS能够。

【答案】

（1）抗原（1分）受体蛋白（糖蛋白）（1分）

（2）过度炎症反应、败血症（1分） TLR4内吞（1分）

（3）非特异性（1分）细胞调亡（1分）

（4）甲（1分）甲乙两组小鼠均产生相应浆细胞和相应的抗体（2分）

（5）记忆细胞和浆细胞（1分）刺激机体产生浆细胞，但是不能刺激机体产生记忆细胞（2分）

【解析】

（1）细菌在免疫学上是抗原，由图分析可知TLR4是受体，所以其化学本质是蛋白质。

（2）由图和题意分析可知过度或持续性的TLR4活化引起过度炎症反应或败血症。由图2分析可知此时在VEGF-C的刺激下，通过活化PI3K-Akt1通路，促进TLR4内吞，从而抑制NF-kB活性，降低败血症的发生。

（3）溶菌酶属于体液中的杀菌物质，是第二道防线，属于非特异性免疫。吞噬细胞吞噬病原体后发生的死亡是基因控制的程序性表达，是对机体有利的，属于细胞凋亡。

（4）T细胞是在胸腺产生成熟的，所以切除胸腺的甲组是实验组。在体液免疫中如果抗原刺激了B细胞，B细会进行增殖分化产生记忆细胞和浆细胞，浆细胞抗原分泌抗体。所以如果甲组和对照组乙组都产生了相应的浆细胞和抗体，说明属于第二种，直接刺激B细胞引起的。

（5）B细胞接受抗原的刺激后会增殖分化为记忆细胞和浆细胞。由图可知用LPS刺激后产生的抗体量是一样的，说明LPS能够刺激机体产生浆细胞进而产生抗体而不能刺激机体产生记忆细胞。

免疫类型	非特异性免疫	特异性免疫
形成	生来就有	后天接触病原体之后获得
特点	无特异性	有特异性
组成	第一道防线：皮肤、黏膜；第二道防线：体液中的杀菌物质和吞噬细胞	第三道防线：主要由免疫器官和免疫细胞借助血液循环和淋巴循环而组成

练习册系列答案

68所名校图书小升初高分夺冠真卷系列答案

伴你成长周周练月月测系列答案

小升初金卷导练系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】细胞呼吸对生命活动意义重大，下面关于细胞呼吸的叙述正确的是

A．细胞呼吸必须有水和氧气的参与才能释放储存在有机物中的能量

B．有叶绿体的细胞可以自行合成ATP，因此不需要细胞呼吸提供能量

C．动物细胞呼吸停止便不能合成ATP，细胞代谢就此终结

D．线粒体是有氧呼吸的主要场所，没有线粒体的细胞只能进行无氧呼吸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】“猪一沼一茶”是华南山地丘陵地区常见的生态农业模式，由种植（茶树）、养殖（猪）、农户（人）和沼气生产（微生物）四个子系统构成．该生态农业模式（）

A．是由茶树、猪、人和微生物组成的生态系统

B．实现了物质和能量在系统中的多级循环利用

C．使整个生产过程进人了废物资源化的良性循环

D．注重系统内部的自身调节作用，不需要外部投人

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】

A. C、H、O、S B. C、H、O、N、P

C. C、H、O、N D. C、H、O、P

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】番茄是二倍体植物（2N=24），番茄的红果（R）对黄果（r）为显性，高茎（H）对矮茎（h）为显性。回答下列问题：

（1）图甲表示用基冈型为RrHh的番茄植株的花粉进行育种实验的过程。植株X为倍体，其基因型种类及比例为。

（2）图乙表示用红果高茎番茄植株A连续测交两代的结果。A的基因型是，两对性状的

遗传遵循定律。

（3）番茄的正常叶（T）对马铃薯叶（t）为显性。科学家发现一株正常叶但6号染色体为三体（6 号染色体有3条）的植株B （纯合子，植株能正常发育并繁殖后代）。

①植株B所发生的变异属于，在B的体细胞中最多含有条染色体。用B作母本，马铃薯叶二倍体作父本进行杂交，理论上说F1中三体植株（C）和二倍体植株的比为。

②为探究T、t基因是否位于6号染色体上，某课外活动小组同学设计了两组实验，请根据假设预测各组的实验结果：

第一组：假设T、t基因不在6号染色体上，则用植株C自交，子代正常叶植株和马铃薯叶植株的比例为。

第二组：假设T、t基因位于6号染色体上，则用植株C与马铃薯叶二倍体植株杂交，子代的基因型有种，其中正常叶植株所占比例为。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】根据下面的实验装置图和果酒的生产工艺流程图，回答问题：

（1）果酒的制作离不开酵母菌，在无氧条件下，酵母菌可以进行酒精发酵，请写出相应的反应式：。在葡萄糖的自然发酵过程中，起作用主要是附着在皮上的。

（2）制作果酒时可选用左图的装置。为适当提高果酒的生产速率，进气口应；排气口要通过一个长而弯曲的胶管与瓶身相连，这样做的原因是。

（3）右图为樱桃果酒生产工艺流程图，其中冲洗的目的是。樱桃榨汁前需要除去果柄，此操作是在冲洗之（填“前”或“后”）进行的。

（4）樱桃果酒制作是否成功，发酵后可在酸性条件下用溶液来鉴定。在酒精发酵旺盛时，醋酸菌（填“能”或“不能”）将果汁中的糖发酵成醋酸，这时，乳酸菌（填“能”或“不能”）将乳酸分解成CO2和水。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】光合作用中糖类储藏能量的直接来源和最初来源分别是（）

A．光能和ATP B．稳定化学能和ATP

C．ATP和光能 D．ATP和其他有机物

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】图1是把同一植物生理状况相同的叶片（实验前抽空片内部气体）放入不同浓度的NaHCO3溶液中，在一定的光照条件下绘制出的曲线图，目的是探究光合作用速率与NaHCO3溶液浓度是关系：图2表示四组等质量的同一植物生理状况相同的叶片在不同温度下，先暗处理1小时，再在相同光照强度下光照1小时，测得的有机物的变化情况。请回答下列问题：