植物种类 | 覆盖率 | 群落中植物优势种 | |
改造前 | 20种 | 10% | 狗尾草、艾蒿、蒲公英 |
改造后 | 30种 | 25% | 菖蒲、芦苇、睡莲 |
分析 1、本题主要考查了现代生物进化理论的内容.
种群是生物进化的基本单位,生物进化的实质是种群基因频率的改变.突变和基因重组,自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节,通过它们的综合作用,种群产生分化,最终导致新物种形成.在这个过程中,突变和基因重组产生生物进化的原材料,自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向,隔离是新物种形成的必要条件.
2、基因频率的计算方法:
(1)基因频率=$\frac{种群中该基因的总数}{种群中该等我基因的总数}$×100%.(2)一个等位基因的频率=该等位基因纯合子的频率+$\frac{1}{2}$杂合子的频率;
解答 解:(1)由题意知,AA=35只,Aa=60只,aa=5只,则该种群中A的基因频率是(35×2+60)÷(100×2)×100%=65%,a的基因频率是(5×2+60)÷(100×2)×100%=35%.
(2)现代生物进化论认为,进化的基本单位是种群,进化实质是种群基因频率的改变.
(3)植物种群密度的调查应采用样方法,对各样方统计数据取平均值即为该种群的种群密度.
(4)由表格数据可知,植物种类增多,故植物丰富度改造后更大;从优势种的变化可以看出,水生植物明显增多,故推测改造后的无机环境发生的明显变化是增加了水域环境.
故答案为:
(1)65%
(2)种群 种群基因频率的改变
(3)随机取样 平均
(4)改造后 增加了水域环境
点评 本题主要考查现代生物进化理论的主要内容以及群落的物种丰富度、种群的特征等相关知识,意在考查学生对知识的记忆和理解能力,试题难度一般.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 进行有性生殖的生物体中,非等位基因间可能不会发生基因重组 | |
B. | 杀虫剂作为化学因素诱导害虫产生抗药性突变,导致害虫抗药性增强 | |
C. | 质粒的DNA片段整合到土壤农杆菌的DNA上,属于染色体变异 | |
D. | A基因可突变为a1或a2基因,但该过程一般是不可逆的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①的形成与⑦有关 | B. | ③具有双层膜结构 | ||
C. | ②的成分中主要是胆固醇 | D. | ⑥是细胞生命活动的调控中心 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在“高倍显微镜观察叶绿体和线粒体”的实验中,观察叶绿体不需染色,而观察线粒体需用健那绿染色 | |
B. | 在“模拟探究细胞表面积与体积的关系”实验中,NaOH扩散进入琼脂块的深度与琼脂块的体积呈正相关 | |
C. | 在“探究温度对酶活性的影响”实验中,选用的试剂可以是过氧化氢酶和过氧化氢溶液 | |
D. | 在“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验中,由于解离后细胞死亡,无法比较细胞周期不同时期的长短 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 传代培养时需要用胰蛋白酶处理贴壁生长的细胞 | |
B. | 动物细胞培养和植物组织培养的原理一样 | |
C. | 通常在动物细胞培养液中加一定量的抗生素,以防止培养过程中的污染 | |
D. | 动物细胞培养一般需要使用CO2培养箱 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 据图分析可知O型血对应8种基因型 | |
B. | 若一对夫妻分别是A型血和B型血,则子女均为AB型血 | |
C. | 若一对夫妻均为O型血,则子女的血型不可能出现其他三种情况 | |
D. | 若一对夫妻均为AB型血,则子女的血型不可能出现O型 |
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