精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
下列调查活动或实验中,实验所得到数值与实际数值相比,可能偏小的是(  )
A、标志重捕法调查池塘中鲤鱼的种群密度时,部分鲤鱼身上的标志物脱落
B、调查土壤小动物丰富度时,逐个进行计数
C、样方法调查草地中的蒲公英的种群密度时,样方线上的个体都不统计在内
D、调查某遗传病的发病率时以患者家系为调查对象
考点:估算种群密度的方法,人类遗传病的监测和预防,土壤中动物类群丰富度的研究
专题:
分析:标志重捕法的计算公式:种群中个体数(N)/标记总数=重捕总数/重捕中被标志的个体数;调查土壤物种丰富度用取样器取样法,进行目测;采用样方法调查草地中的蒲公英时,对于边界线上的个体,要计相邻两条边及夹角中的数目;若调查的是遗传病的发病率,则应在群体中抽样调查.明确知识点,梳理相关知识,根据选项描述结合基础知识做出判断.
解答: 解:A、根据标志重捕法的计算公式:种群中个体数(N)/标记总数=重捕总数/重捕中被标志的个体数可知,若部分鲤鱼身上的标志物脱落,则会导致重捕中被标志的个体数偏小,最终导致实验所得到数值比实际数值大,A错误;
B、调查土壤小动物丰富度时,由于小动物体积小、数目难以准确计数,所以用目测法进行估计,B错误;
C、样方法调查蒲公英种群密度时,对于样方线上的个体应计数相邻两条边及夹角上的个体,若将样方线上的个体都不统计在内,会使计算所得数值偏小,C正确;
D、调查某遗传病的发病率时应以社会群体为调查对象,若以患者家系为调查对象,计算得出的发病率会偏高,D错误.
故选:C.
点评:本题综合考查样方法、标志重捕法、调查土壤物种丰富度和遗传病发病率的调查,意在考查学生的理解应用能力,属于中等难度题.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关植物矿质元素的吸收、运输和利用的叙述,不正确的是(  )
①植物叶片从幼到老的过程中,矿质元素有输入,也有输出;
②土壤温度、通气状况和含水量等因素能影响矿质元素的吸收;
③植物蒸腾作用为矿质元素的吸收和运输提供动力;
④矿质元素只会出现在本质部的导管中,不会出现在韧皮部的筛管中;
⑤K能被植物体多次利用,所以在作物生长过程中不用施钾肥;
⑥Ca在植物体内不能被再利用,所以在作物生长过程中总要施用钙肥;
⑦北方冬季气温低导致呼吸减弱,P难以吸收,但仍要在作物不同发育时期适量施P肥.
A、①③④⑦B、②④⑤⑥
C、③④⑤⑥D、④⑤⑥⑦

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示人体中的免疫过程的示意图.请分析并回答有关的问题:

(1)图中表示的是
 
免疫过程.
(2)b细胞的名称为
 
,c细胞称为
 

(3)若图中抗原再次进入人体内,则能被图中
 
细胞特异性识别.(填图中代号)
(4)如果图中所示的抗原为酿脓链球菌,作用于心脏瓣膜细胞则会患风湿性心脏病,这属于免疫失调中的
 
病.如果抗原为过敏原,则d分布在人体的
 
部位.
(5)器官移植会产生排异反应,这是由
 
细胞引起的.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

关于人体内环境稳态的叙述,不正确的是(  )
A、维持细胞外液渗透压的无机盐离子主要是Na+
B、血浆渗透压与无机离子含量有关而与蛋白质含量无关
C、毛细血管壁细胞生活的直接液体环境是组织液和血浆
D、人体有3种以上的系统参与维持内环境稳态

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于种群基因频率的说法错误的是(  )
A、种群基因频率的改变是新物种形成的标志
B、基因突变可导致种群基因频率发生改变
C、自然选择使种群基因频率发生定向改变
D、一个种群内,等位基因的基因频率之和等于1

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示某种兔迁入新环境后种群增长速率随时间变化的曲线.第3年时用标志重捕法调查该兔种群的密度,第一次捕获50只全部标志后释放,一个月后进行第二次捕捉,共捕获未标志的60只,标志的20只.则下列数字最接近K值的是(  )
A、150只B、200只
C、300只D、400只

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

在某鱼塘中,第一次捕获鲫鱼M条,做上标记后放回,第二次捕获鲫鱼n条,其中有标记的m条.由此可以估算出该池塘中鲫鱼的密度.后来发现这次估算的结果与实际结果误差较大,分析其原因错误的是(  )
A、两次捕获的鲫鱼数量较少
B、重捕方法不当使捕获的鱼部分死亡
C、前后二次捕鱼所用的渔网网眼大小不一样
D、被标记的鲫鱼放回后有一小部分死亡

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于内环境稳态调节的描述正确的是(  )
A、所有稳态调节都有反射弧的参与
B、所有的稳态都是相对的
C、所有稳态的形成都有内分泌腺参与
D、所有稳态的调节中枢都在大脑

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关酶和ATP的叙述,错误的是(  )
A、核糖体中水的生成过程能使ADP含量减少
B、酶的种类具有物种差异性,而ATP却无物种差异性
C、双链DNA解旋中需要DNA解旋酶,且需要消耗ATP
D、探究果胶酶的最适温度和最适pH实验中应严格控制酶作用时间

查看答案和解析>>

同步练习册答案