关于探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度的实验中.叙述错误的是( ) A.预实验需要设置空白对照.在预实验的基础上再次实验可不设置空白对照B.生长素类似物处理插条可以用浸泡法.浸泡法就是将插条浸泡在配置好的溶液中让其生根C.将枝条下端削成相同的斜面.是为了增大生根的面积D.该实验记录的因变量可以是枝条生根的平均数量或枝条生根的平均题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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关于探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度的实验中，叙述错误的是（　　）

A、预实验需要设置空白对照，在预实验的基础上再次实验可不设置空白对照

B、生长素类似物处理插条可以用浸泡法，浸泡法就是将插条浸泡在配置好的溶液中让其生根

C、将枝条下端削成相同的斜面，是为了增大生根的面积

D、该实验记录的因变量可以是枝条生根的平均数量或枝条生根的平均长度

考点：探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用

专题：

分析：该实验探究的问题是促进某种植物插条生根的生长素类似物的最适浓度；该实验的自变量是生长素类似物的浓度，无关变量（如枝条长度、生长素类似物处理的时间等）应控制为等量；实验前做一个预实验，目的是为正式实验摸索条件，减少实验误差．

解答： 解：A、本实验的自变量是生长素类似物的浓度，而在预实验时浓度梯度较大，需要蒸馏水这组作为空白对照，来确定范围，从而缩小范围，因此再次实验可不设置空白对照，A正确；
B、浸泡法处理插条就是将插条浸泡在配置好的生长素类似物溶液中一段时间，然后取出进行扦插让其生根，不是在生长素类似物溶液中生根，B错误；
C、将枝条下端削成相同的斜面，是为了增大吸收水分和无机盐等物质的面积，C错误；
D、由于生长素能够促进生根，因此实验的测量指标最好是枝条的生根数量，D正确．
故选：BC．

点评：本题考查了植物激素对植物生根的影响实验，意在考查学生实验探究能力，考查学生对实验结果分析处理与实验变量、对照组设置的能力，难度适中．

练习册系列答案

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有人在野生型红眼果蝇（EEX^BX^B、EEX^BY）中发现一只白眼雌蝇（eeX^bX^b），让这只白眼雌蝇与一只野生型红眼雄蝇杂交，F₁中雌蝇全是红眼，雄蝇全是朱砂眼；F₁雌雄蝇随机交配，F₂中雌、雄蝇均表现为红眼：朱砂眼：白眼=4：3：1．下列说法正确的是（　　）

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B、F₂中的红眼雄蝇基因型是EEX^BY、EeX^BY、eeX^BY

C、F₂中的杂合雌蝇共有4种基因型

D、F₂中与F₁基因型相同的个体占

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如图是一种遗传病的系谱图（基因用A和a表示），请分析回答：
（1）该遗传病是由

染色体上

性基因控制的．
（2）Ⅱ₄号个体的基因型是

，Ⅱ₄再生一个患病的男孩几率是

．

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如图是一个反射弧的部分结构图，甲、乙表示连接在神经纤维上的电流表．给予a点一定刺激时，甲乙电流表指针发生的变化是（　　）

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B、甲发生两次方向相反的偏转，乙不偏转

C、甲向左偏转，乙向右偏转

D、甲向左偏转，乙不偏转

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如图甲是缩手反射的相关结构，图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图，图丙表示三个神经元及其联系，据图回答下列问题：

（1）图乙是图甲中

（填字母）的亚显微结构放大模式图，图乙中的B是下一个神经元的

．
（2）兴奋不能由B传到A的原因是

．
（3）图丙中共有突触

个．
（4）图乙中神经递质由A细胞合成，经过

包装加工，形成突触小泡，突触小泡再与突触前膜融合，通过A细胞的

作用，进入突触间隙．
（5）突触后膜上的“受体”与相应神经递质结合，引起B细胞产生

，使突触后膜的电位发生变化．
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被激活而增殖、分化，产生Ach受体抗体．Ach受体抗体与Ach受体特异性结合，造成Ach不能与Ach受体正常结合，导致

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发育成T细胞，不能产生淋巴因子，从而达到治疗的结果．

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下列关于常染色体和性染色体的叙述，不正确的是（　　）

A、性染色体对性别起着决定作用

B、常染色体对性别不起决定作用

C、性染色体只存在于性细胞中

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，它们的产生是

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．
（3）自然界中许多植物具有与烟草一样的自交不亲和性，这更有利于提高生物

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，使之更好地适应环境．

基因型	E_Ff	E_ff	E_FF或ee__
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．
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，则两对基因分别位于两对同源染色体上（符合图中第一种类型）；
b．若子代植株花表现型及比例为

，则两对基因在一对同源染色体上（符合图中第二种类型）；
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．

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