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    【题目】萨顿提出“基因位于染色体上”假说的方法及初次证明“基因在染色体上”的实验分别是( )

    A. 假说—演绎法 萨顿的蝗虫实验

    B. 类比推理 萨顿的蝗虫实验

    C. 假说—演绎法 摩尔根的果蝇杂交实验

    D. 类比推理 摩尔根的果蝇杂交实验

    【答案】D

    【解析】萨顿通过类比推理法，类比基因和染色体的行为，提出基因在染色体上的假说，之后，摩尔根以果蝇为实验材料，采用假说-演绎法证明基因在染色体上，故选D。

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为物质跨膜运输示意图(甲、乙、丙代表物质，a、b、c、d、e代表运输方式)，下列叙述中错误的有几项(　　)

    ①功能越复杂的细胞膜，甲的种类和数量越多

    ②细胞间的信息交流都离不开丙

    ③制备细胞膜可选用鸡血作实验材料

    ④在a～e的五种方式中，代表被动运输的是b、c、d

    ⑤图中a可表示葡萄糖进入所有细胞的过程

    ⑥图中b可表示氧气进入细胞的过程

    ⑦图中c可表示水分子通过水通道蛋白进入细胞的过程

    ⑧ 图中e可表示小肠上皮细胞吸收Na+的过程

    A. 2项 B. 3项 C. 4项 D. 5项

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】六倍体水稻的花粉经离体培养得到的植株是

    A. 三倍体B. 二倍体

    C. 单倍体D. 多倍体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图为植物细胞融合及组织培养过程示意图。下列说法不正确的是（ ）

    A. 植物体细胞杂交的最大优点是可以克服远缘杂交不亲和的障碍

    B. 杂种细胞经过④和⑤过程可以培育成杂种植株，说明杂种细胞具有全能性

    C. 尽管愈伤组织可以进行光合作用，但其培养基中仍需要糖类、氨基酸等有机营养

    D. 若A的基因型为Rr，B的基因型为Yy，则最终形成的杂种植株的基因型为RrYy

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为内环境稳态的概念图，下列相关分析正确的是

    A．a、b分别表示体液调节和免疫调节，内环境的稳态不需要其他器官或系统的参与

    B．c可表示渗透压，当饮水过少，血浆渗透压升髙导致垂体合成的抗利尿激素升髙

    C．酸碱度的相对稳定主要依靠血液中的缓冲物质，主要与HCO3—、等离子有关

    D．内环境稳态是指它的理化性质保持动态平衡，其维持自身稳定的能力是有限的

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】与无性生殖相比，有性生殖产生的后代具有较强的适应性，下列说法错误的是（　　）

    A. 更容易产生新的基因型

    B. 后代继承了双亲的遗传物质

    C. 减数分裂过程中，DNA复制更容易发生差错

    D. 减数分裂过程中，由于基因重组产生了不同类型的配子

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列有关酵母细胞固定化实验操作目的及结果分析，错误的是

    A. 干酵母细胞处于休眠状态，需置于蒸馏水中活化

    B. 配制海藻酸钠溶液时需要小火或间断加热，以防海藻酸钠焦糊

    C. 若海藻酸钠的浓度偏低时凝胶珠呈白色，固定的细胞数目过少

    D. 凝胶珠在CaCl2溶液中浸泡时间的长短，不影响发酵效果

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】图表示细胞分裂过程中染色体、核 DNA 变化相对值。下列有关 a～d 段(不含a、d 点)的叙述正确的是()

    A. 细胞中始终存在染色单体

    B. 细胞中始终存在同源染色体

    C. 细胞中染色体和核 DNA 数之比由 1∶2 变为 1∶1

    D. 此时期发生了 DNA 分子的复制

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图表示桑基鱼塘生态系统局部能量流动，图中字母代表相应的能量。下列有关叙述不正确的是(　　)

    A. 图中B表示桑树呼吸作用散失的能量

    B. 图中的C可表示桑树用于生长、发育、繁殖的能量

    C. 如果C1表示蚕传递给分解者的能量，则B1表示未被利用的能量

    D. 图中D1/D可以表示第一营养级到第二营养级的能量传递效率

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