A. | 该工程可以定向改变蛋白质分子的结构 | |
B. | 改造蛋白质是通过改造基因结构而实现的 | |
C. | 改造后的中华鲟和现有中华鲟仍是同一物种 | |
D. | 改造后的中华鲟的后代不具有改造的蛋白质 |
分析 蛋白质工程是指以蛋白质分子的结构规律及其生物功能的关系作为基础,通过基因修饰或基因合成,对现有蛋白质进行改造,或制造一种新的蛋白质,以满足人类的生产和生活的需求.
解答 解:A、蛋白质工程可以定向改造蛋白质分子的结构,A正确;
B、改造蛋白质是通过改造基因结构而实现的,B正确;
C、改造后的中华鲟具有新的性状,但其和现有中华鲟仍是同一物种,C正确;
D、蛋白质工程改造的是基因,可以遗传给子代,因此改造后的中华鲟的后代也具有改造的蛋白质,D错误.
故选:D.
点评 本题考查蛋白质工程的相关知识,要求考生识记蛋白质工程的概念,明确蛋白质工程是通过改造基因来实现对蛋白质的改造的,再结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
动物类群 | 消化道内容物 | |||||||
植物 | 昆虫 | 螺 | 沼虾 | 鱼类 | 蛙 | 蛇 | 鸟类 | |
蝗虫 | √ | |||||||
螺 | √ | |||||||
沼虾 | √ | |||||||
鱼类 | √ | √ | √ | |||||
蛙 | √ | |||||||
蛇 | √ | √ | √ | |||||
鸟类 | √ | √ | √ | |||||
野化的家猫 | √ | √ | √ | √ | √ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
比较指标 | ① | ② | ③ | ④ |
酶Y活性/酶X活性 | 100% | 50% | 10% | 150% |
酶Y氨基酸数目/酶X氨基酸数目 | 1 | 1 | 小于1 | 大于1 |
A. | 状况①可能是因为氨基酸序列没有变化 | |
B. | 状况④可能是因为突变导致了终止密码位置变化 | |
C. | 状况③可能是因为突变导致了终止密码位置变化 | |
D. | 状况②一定是因为氨基酸间的肽键数减少了50% |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 通常提取液呈现绿色是因为叶片中叶绿素含量比类胡萝卜素高 | |
B. | 色素能彼此分离是因为不同色素在层析液中的溶解度不同 | |
C. | 最外侧两圈色素环的色素主要吸收蓝紫光 | |
D. | 若提取液取自缺镁叶片,最外侧两圈色素环颜色较淡 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物进化的实质是种群基因型频率的定向改变 | |
B. | 自然选择是引起种群基因频率发生改变的唯一因素 | |
C. | 新物种的形成都需要经过长期的地理隔离达到生殖隔离 | |
D. | 农药的使用对害虫起到选择作用,使其抗药性逐代增强 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 显微观察花生子叶中脂肪时,可看到被苏丹Ⅲ染成橘黄色的脂肪小颗粒 | |
B. | 显微观察洋葱根尖有丝分裂时,可看到后期细胞中染色体移向细胞两极 | |
C. | 探究酵母菌的呼吸方式,利用澄清石灰水是否变浑浊判断酵母菌的呼吸作用类型 | |
D. | 探究2,4-D对扦插枝条生根作用,不可能出现两种不同浓度下插条生根相同的情况 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
组别 | 材料准备 | 血糖 | 胰岛素 | ||
术前0周 | 术后16周 | 术前0周 | 术后16周 | ||
A组 | 手术摘除松果体 | 8.46 | 13.56 | 17.01 | ? |
B组 | 正常组(未做手术) | 8.44 | 8.47 | 16.97 | 16.98 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省高一下开学生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列生命活动中,与蛋白质功能无直接关系的是( )
A.引起肌肉收缩,红细胞运输O2
B.降低血糖浓度
C.维持植物细胞的形态
D.体现生物性状,调节新陈代谢
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