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    将番茄和马铃薯通过体细胞杂交技术培育成杂种植株，此过程不涉及


    1. A.
      植物细胞的全能性
    2. B.
      灭活病毒诱导融合
    3. C.
      酶解法去除细胞壁
    4. D.
      染色体数目变异
    B
    试题分析：将番茄和马铃薯细胞融合采用的手段是物理或化学诱导融合，不能采用灭活的病毒，B错误。
    考点：本题考查植物体细胞杂交技术的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
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    科目：高中生物 来源：河南省镇平一高2011－2012学年高二下学期第一次月考生物试题 题型：071

    番茄为自花传粉植物，在20世纪初，科学家用植物体细胞杂交技术，将番茄的原生质体和马铃薯的原生质体融合，成功地培育出了番茄一马铃薯杂种植株（如图），但目前还没有实现这美妙的设想一一地上结番茄果实、地下结马铃薯块茎的植物。据图回答下列问题：

    （1）在利用杂种细胞培育成为杂种植株的过程中，运用的技术手段是________，其中过程④是________，过程⑤的细胞分裂方式为________。

    （2）若利用此技术生产人工“种子”，需要将培养获得的________外面用一层有机膜包裹。

    （3）步骤①是去除植物细胞壁形成原生质体，其中使用的酶是________。

    （4）步骤②是细胞融合，一般要用的化学试剂是________。

    （5）若亲本植物A与亲本植物B都是同一物种的两个不同品种，均为二倍体，通过有性杂交获得的杂种植株为________倍体。

    （6）从理论上讲，杂种个体是可育的。因此，该项研究解决了育种过程中________问题。

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    科目：高中生物 来源：2012届四川省绵阳南山中学高三九月诊断考试理综试卷（生物部分） 题型：综合题

    Ⅰ.（6分）研究番茄----马铃薯新植物体的培育，请根据图回答问题：

    （1）用番茄和马铃薯的体细胞通过图2的方法得到杂种细胞，该技术实际上是不同植物体细胞的____________________融合的过程。得到的杂种细胞要用图1所示______________的方法进行培育，才能获得番茄—马铃薯杂种新植株。
    （2）在图1的②和③所示培养过程中，与①过程相比所不同的必需外界条件是___________；由甲形成试管苗是细胞进行_________________的结果。
    （3）图1过程培养得到试管苗所用的培养基，与无土栽培技术所用的营养液在成分上相比较，最大的区别是前者必需要有适宜浓度和一定比例的_______________ 。
    （4）培养的杂种植物在形态上表现为双亲特征，其根本原因是__________________________
    II.(10分)在植物组织培养过程中，愈伤组织的成功诱导是至关重要的步骤。科学家以食用稗的成熟胚作为外植体，在基本培养基上研究植物生长调节剂对食用稗愈伤组织诱导的影响。实验结果如下表。请回答相关问题：

    注：愈伤组织诱导率（%）＝产生愈伤组织的外植体数/接种外植体总数×100%
    （1）从上表可以知道，在基本培养基中添加较高浓度的          有利于食用稗胚形成愈伤组织，而添加          则不利于食用稗胚愈伤组织的形成。
    （2）影响愈伤组织成功诱导的因素除植物生长调节剂外，培养的环境条件也是重要的因素。现给你提供200个已经消毒过的食用稗的成熟胚，在上述研究的基础上，探究光照对愈伤组织形成的影响。
    实验步骤：
    ①将200个已经消毒过的食用稗的成熟胚平均分为甲、乙两组，分别接种到     培养基上；（填培养基代号）
    ②甲组置于____________下培养，乙组置于________下培养，其它条件_________；
    ③培养一段时间后，__________________________________________________。
    预期实验结果和结论：
    ①______________________________________，则光照有利于愈伤组织的形成；
    ②______________________________________，则黑暗有利于愈伤组织的形成；
    ③______________________________________，则光照、黑暗对愈伤组织的形成没有影响。

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    科目：高中生物 来源：2011-2012学年四川省高三九月诊断考试理综试卷（生物部分） 题型：综合题

    Ⅰ.（6分）研究番茄----马铃薯新植物体的培育，请根据图回答问题：

    （1）用番茄和马铃薯的体细胞通过图2的方法得到杂种细胞，该技术实际上是不同植物体细胞的____________________融合的过程。得到的杂种细胞要用图1所示______________的方法进行培育，才能获得番茄—马铃薯杂种新植株。

    （2）在图1的②和③所示培养过程中，与①过程相比所不同的必需外界条件是___________；由甲形成试管苗是细胞进行_________________的结果。

    （3）图1过程培养得到试管苗所用的培养基，与无土栽培技术所用的营养液在成分上相比较，最大的区别是前者必需要有适宜浓度和一定比例的_______________ 。

    （4）培养的杂种植物在形态上表现为双亲特征，其根本原因是__________________________

        II.(10分)在植物组织培养过程中，愈伤组织的成功诱导是至关重要的步骤。科学家以食用稗的成熟胚作为外植体，在基本培养基上研究植物生长调节剂对食用稗愈伤组织诱导的影响。实验结果如下表。请回答相关问题：

    注：愈伤组织诱导率（%）＝产生愈伤组织的外植体数/接种外植体总数×100%

    （1）从上表可以知道，在基本培养基中添加较高浓度的           有利于食用稗胚形成愈伤组织，而添加           则不利于食用稗胚愈伤组织的形成。

    （2）影响愈伤组织成功诱导的因素除植物生长调节剂外，培养的环境条件也是重要的因素。现给你提供200个已经消毒过的食用稗的成熟胚，在上述研究的基础上，探究光照对愈伤组织形成的影响。

    实验步骤：

    ①将200个已经消毒过的食用稗的成熟胚平均分为甲、乙两组，分别接种到      培养基上；（填培养基代号）

    ②甲组置于____________下培养，乙组置于________下培养，其它条件_________；

    ③培养一段时间后，__________________________________________________。

    预期实验结果和结论：

    ①______________________________________，则光照有利于愈伤组织的形成；

    ②______________________________________，则黑暗有利于愈伤组织的形成；

    ③______________________________________，则光照、黑暗对愈伤组织的形成没有影响。

     

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    （08唐山市二调）科学家用植物细胞杂交方法，将番茄的原生质体和马铃薯的原生质体融合，成功地培育了番茄马铃薯杂种植株(如图)。 下列叙述正确的是

     

    A．若番茄细胞内有m条染色体，马铃薯细胞含n条染色体，则“番茄一马铃薯”细胞内含（m+n）/2条染色体

        B．②过程可以通过某些物理措施促进

        C．③过程存在细胞分裂

        D．这项技术已经广泛应用到杂种植物的培育中

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图1表示科学家用植物体细胞杂交技术，将番茄的原生质体和马铃薯的原生质体融合，成功地培育出了番茄一马铃薯杂种植株，但目前还没有实现这个设想——培育出地上结番茄果实、地下结马铃薯块茎的植物。图2表示科学家应用生物工程技术制备单克隆抗体的过程。请据图回答下列问题：

    （1）过程②叫做______技术。与过程③密切相关的具有单层膜的细胞器为__________。

    （2）分别用红、绿荧光染料标记a、b细胞膜上的蛋白质，正在融合的原生质体—半发红色荧光，一半发绿色荧光。杂种细胞上a、b两种颜色的荧光均匀分布。这表明细胞膜具有_   _性。

    （3）若利用此技术生产治疗烫伤、割伤的药物——紫草素，培养将进行到__________（填字母编号）。

    （4）“人工种子”与自然种子相比，遗传方面的优点是_________________。

    （5）在构建基因表达载体时，无限增殖调控基因的首端应加上控制抗体合成基因的____________。

    （6）无限增殖调控基因能激发细胞不断分裂，通过基因工程导入该调控基因来制备单克隆抗体，Ⅱ最可能是_______________细胞，Ⅲ代表的细胞具有_______________的特点。

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