A、核仁被破坏 |
B、染色体被破坏 |
C、细胞膜被破坏 |
D、蛋白质合成受到影响 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、依据植物体细胞的全能性,可利用花药离体培养获得单倍体幼苗 |
B、依据基因重组原理,可利用茎尖进行组织培养获得脱毒苗 |
C、依据基因突变原理,可利用1射线处理愈伤组织获得作物新品种 |
D、依据膜的通透性,可利用海藻酸钠作材料包裹愈伤组织获得人工种子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、该湖泊生态系统共有4条食物链 |
B、乌鱼体内的农药均来自铜绿方田螺 |
C、农药残留量随营养级升高而增加 |
D、与水体相比,农药甲在乌鱼体内蓄积的倍数大于农药乙 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、精氨酸(CGC) |
B、丙氨酸(GCG) |
C、甘氨酸(GGC) |
D、脯氨酸(CCG) |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、以洋葱鳞片叶为材料观察叶绿体 |
B、用3H标记的尿嘧啶核糖核苷酸研究DNA的复制 |
C、用低温处理洋葱根尖,观察染色体变异 |
D、可选择过氧化氢溶液作为底物,探究温度对酶活性的影响 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、乳汁中的乳糖和植物细胞中的淀粉都属于多糖 |
B、细胞膜上的脂质主要包括磷脂、胆固醇等 |
C、细胞核内的核酸只有DNA、糖类只有脱氧核糖 |
D、糖类、脂肪、蛋白质等物质合成时,均需要模板 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、甲呈蓝色,乙呈砖红色,丙呈无色 |
B、甲呈无色,乙呈砖红色,丙呈蓝色 |
C、甲、乙皆呈蓝色,丙呈砖红色 |
D、甲呈浅砖红色,乙呈砖红色,丙呈蓝色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、不放药物时,刺激B处,观察现象 |
B、药物放在A处,刺激B处,观察现象 |
C、药物放在B处,刺激C处,观察现象 |
D、药物放在C处,刺激B处,观察现象 |
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