精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

下图是围绕加酶洗衣粉洗涤效果进行的研究结果。下列有关叙述,不正确的是

A.本研究的自变量只有温度
B.本研究的因变量可能是污渍残留量
C.两类洗衣粉的最佳使用温度都为t1
D.温度超过t2后加酶洗衣粉中的酶可能失活

AC

解析试题分析:图中曲线显示实验的自变量有温度和洗衣粉的种类,A错误;本研究的因变量可能是污渍残留量或污渍消失所需的时间长短等,B正确;加酶洗衣粉的最佳使用温度都为t1,而普通洗衣粉在t1时的洗涤效果没有t2时好,C错误;温度超过t2后,由于温度过高,加酶洗衣粉中的酶可能失活,D正确。
考点:本题考查探究加酶洗衣粉洗涤效果实验的相关知识,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

在某昆虫种群中,决定翅色为绿色的基因为A,决定翅色为褐色的基因为a,从这个种群中随机抽取100个个体,测得基因型为AA、Aa和aa的个体分别是30、60和10个。下列判断中不正确的是
A.此时,A的基因频率是60%,a的基因频率是40%
B.若表现型相同的雌雄个体间才能自由交配,子一代中aa的频率是10%
C.若基因型相同的雌雄个体间才能自由交配,子一代中aa的频率是25%
D.若所有的雌雄个体间都能自由交配,子一代中aa的频率是16%

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

植物生命活动的调节受多种激素的影响,下图赤霉素与生长素促进茎秆伸长的过程,叙述正确的是(  )

A.生长素的本质是吲哚乙酸,可被蛋白质酶分解
B.赤霉素可以促进生长素的合成和抑制生长素分解
C.赤霉素与生长素在促进植物生长方面具有拮抗作用
D.合成生长素的原料色氨酸是由植物从土壤中通过主动运输吸收获得

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

利用苏云金芽孢杆菌的抗虫基因培育的抗虫棉是否成功,最好检测

A.是否有抗生素产生
B.是否有目的基因表达
C.是否有抗虫的性状出现
D.是否能分离到目的基因

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图是某生态工程示意图,有关说法错误的是

A.用玉米的副产品玉米芯生产木糖醇,可增加经济效益 
B.用残渣来培育食用菌和蛆蛹,实现了物质的多级利用 
C.用蛆蛹粪便作为有机肥还田,运用了能量循环再生的原理 
D.该生态工程的运转离不开人的管理 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

在体外进行DNA复制的实验,向试管中加入有关的酶,四种脱氧核苷酸和ATP、37℃下保温,下列叙述中正确的是(  )

A.能生成DNA,DNA的碱基比例不确定,且与酶的来源有一定的关联
B.不生成DNA,因为缺少DNA模板
C.不生成DNA,因为实验中缺少酶催化的适宜的体内条件
D.能生成DNA,因为有四种脱氧核苷酸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

图甲和图乙是某细胞结构不同放大倍数的模式图,图乙中的①~⑧是细胞内的相关结构。下列关于此图的叙述正确的是    (  )

A.图甲可能是洋葱的根尖细胞
B.细胞的渗透吸水能力与⑤内溶液浓度有关
C.细胞遗传和代谢的控制中心是③
D.具有膜结构的细胞器有①②④⑥⑧

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于个体衰老与细胞衰老关系的叙述,正确的是(    )

A.正在衰老的个体,体内没有幼嫩的细胞
B.处于青春期的年轻人,体内没有衰老的细胞
C.总体上看,衰老的多细胞生物体内,细胞普遍衰老
D.对于单细胞生物而言,细胞衰老不等同于个体衰老

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

1987年,美国科学家将萤火虫的萤光素基因转入烟草植物细胞,获得高水平的表达。长成的植物通体光亮,堪称自然界的奇迹。这一研究成果表明:( )
①萤火虫与烟草植物的DNA结构基本相同
②萤火虫与烟草植物共用一套遗传密码
③烟草植物体内合成了萤光素
④萤火虫和烟草植物合成蛋白质的方式基本相同

A.①和③B.②和③C.①和④D.①②③④

查看答案和解析>>

同步练习册答案