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    如图为人体甲状腺激素分泌的调节示意图，图中①②③为激素．下列叙述不正确的是（　　）
    A、含量甚微的①经过分级调节作用，可明显增加③的分泌
    B、激素②是调节甲状腺细胞分泌功能的主要激素
    C、血中③的浓度过低时，对下丘脑和垂体的促进作用减弱
    D、③几乎作用于全身的靶细胞，促进其细胞代谢
    考点：神经、体液调节在维持稳态中的作用,体温调节、水盐调节、血糖调节
    专题：
    分析：甲状腺激素分泌的调节中，下丘脑能分泌促甲状腺激素释放激素，该激素作用于垂体，促进垂体分泌促甲状腺激素作用于甲状腺，从而使甲状腺激素分泌量增加；但是当甲状腺激素分泌过多以后，就会反过来抑制下丘脑和垂体的分泌，从而使甲状腺激素减少．这属于激素的反馈调节．
    解答： 解：A、①表示促甲状腺激素释放激素，③表示甲状腺激素，促甲状腺激素释放激素可以通过垂体，最终使甲状腺激素分泌量增加，故A正确；
    B、激素②表示促甲状腺激素，该激素可以作用于甲状腺，促进甲状腺分泌甲状腺激素，故B正确；
    C、甲状腺激素浓度低时对下丘脑和垂体无作用，只有当甲状腺激素分泌过多以后，就会反过来抑制下丘脑和垂体的分泌，从而使甲状腺激素减少，故C错误；
    D、甲状腺激素能够促进生长发育，促进新陈代谢，因此该激素的靶细胞为全身细胞，故D正确．
    故选C．
    点评：本题考查了甲状腺激素的分级调节，意在考查考生能识记并理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    北京奥林匹克公园南区建有一个复合垂直流人工湿地，展示了较新的生态污水（常富含N、P）处理技术．下图示复合垂直流人工湿地构造示意图（箭头示水流方向），请分析回答下列问题：

    （1）人工湿地的上行池和下行池中均栽有芦苇、香蒲、菖蒲、美人蕉等具有一定
     
    能力的湿地植物，这些人工湿地植物一般宜选用本地物种，避免
     
    ，以保证当地生态系统的安全性．
    （2）人工湿地的植物根系常形成一个网络样结构，网络中的根系不仅能直接吸附和吸收污水中的
     
    等营养物质，而且还为
     
    的吸附和代谢提供了良好的环境条件，使它们能够通过分解作用降解污水中的有机物．湿地基质常使用碎石等多种材质，碎石间留有一些空隙有利于促进根部的
     
    ．
    （3）污水脱氮过程离不开硝化细菌和反硝化细菌的作用，作用机理如图所示．
    有机氮
    氨化作用
    NH
     
    +
    4
    、NH3
    硝化细菌
    有氧环境
    NO
     
    -
    2
    、NO
     
    -
    3
    反硝化细菌
    厌氧环境
    N2、N2O
    据此分析，硝化细菌和反硝化细菌分别生活在复合垂直流人工湿地的
     
    池和
     
    池．流入湿地的污水在“先下后上”的过程中，与
     
    充分接触，得到了明显净化．
    （4）若研究该人工湿地生态污水处理能力，应对
     
    水质进行监测，通过比较
     
    含量的差值，来分析人工湿地的净化功能．经人工湿地处理的生活污水可作为非饮用水用于很多生产过程，不仅减少了污染还
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于科学实验及方法的叙述正确的是（　　）
    A、荧光标记的人鼠细胞融合实验证明了膜具有双层结构
    B、沃森和克里克利用电子显微镜观察到DNA双螺旋结构
    C、卡尔文的实验中14C将出现在三碳化合物和葡萄糖中
    D、赫尔希和蔡斯用含32P的噬菌体侵染细菌，子代噬菌体全部含有32P

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某生物兴趣小组以带有落叶的表层土壤（深5cm左右）为实验材料，研究土壤微生物在适宜温度下的分解作用，对土壤处理情况见下表．与此有关的叙述不正确的是（　　）
    1组2组3组4组
    土壤处理灭菌不灭菌灭菌不灭菌
    湿润湿润较干燥较干燥
    A、探究的问题是不同土壤湿度条件下，土壤微生物对落叶的分解作用
    B、该实验的自变量为土壤的是否灭菌处理，实验中的对照组是1和3
    C、为了控制实验中的无关变量，作为实验材料的落叶也应进行灭菌处理
    D、预期结论是1、3组的落叶不被分解，2、4组中的落叶被不同程度的分解

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    用不同实验材料分别对燕麦的胚芽鞘进行以下研究实验，若图中箭头所指表示实验进行一段时间后胚芽鞘的生长情况，实验结果正确的是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于细胞的叙述，正确的是（　　）
    A、同一个体的细胞其膜上的受体相同
    B、细胞中激素的合成受基因组控制
    C、抑制DNA的合成，细胞将疗留在分裂期
    D、细胞袞老表现为细胞的代谢速率降低，糖蛋白含量减少

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    根据所学知识判断，下列说法错误的（　　）
    A、图中能直立生长的是①、④和⑥
    B、若探究植物的向光性，可设置①②③④⑤⑥进行对照
    C、若探究植物胚芽鞘感光部位，应设置④⑥进行对照
    D、图中弯曲生长的是③⑤

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关酶的叙述中，不正确的是（　　）
    A、酶是活细胞产生的一类有机物
    B、酶催化功能的本质是提高反应的活化能
    C、酸碱或温度会改变酶的空间结构
    D、酶不会随催化反应而减少

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    叶片表面的气孔是由保卫细胞构成的特殊结构，是气体出入植物体的主要通道．气孔能通过开闭运动对外界环境刺激做出响应．请分析回答：
    （1）气孔的开闭会影响植物的蒸腾作用、
     
    过程的进行．研究表明，气孔的开闭可能与乙烯有关，乙烯是植物体产生的激素，具有
     
    等作用．
    （2）研究者取生长良好4-5周龄拟南芥完全展开的叶，照光使气孔张开．撕取其下表皮，做成临时装片．从盖玻片一侧滴入不同浓度乙烯利溶液（能放出乙烯），另一侧用吸水纸吸引，重复几次后，在光下处理30min，测量并记录气孔直径．之后滴加蒸馏水，用同样方法清除乙烯利，再在光下处理30min，测量并记录气孔直径，结果如图l所示．

    ①此实验的目的是研究
     
    ．
    ②图1中用乙烯利处理叶片后，气孔的变化说明，乙烯可诱导
     
    ，且随浓度增加
     
    ．
    ③用浓度为
     
    的乙烯利处理拟南芥叶，既不会伤害保卫细胞，又能获得较好的诱导效果，做出以上判断的依据是
     
    ．
    （3）为研究乙烯调控气孔运动的机制，研究者用乙烯利、cPTIO （NO清除剂）等处理拟南芥叶，并测定气孔直径和细胞内NO含量，结果如图2所示．
    ①实验Ⅰ、Ⅲ结果说明，有乙烯时
     
    ；实验Ⅱ、Ⅳ结果说明，有乙烯时，加入cPTIO后
     
    ．
    ②由图2所示结果可以推测
     
    ．

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