A. | 多倍体育种中,常用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 | |
B. | 单倍体育种中,常先筛选F1的花粉再进行花药离体培养 | |
C. | 诱变育种中,获得的突变体不一定能表现出优良性状 | |
D. | 杂交育种中,用于大田生产的优良品种不一定都要经过连续自交 |
分析 四种育种方法的比较如下表:
杂交育种 | 诱变育种 | 单倍体育种 | 多倍体育种 | |
方法 | 杂交→自交→选优 | 辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理 | 花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 | 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 |
原理 | 基因重组 | 基因突变 | 染色体变异(染色体组先成倍减少,再加倍,得到纯种) | 染色体变异(染色体组成倍增加) |
解答 解:A、多倍体育种过程中,为诱导染色体数目加倍,常用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗,A正确;
B、单倍体育种中,取F1的花粉进行花药离体培养,用秋水仙素处理单倍体幼苗后,根据性状筛选植株,B错误;
C、基因突变具有多害少利性,所以在诱变育种中,获得的突变体不一定能表现出优良性状,只有少数表现出优良性状,C正确;
D、杂交育种中,杂交水稻用于大田生产的优良品种部分是杂合子,D正确.
故选:B.
点评 本题考查几种育种方法,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络的能力;能运用所学知识,对育种的问题作出准确的判断和得出正确的结论.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞的分化也就是细胞出现特定结构和功能的过程 | |
B. | 全能性的实现有赖于细胞分裂 | |
C. | 细胞分化是因为细胞内合成了不同的RNA | |
D. | 全能性越高的细胞,分化程度也越髙 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | a是核糖体,b是mRNA,过程①是翻译 | |
B. | r-蛋白含量过多时,过程②可阻滞过程① | |
C. | 细胞核中的核仁与过程④的进行密切相关 | |
D. | 过程③是转录,过程④是翻译,都需要酶参与 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 如果对果蝇基因组进行测序,需要测5条染色体上的基因 | |
B. | 该个体的细胞中染色体组最多4个,最少2个 | |
C. | 图中的染色体1、5、7、8可组成一个染色体组 | |
D. | 含有基因B、b的染色体片段发生交换属于染色体结构变异 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 同源染色体的形态大小不一定相同,但形状大小相同的一定是同源染色体 | |
B. | 单倍体生物的体细胞中有可能含有等位基因,但一个染色体组内不含等位基因 | |
C. | 单基因遗传病是指受一个基因控制的遗传病 | |
D. | 含有致病基因不一定患遗传病,但遗传病患者一定含有致病基因 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 诱发基因突变 | B. | 破坏细胞膜的结构 | ||
C. | 抑制DNA复制 | D. | 抑制纺锤体的形成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一个精原细胞产生两个相同精子的概率为$\frac{1}{2}$ | |
B. | 该果蝇经减数分裂最多可以产生4种含不同性染色体的精子 | |
C. | 经过正常减数分裂产生的精子只含有一个染色体组且只含有1条性染色体 | |
D. | 子代雌蝇X染色体100%来自该果蝇 |
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