A. | 人体细胞产CO2的场所有线粒体基质和细胞质基质 | |
B. | 人剧烈运动时呼吸熵($\frac{C{O}_{2}}{{O}_{2}}$)大于1 | |
C. | 叶肉细胞中叶绿体产生的葡萄糖氧化分解至少需要穿过4层生物膜 | |
D. | 呼吸作用释放的能量能用于有机物的合成 |
分析 人体有氧呼吸的过程:
1、C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2丙酮酸+4[H]+能量 (细胞质基质)
2、2丙酮酸+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+20[H]+能量 (线粒体基质)
3、24[H]+6O2$\stackrel{酶}{→}$12H2O+能量 (线粒体内膜)
人体肌细胞无氧呼吸的过程:
1、C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2丙酮酸+4[H]+能量 (细胞质基质)
2、2丙酮酸+4[H]$\stackrel{酶}{→}$2乳酸 (细胞质基质)
解答 解:A、人体细胞在呼吸过程中产生CO2的过程发生在有氧呼吸的第二阶段,场所是线粒体基质,A错误;
B、由于人体只在有氧呼吸时产生二氧化碳,所以时呼吸熵($\frac{C{O}_{2}}{{O}_{2}}$)一直等于1,B错误;
C、葡萄糖是在细胞质基质中分解的,所以肉细胞中叶绿体产生的葡萄糖氧化分解至少需要穿过2层叶绿体膜,C错误;
D、呼吸作用释放的能量用于各种生命活动,D正确.
故选:D.
点评 本题考查有氧呼吸、无氧呼吸的相关知识,意在考查考生能理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力;能运用所学知识与观点,对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 没有线粒体的生物只能进行无氧呼吸 | |
B. | 没有叶绿体的生物一定是异养型生物 | |
C. | 用高倍镜观察线粒体时,需要用甲基绿对其进行染色,呈蓝绿色 | |
D. | 绿色植物叶肉细胞进行光合作用时,ATP的运输方向是由类囊体薄膜到叶绿体基质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用于透析的薄膜要具有选择透过性 | |
B. | 透析膜一般是用硝酸纤维素制成的 | |
C. | 透析能使小分子自由进出,而将大分子保留在袋内 | |
D. | 透析可用于更换样品的缓冲液 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 分裂间期和中期持续的时间大致相等 | |
B. | 有丝分裂过程中不同细胞中的染色体数目可能不相等 | |
C. | 观察处于分裂中期的细胞,可清晰看到赤道面和染色体 | |
D. | 洋葱根尖细胞分裂旺盛,所以在光学显微镜下看到的绝大多数细胞处于分裂期 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 噬菌体的脱氧核苷酸和氨基酸 | |
B. | 噬菌体的脱氧核苷酸、细菌的氨基酸 | |
C. | 细菌的脱氧核苷酸和氨基酸 | |
D. | 细菌的脱氧核苷酸、噬菌体的氨基酸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 光强度为a时,光合速率不为零 | |
B. | 光强度为b时,光合速率与呼吸速率相等 | |
C. | 光强度为c时,光合速率大于呼吸速率 | |
D. | 光强度为d时,光合速率从环境中吸收2单位CO2 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | “一枝黄花”属于外来物种,进入我国后可以增加我因生物多样性 | |
B. | “一枝黄花”成灾最可能的原因是本地缺乏其天敌 | |
C. | 为控制“一枝黄花”可以再从原产地引进其天敌 | |
D. | 为控制“一枝黄花”可从原产地引进与其有竞争关系的生物 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁省高二实验班上第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2014•海门市)关于内环境稳态调节机制的现代观点是( )
A.神经调节
B.体液调节
C.神经﹣体液调节
D.神经﹣体液﹣免疫调节
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