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    如图为吞噬细胞杀灭病菌的示意图，请据图回答：
    （1）吞噬细胞对病菌的这种吞噬作用与细胞膜的
     
    有密切关系，该过程属于
     
    （特异、非特异）免疫．
    （2）在体液免疫中，吞噬细胞在吞噬病菌后，还能对其进行处理，暴露出这种病原体所特有的抗原，传递给
     
    ，再传递给
     
    ，使后者分化
     
    和
     
    ．
    （3）若该抗原为HIV，侵入人体后，攻击的主要对象
     
    细胞，艾滋病病人由于免疫功能丧失，恶性肿瘤的发病率会大大升高，由此说明免疫系统还具有
     
    功能．
    （4）结核杆菌属于胞内寄生菌，当它侵入人体细胞后，则会被
     
    攻击．
    考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用
    专题：
    分析：分析题图：图示为吞噬细胞杀灭病菌的示意图．吞噬细胞将细菌吞入细胞后，对其进行加工和处理，同时溶酶体也参与抗原的加工和处理过程，暴露出抗原决定簇，再将其排出细胞．
    解答： 解：（1）吞噬细胞的吞噬作用依赖于细胞膜的流动性；吞噬细胞吞噬病菌的过程属于非特异免疫．
    （2）在体液免疫中，吞噬细胞在吞噬病菌后，还能对其进行处理，暴露出这种病原体所特有的抗原，传递给T细胞，再传递给B细胞，导致B细胞增殖分化形成浆细胞和记忆细胞．
    （3）HIV侵入人体后主要攻击T细胞，导致人体免疫能力逐渐降低，最终丧失，使恶性肿瘤的发病率会大大升高，由此说明免疫系统还具有防御和清除功能．
    （4）被结核杆菌侵染的人体细胞称为靶细胞，其最终是被效应T细胞裂解死亡的．
    故答案为：
    （1）流动性    非特异
    （2）T细胞   B细胞  浆细胞    记忆细胞
    （3）T    防御和清除
    （3）效应T细胞
    点评：本题结合吞噬细胞杀灭病菌的示意图，考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，要求考生识记人体免疫系统的组成及功能，掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程，能运用所学的知识答题，属于考纲识记层次的考查．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    用同位素35S标记噬菌体的蛋白质外壳，32P标记其核酸分子．该噬菌体感染普通大肠杆菌，结果绝大多数子代噬菌体中（　　）
    A、有35S
    B、有32P
    C、有35S和32P
    D、没有35S和32P

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为叶绿体的结构与功能示意图．请据图回答（在[]内填图中标号，在横线上填名称或有关内容）

    （1）图1所示反应称
     
    循环，发生于
     
    ．
    （2）图1中的A、B表示的物质分别是
     
    、
     
    ．图中D与B是同一种物质，D的大部分运往
     
    ，转变成相关物质，被植物所有细胞利用．
    （3）把在适宜光照条件下生长的绿色植物，突然移至黑暗环境，短时间内3-磷酸甘油酸的含量将
     
    ．
    （4）图2表示在光线弱的情况下，光合作用速度随
     
    的增加，成正比例增加．当光照超过某一强度时，光合作用的速度不再增加，且具有稳定发展的趋势，此时光合作用的
     
    阶段受到限制．
    （5）图3中出现CD段的原因是
     
    ．
    （6）提取色素时，需加入二氧化硅，作用是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图A至图E为植物细胞的有丝分裂示意图，请根据图回答下列问题．  
    （1）一个完整的细胞周期的顺序是[
     
    ]
     
    →[
     
    ]
     
    →[
     
    ]
     
    →[
     
    ]
     
    →[
     
    ]
     
    ．
    （2）染色体形态固定、数目清晰、便于观察的是在[
     
    ]
     
    ，
    （3）在细胞有丝分裂后期细胞核内的主要变化是
     
    ．
    （4）细胞分裂末期将在赤道板的位置出现
     
    ，逐渐扩展形成
     
    ，最终分裂为两个子细胞．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    溶酶体是真核细胞中由单层膜所包围的一种细胞器，内含丰富的水解酶，其内部的pH为5左右，是细胞内的“酶仓库”和“消化系统”．如图表示细胞内溶酶体的部分功能．请分析并回答：
    （1）溶酶体中的水解酶的形成与抗体合成、加工过程相似，在细胞中的
     
    上合成，依次经过
     
    的加工，最后以囊泡形式转运到溶酶体中．
    （2）图中表示当
     
     （结构乙）衰老时，其会由结构甲包裹后与溶酶体结合，进而被分解．此过程反映了生物膜在结构上具有
     
    的特点．
    （3）溶酶体膜可以将细胞质基质中的H+泵入溶酶体，将溶酶体内部的pH维持在5左右，H+进入溶酶体需要
     
    直接供能和
     
    ．少量的溶酶体内的水解酶泄漏到细胞质基质中不会引起细胞损伤，其主要原因是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    已知玉米因受到玉米螟危害而减产，玉米螟食用某种原核生物分泌的?-蛋白后死亡．因此，可将?-蛋白基因转入到玉米体内，使玉米获得抗玉米螟危害的能力．请据此回答下列问题：
    （1）为了获得?-蛋白的基因，在已知?-蛋白的氨基酸序列的基础上，推测出?-蛋白的序列，据此可利用
     
    方法合成目的基因．获得?-蛋白的基因还可用
     
    、
     
    方法．
    （2）如图，若用限制酶E和F从原核生物基因组DNA上切下?-蛋白的基因，并将之取代质粒Z1上相应的E-F区域 （0.4kb，1kb=1000对碱基）．（图中E、F、G、H是4种识别序列完全不同的限制酶及其部分识别位点）
    ①此时所形成的重组质粒Z2的大小为5.4kb，问目的基因的大小是
     
    ；
    ②若用限制酶E和F处理Z2，则会出现Z2
     
    ；
    A．既能被E也能被F切开           B．能被E但不能被F切开
    C．既不能被E也不能被F切开       D．能被F但不能被E切开
    ③若用限制酶G切割Z1，可得到一种2.5kb的DNA片段；若用限制酶G切割Z2，可得到2.5kb、1.4kb和0.1kb三种片段，问Z2上有
     
    个限制酶G识别位点．
    （3）若用含有重组质粒的土壤农杆菌直接感染玉米植株的根部伤口，则该植株的种子中
     
    （填“含有”或“不含”）?-蛋白基因．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图甲示反射弧模式图，图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图．请分析回答：
    （1）甲图中e和a分别表示的结构依次是
     
    ，
     
    ，它们共同组成
     
    ．
    （2）神经纤维在未受到刺激时，细胞膜的内外电位表现为
     
    ，当神经纤维的某处受刺激产生兴奋时，表现为
     
    ，因而与邻近未兴奋部位间形成了局部电流，使兴奋依次向前传导．
    （3）乙图是甲图中
     
    （填字母）的亚显微结构放大模式图，此结构叫
     
    ，它包括
     
    ，
     
    ，
     
    三部分．神经元之间兴奋的传递方向只能是单方向的，即只能从乙图结构中的
     
    传导到
     
    ．当发生反射时，兴奋从A传到B的信号物质是
     
    ．
    （4）假设a是一块肌肉，现切断c处．分别用足够强的电流刺激e、b两处，则发生的情况是：刺激e处，肌肉
     
    ；刺激b处，肌肉
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示利用某二倍体农作物①、②两个品种培育④、⑤、⑥三个新品种的过程，Ⅰ-Ⅴ表示育种过程，两对基因独立遗传，分析回答：

    （1）由图中Ⅰ→Ⅱ获得④称为
     
    育种，其育种原理是
     
    ．
    （2）由图中Ⅰ→Ⅲ→Ⅳ获得④过程称为
     
    育种，其中Ⅲ表示
     
    技术，该育种方法优点是
     
    ．
    （3）图中Ⅳ、Ⅴ过程常用的方法是
     
    ．
    （4）品种⑥为
     
    倍体，它接受④花粉后结
     
    （有、无）籽果实．
    （5）④和⑥是否可看成同一物种？
     
    ．阐述理由
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关内环境稳态的说法，错误的是（　　）
    A、内环境中各项理化性质是保持不变的
    B、神经-体液-免疫调节网络是机体稳态的调节机制
    C、人体维持稳态的调节能力是有一定限度的
    D、人体各器官、系统协调一致的正常运行是维持稳态的基础

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