【题目】下列关于生物进化与生物多样性形成的叙述,不正确的是( )
A. 进化只是由基因突变引起的 B. 发生变异的个体总是能适应环境的
C. 生物进化与无机环境的变化相互影响 D. 共同进化总是通过物种间的生存斗争实现的
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】细胞核具有什么功能?科学家通过下列实验(见图)进行探究:
①用头发将蝾螈的受精卵横缢为有核和无核的两半,中间只是很少的细胞质相连,结果无核的一半(a)停止分裂,有核的一半(b)能继续分裂
②b部分分裂到16~32个细胞时,将一个细胞核挤入到不能分裂的a部分,结果a部分开始分裂、分化,进而发育成胚胎
下列叙述中,不正确的是( )
A.实验结果可以说明细胞核与细胞的分裂、分化有关
B.实验①中,b部分细胞属于对照组,a部分属于实验组
C.实验②中,a部分的操作与实验①中的形成对照
D.实验说明细胞的寿命与细胞核有关
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】同源染色体是指
A. 一条染色体复制形成的两条染色体
B. 减数分裂过程中配对的两条染色体
C. 形态、特征相似的两条染色体
D. 分别来自父方和母方的两条染色体
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】已知1个DNA分子中有4 000个碱基对,其中胞嘧啶有2 200个,这个DNA分子中应含有的脱氧核苷酸的数目和腺嘌呤的数目分别是:
A. 4000个和900个 B. 4000个和1800个
C. 8000个和1800个 D. 8000个和3600个
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】某校生物兴趣小组在学习了课本实验“探究酵母菌细胞的呼吸方式”后,想进一步探究酵母菌细胞在有氧和无氧的条件下产生等量CO2时,哪种条件下消耗葡萄糖较少的问题。他们进行了如下实验:将无菌葡萄糖溶液与少许活性酵母菌混匀后密封(瓶中无氧气),按下图装置实验。当测定甲、乙装置中CaCO3沉淀相等时,撤去装置,将甲、乙两锥形瓶溶液分别用滤菌膜过滤,除去酵母菌,得到滤液1和滤液2。请分析回答:
(1)甲、乙两组的实验变量是________,实验中需控制的无关变量主要有____________。(至少写2个)
(2)利用提供的U形管(如图,已知滤液中的葡萄糖不能通过U形管底部的半透膜,其余物质能通过)、滤液1和滤液2等,继续完成探究实验。
(3)实验步骤:
①将________的滤液1和滤液2分别倒入U形管的A、B两侧并标记。
②一段时间后观察________的变化。
实验结果预测和结论:
①如果________________,则有氧呼吸消耗的葡萄糖少。
②如果________________,则有氧呼吸消耗的葡萄糖多。
③如果A、B两侧液面高度相同,有氧呼吸和无氧呼吸消耗的葡萄糖一样多。
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】关于DNA分子双螺旋结构的特点,叙述错误的是
A. DNA分子由两条反向平行的脱氧核苷酸链组成
B. 脱氧核糖和憐酸交替连接,排列在外侧
C. 碱基对构成DNA分子的基本骨架
D. 两条链上的碱基通过氢键连接成碱基对
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】
(1)该图中,A表示 ,B表示 。
(2)该图所示化合物的名称是____;该化合物含有____个肽键。
(3)该化合物由 个氨基酸分子失去____个水分子而形成,这种反应叫 反应;合成此肽链的细胞器是 。
(4)该图中所示的氨基酸种类不同,是由图中______决定的。
(5)如果图中氨基酸的平均相对分子质量为180,则该化合物的相对分子质量是 。
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】
(1)形成该化合物的生物化学反应叫做_________,在这个过程中,相对分子质量减少了 。
(2)蛋白质之所以具有多样性,原因有:氨基酸的___________、数目、排列顺序,以及肽链的空间结构不同。氨基酸分子脱水缩合形成肽链时,水分子中的氢来自____________(写结构式)。
(3)图乙中A代表 分子,细胞内生成A的结构是________。
(4)可能代表氧气转运过程的是图乙中编号 ;碘进入人体甲状腺滤泡上皮细胞的过程是图乙中编号 。(本小题共2分)
(5)DNA分子是由四种脱氧核苷酸组成的多聚体,这四种脱氧核苷酸全称是腺嘌呤脱氧核苷酸、鸟嘌呤脱氧核苷酸、胞嘧啶脱氧核苷酸、 。
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