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生物多样性的间接使用价值是指

A.具有重要的生态功能

B.具有巨大的潜在使用价值

C.具有重要的美学价值

D.具有重要的科学研究价值

A

【解析】

试题分析:生物多样性的间接使用价值指的是生物在生态系统中具有涵养水源、保持水土,防风固沙、净化空气等生态功能,所以选A。

考点:本题考查生物多样性的使用价值。意在考查学生对相关知识的分析理解能力。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年山东省滕州市高二上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

利用豌豆的两对相对性状做杂交实验,其中子叶黄色(Y)对绿色(y)为显性,圆粒种子(R)对皱粒种子(r)为显性。现用黄色圆粒豌豆和绿色圆粒豌豆杂交,对其子代性状的统计结果如下图所示。下列有关叙述错误的是

A.实验中所用亲本的基因型为YyRr和yyRr

B.子代中重组类型所占的比例为1/4

C.子代中自交能产生性状分离的占3/4

D.让子代黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆杂交,后代性状分离比为1:1:1:1

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年宁夏回族自治区银川一中高二上期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

利用新鲜的菠菜叶进行“叶绿体中色素提取和分离”的实验,滤液经层析后,色素带在滤纸条上的分布顺序是

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年广东省高一上期末考试文科生物试卷(解析版) 题型:选择题

1997年,英国科学家用甲母羊的乳腺细胞的细胞核,与乙母羊的去核卵细胞重组成一个细胞,培育成功了“多利”羊,下列说法错误的是

A.高度特化的细胞有全能性

B.这个乳腺细胞核内含有该物种所需的全套遗传物质

C.“多利”羊的特征与乙母羊几乎相同

D.“多利”羊的特征与甲母羊几乎相同

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年广东省高二上期末考试理科生物试卷(解析版) 题型:综合题

(22分)下图中甲图表示一个海滩湿地生态系统中部分生物的食物关系。请据图回答问题。

(1)在该生态系统中,既是分解者又可作为消费者食物的生物是 。

(2)请根据甲图中的生态系统,写出乙图中能量金字塔各营养级的所有生物名称:

① ;② ;③ 。

(3)有人研究该生态系统中食草虫个体存活数与发育期的关系,结果如丙图。从中可推知食草虫死亡率最大的时期是 。

(4)沼蟹会破坏大米草根系,土壤中的磷可促进藻类生长。若在食草虫幼虫期喷洒只杀灭该虫的含磷杀虫剂,则蜘蛛数量将 。一段时间后大米草数量不增反降,造成此结果的可能原因是大米草死亡导致细菌数量增加,通过甲图的 (3分)食物关系,引起沼蟹数量增加;同时因含磷杀虫剂的使用,导致藻类数量增加,通过食物链 (3分)也会引起沼蟹数量增加,从而造成大米草数量不增反降。

(5)上述事实说明,人类活动会引起生态系统中生物种类减少,从而导致生态系统的自我调节能力 , 容易受到破坏。

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年广东省高二上期末考试理科生物试卷(解析版) 题型:选择题

下面是对双子叶草本植物种群密度的取样调查,操作正确的是

①确定调查对象 ②选取样方 ③计数 ④计算种群密度

A.②→①→③→④ B.①→②→③→④

C.①→③→②→④ D.②→③→④→①

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科目:高中生物 来源:【推荐】2014-2015学年广东揭阳市高一上期末考试生物卷(解析版) 题型:选择题

下图中曲线①表示的是在最适温度下,反应物浓度对酶所催化的化学反应速率的影响。下列相关叙述正确的是

A.在A点时随着反应物浓度的增加,酶促反应速率加快

B.在A点时随着反应物浓度的增加,酶促反应速率不变

C.如果在B点时向反应体系加入少量同种酶,曲线一定不变

D.如果在A点时将反应体系温度升高5℃,酶促反应速率可能按曲线②方式变化

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科目:高中生物 来源:【推荐】2014-2015学年广东揭阳市高一上期末考试生物卷(解析版) 题型:选择题

下列关于酶的叙述中,不正确的是

A.酶能提高反应速度是因为酶能降低反应的活化能

B.温度过高和偏低对酶活性影响的原理不同

C.只要条件适宜,酶在生物体外也可催化相应的化学反应

D.酶的形成一定需要核糖体、内质网和高尔基体的参与

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年广东省高三上学期期末考试理科综合生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图是基因指导多肽合成的模式图。据图分析正确的是

A.因为①中含有碱基U,所以其上有密码子

B.②和③过程均有碱基互补配对现象

C.甲图表示转录过程,乙图表示复制过程

D.结构②的主要成分是蛋白质和rRNA

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