（9分）图甲表示草原生态系统的能量流和部分物质流，图乙表示某种群迁入该生态统一段时间内，种群增长倍率和时间的关系。请回答下列问题：
（1）由图甲分析，无机环境中的物质和能量主要是通过
进入生物群落，图中“
”表示
；生态系统能量不循环流动的原因是
；物质可以反复利用的主要原因是生态系统组成成分中的
经过呼吸作用将有机物分解为无机物，无机物可被生物群落重新利用。
（2）由图乙可知，种群密度在 年时，达到种群的环境容纳量（K值）。若要使该种群的K值增大，可通过 实现（写出两种措施）。当种群密度在第10--30年时期内，种内斗争变化趋势是 。
（3）若此草原向森林群落演替，在这一演替过程中，显著提高了群落利用 的能力；同时也使生态系统 稳定性逐渐增强。
（1）生产者的光合作用 能量流（动方向）
生物代谢产生的热能不能被生物体用于合成有机物（或散失的热能不能被生物再利用，合理给分）生产者、消费者和分解者（答全给分）
（2）第40 增加食物，改善环境条件、减少天敌等（任写两条） 逐渐增强
（3）阳光等环境资源 抵抗力
【解析】
试题分析：（1）无机环境中的物质和能量主要是通过生产者的光合作用合成的有机物进入生物群落, 图中“
”表示能量流动方向，生态系统能量不循环流动的原因是生物代谢产生的热能不能被生物体用于合成有机物（或散失的热能不能被生物再利用），物质可以反复利用的主要原因是生态系统组成成分中的生产者、消费者和分解者经过呼吸作用将有机物分解为无机物，无机物可被生物群落重新利用。
（2）据图乙可知，种群密度在第40年时，种群增长速率为0，种群数量达到K值。若要使该种群的K值增大，可通过增加食物，改善环境条件、减少天敌等。种群密度在第10--30年时期内，种群数量一直在增加，种内斗争变化趋势是逐渐增强。
（3）若此草原向森林群落演替，在这一演替过程中，生产者更为强大，光合作用更强，对光，二氧化碳，无机盐等环境资源利用加强，而且由于环境较适宜，生物种类和数量增加，群落营养结构更复杂，抵抗力稳定性逐渐增强。
考点：本题考查生态系统相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力，识图和图形转换能力。
科目：高中生物 来源：2012高考生物二轮复习新课标专题限时训练：专题13 生态系统与生态环境的保护 题型：071
图甲表示某生态系统组成成分之间的关系，图乙为某植食性昆虫迁入该生态系统后的种群数量增长率变化曲线。请据图作答：
（1）图乙中某植食性昆虫属于图甲中________（填字母）的一部分，图甲中成分d的生态作用主要是________。
（2）图甲中，b→a过程的碳流动形式是________，d→c的途径通过________进行。
（3）图乙中t1所对应的种群数量约为________，P点时该种群年龄组成类型是________。
（4）假如图甲表示草原生态系统，与森林生态系统相比，其抵抗力稳定性________。原因是________。
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科目：高中生物 来源：2013-2014学年安徽蚌埠三县联谊校高三第二次联考理综生物卷（解析版） 题型：综合题
Ⅰ.下图是人体生命活动部分调节示意图，其中甲～丙表示细胞，①～③表示相关过程，X～Z表示相关激素，激素X是一种糖蛋白。请分析回答：
（1）图中乙是????????????????? 细胞，Z是?????????????? 。
（2）当细胞外液渗透压升高时，导致激素Z分泌增加，该激素的作用是????????????? 。
（3）若用含激素X的饲料饲喂正常动物，则①、②过程的生理效应??????????? （“有”或“无”）明显变化。正常情况下①、②过程属于??????????? 。
（4）图中甲细胞的作用是??????????????????????????????????????????????????? 。
（5）“Graves氏病”是由于机体产生针对促甲状腺激素受体的抗体，而该种抗体能发挥与促甲状腺激素相同的生理作用，但甲状腺激素不会影响该抗体的分泌（如图）。与正常人相比，“Graves氏病”患者Y激素的分泌量????????????????????? 。
Ⅱ.图甲表示草原生态系统的能量流和部分物质流，图乙表示某种群迁入该生态系统一段时间内，种群密度对种群的出生率和死亡率的影响。请回答下列问题：
（1）由图甲分析，无机环境中的物质和能量主要是通过生产者的??????????? 进入生物群落，图中 “→”表示???????? ；生态系统能量不循环流动的原因是???????????????? ；物质可以反复利用的主要原因是生态系统组成成分中的???????????? ? 经过呼吸作用将有机物分解为无机物，无机物可被生物群落重新利用。
（2）由图乙可知，种群密度在?????? 点时，种群数量的净增长量最大；在??????? 点时，表示达到种群的环境容纳量（K值）。若要使该种群的K值增大，可通过???????? 环境阻力实现。当种群密度从A—E时，种群中成年个体平均重量的变化趋势是 ? ???????? ??? 。???????
（3）若此草原向森林群落演替，在这一演替过程中，生产者吸收的CO2量????????? （大于／等于／小于）整个生物群落排出的CO2量，???????? 逐渐复杂，生态系统?????? 稳定性逐渐增强。
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科目：高中生物 来源：2014届江西吉水中学高三10月第一次月考生物卷（解析版） 题型：综合题
（9分）下面图甲表示某草原生态系统的能量流动示意图，图乙表示该生态系统狼和兔的数量波动情况，请据图分析回答下列问题：
(1)草原中因不同区域的土壤湿度不同而生长着不同的牧草，这体现出群落的____ _结构。
(2)图甲草原生态系统中能量流动的起点是_______________________，相关生理过程的发生场所是
，图中未标明的能量流动去向是___________________。
(3)研究草原生态系统的能量流动，可以帮助人们合理地_______________________，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分；若图甲表示农田生态系统，从生产者的角度考虑，农民为达成上述
目的，应采取的措施是__________________________。
(4)分析乙图中狼和兔数量波动情况，可发现二者在数量上存在_________________的关系。狼和兔的行为活动信息可被对方感知，以利于反捕食和捕食，这体现出信息具有___________________作用，有利于维持生态系统的稳定。
(5)多代选择的结果使反应敏捷的兔和跑得快的狼均得以生存，这说明不同的物种之间存在
。
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科目：高中生物 来源：2014届江西省高三开学摸底考试生物试卷 题型：综合题
下面图甲表示某草原生态系统的能量流动示意图，图乙表示该生态系统狼和兔的数量波动情况，请据图回答下列问题：
(1)草原中因不同区域土壤湿度不同而生长着不同的牧草，这体现出群落的_____结构。
(2)图甲草原生态系统中能量流动的起点是_______________________，相关生理过程的发生场所是__________，图中未标明的能量流动去向是___________________。
(3)研究草原生态系统的能量流动，可以帮助人们合理地________________________，
使能量持续高效地流向对人类最有益的部分。若图甲表示农田生态系统，从生产者的角度考虑，农民为达成上述目的，应采取的措施是__________________________。
(4)分析乙图中狼和兔数量波动情况，可发现二者在数量上存在___________________的关系。狼和兔的行为活动信息可被对方感知，以利于反捕食和捕食，这体现出信息具有_____________________作用，有利于维持生态系统的稳定。
(5)多代选择的结果使反应敏捷的兔和跑得快的狼均得以生存，这说明不同的物种之间存在___________________________。
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